陕西省中小学教师违反职业道德行为处理
实施细则（试行）
第一章总则
第一条为进一步规范教师职业行为，切实维护教师立德树人职业形象，深入贯彻党中央、国务院和省委、省政府对中小学教师职业道德建设的有关要求，有效落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，根据国家有关法律法规和相关规定，结合我省实际，制定本细则。
第二条本细则所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及各级教科研机构、教师进修学校、电化教育等机构的教师。
前款所称的中小学教师包括民办学校教师和外籍教师。
第三条违反职业道德行为的处理，要坚持公平公正、依法依规、惩教结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备，应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应。
第四条中小学教师违反职业道德行为处理坚持负面清单制度。
第二章职业行为负面清单
第五条负面清单主要包括以下几类：
（一）违反政治纪律的行为
1.在教育教学活动中及其他公共场合有损害党中央权威，违背党的路线、方针、政策，或者损害国家主权、安全和社会公共利益言行的；
2.组织或参加损害国家利益的宣传、集会、游行、抗议、示威等活动的；
3.接受境外资助,并从事损害国家利益或危害国家安全活动的；
4.接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励，经批评教育仍不改正的；
5.参加邪教组织或组织非法活动的；
6.违反国家民族宗教政策，造成严重后果的；
7.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发布、转发与党的路线、方针和政策相违背的错误观点，或编造传播虚假信息、不良信息扰乱社会，造成不良社会影响的。
（二）违反职业道德的行为
1.歧视、侮辱、谩骂、虐待、伤害、威胁学生的；
2.对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰，与学生发生不正当关系的；
3.在教育教学活动中遇到突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的；
4.在教育教学活动和学生管理、评价中违反教育规律，不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
5.诋毁、侮辱、谩骂、殴打家长或学校教职员工，造成不良社会影响的；
6.侵吞、剽窃、抄袭他人学术成果，或有篡改数据、捏造事实等学术不端行为的；
7.索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利的；
8.向学生及家长强行推销图书、报刊、学习和生活用品、社会保险等商业服务，谋取经济利益的；
9.在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中，弄虚作假、徇私舞弊、打击报复他人的；
10.因在公共场所出现与教师身份不符的言行，造成不良社会影响，给单位或教师群体带来负面影响的。
（三）违反工作纪律的行为
1.违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；
2.组织、参加或要求、诱导学生参与有偿补课，或为他人、社会培训机构推荐、介绍生源及其他相关信息；
3.参加赌博和非法博彩活动，或工作期间炒股、网购、玩电子游戏等，经批评教育仍不改正的；
4.在命题、考试和招生中，泄露国家秘密或相关重要信息，造成不良社会后果的；
5.违背课程标准的要求和进度，随意拔高教学和评价要求，或小学一年级不坚持零起点教学的。
（四）其他违反政治纪律、职业道德、工作纪律以及法律法规的失职、渎职行为。
第三章处理的种类和权限
第六条本细则所指处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低专业技术职务或者行政职务等级（以下简称降级）、撤销专业技术职务或者行政职务（以下简称撤职）、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降级、撤职期限为24个月。
其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划方面的资格等。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。
教师涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法处理。
第七条教师同时有两种以上行为需要给予处分的，应当分别确定其处分。处分种类不同的，执行其中最重的处分。应当给予开除以外多个相同种类处分的，执行该处分，但处分期应当按照一个处分期以上、两个处分期之和以下确定。
在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但合并后处分期限最长不得超过48个月。
第八条处理实施的权限：
（一）警告和记过处分。公办学校教师由教师所在学校提出处理建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师的处理由教师所在学校决定。
（二）降级或撤职处分。公办学校教师由教师所在学校提出处理建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师的处理由教师所在学校决定。
（三）开除处分。公办学校教师由教师所在学校提出处理建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师的处理由教师
所在学校决定，同时解除其聘用合同。
（四）其他处理。给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划方面资格等其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管教育部门视其情节轻重作出决定。
第四章处理适用
第九条有本细则职业行为负面清单中第（一）类，关于违反政治纪律方面行为之一的，给予记过处分；情节较重的，给予降级、撤职处分；情节严重的，给予开除处分。涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。是中共党员的，按照《中国共产党纪律处分条例》等有关规定给予党纪处分。
有前款规定的行为，但属于不明真相被裹胁参加、经批评教育后确有悔改表现的，可以减轻处分或给予其他处理。
第十条有本细则职业行为负面清单中第（二）类，关于违反职业道德行为之一的，给予警告处分；情节较重的，给予记过处分；情节严重的，给予降级、撤职处分；情节特别严重的，给予开除处分。涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。是中共党员的，按照《中国共产党纪律处分条例》等有关规定给予党纪处分。
有前款第（二）类第2项规定的行为，给予降级、撤职以上处分。
第十一条有本细则职业行为负面清单中第（三）类，关于违反工作纪律行为之一的，给予警告处分；情节较重的，给予记过处分；情节严重的，给予降级、撤职处分；情节特别严重的，给予开除处分。涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。是中共党员的，按照《中国共产党纪律处分条例》等有关规定给予党纪处分。
有前款第（三）类第5项规定的行为，所在单位主要负责人同时承担相应的领导责任，并视情节严重情况给予处分或其他处理。
第十二条以上处理适用中“情节较重”“情节严重”“情节特别严重”的划分由组织调查单位作出初步认定。处理适用内容与上级部门相关规定冲突的，按上级部门相关规定执行。
第五章处理程序
第十三条对存在违反职业道德行为教师的调查处理
按照下列程序进行：
（一）工作启动。学校及主管部门收到对教师违反职业道德行为实名举报或者发现教师违反职业道德行为线索，对于有明确对象、失德事实和相关证据线索的，应当及时启动对教师师德失范行为调查核实程序。
（二）调查核实。学校及主管部门应当成立与当事人无直接利害关系的2人以上调查组，综合运用组织谈话、查阅资料、现场勘验、询问证人等方式对教师违反职业道德行为全面核查。必要时，也可委托第三方机构对有关事项进行独立调查或鉴定。
（三）权利保证。调查过程中，调查组应当听取当事人的陈述、申辩，同时告知教师有要求举行听证的权利，对于拟给予降级、撤职以上处分，教师要求听证的，应当组织听证，并做好笔录。在充分保障当事人合法权利的基础上全面准确查明事实。
（四）形成报告。调查组在全面充分查清教师违反职业道德基本事实的基础上，形成书面调查报告。调查报告应当载明调查工作过程，调查组成员构成，调查中发现的事实、证据和相关问题以及调查结论。
（五）作出决定。学校及主管部门在调查组查明事实的基础上，按照处理决定权限和相关制度规定，依据教师违反职业道德行为的情节作出对该教师给予处理或者不予处理的书面决定。作出处理决定前，要充分听取学生、其他教师、
家长委员会或者家长代表意见，并保证教师申诉等合法权利。
（六）送达存档。处理决定以书面形式作出，并注明违反职业道德行为事实认定、处理结果、处理依据、处理期限及申诉途径等内容。处理决定（含处理变更、撤销、解除决定）送达当事人和相关部门时，应履行签收制度，并存入本人人事档案，录入教师管理信息系统。
（七）做好备案。公办学校教师的开除要报同级人事部门备案。对于涉及民办学校或者人事关系在人才交流中心的教师违反职业道德行为的处理，还应向主管教育部门备案。
第六章实施主体及责任要求
第十四条学校及学校主管教育部门是中小学教师违反职业道德行为处理的实施主体。各学校或者单位主要负责人是维护本单位教师职业道德的第一责任人。对违反职业道德行为控制不力，造成严重后果或者恶劣影响的，教育主管部门要按照管理权限追究学校或者单位主要负责人行政责任。
第十五条因管理不力导致教师因违反职业道德行为受到主管教育行政部门记过以上处分的，取消该校及其主要负责人当年或次年评先评优资格；情节严重影响恶劣的，取消该校及其主要负责人三年评先评优资格，并取消该校主管教育行政部门主要负责人及单位当年或次年评先评优资格。
第十六条各市（区、县）级教育行政部门是推进本地教师师德师风建设、维护教师队伍职业形象的责任主体，要
结合实际抓好《新时代中小学教师职业行为十项准则》贯彻落实，制定具体的教师职业行为负面清单，完善师德建设考评监督和激励惩戒机制，加强执纪检查和责任追究，严肃查处师德失范行为。
第十七条学校及主管教育行政部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，有下列情形的，上一级教育行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任：
（一）师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；
（二）师德失范问题排查发现不及时；
（三）对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒；
（四）对已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；
（五）多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响；
（六）其他应当问责的失职失责情形。
第七章处理运用
第十八条教师受到处理的，对其教师资格、评优晋级、岗位聘用、绩效惩罚等作出如下规定：
（一）教师资格。适用《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受
处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。
（二）评优晋级。教师在受记过以上处分期间不得参加专业技术职务（职称）任职资格考试（评审）和模范（优秀）教师、特级教师、教学名师、学科带头人、教学能手、各类人才计划申报和各类师德先进评选评优活动。受到警告处分的，当年师德考核、年度考核不得确定为优秀等次；受到记过以上处分的，当年师德考核、年度考核不合格。
（三）岗位聘用。受警告及以上处分的，在受处分期间不得聘用到高于现聘等级的岗位；受降级、撤职处分的，自作出处分决定的次月起按照有关工资政策规定确定其工资待遇，在受处分期间不得聘用到高于受处分后所聘岗位等级的岗位；受到开除处分的，自处分决定生效之日起，终止其与所在单位的人事关系。
（四）绩效惩罚。受到记过、降级或撤职处分的，其奖励性绩效工资由所在单位根据相关工资政策规定具体执行。
（五）利益追溯。教师因违反师德规定获得的经济利益，必须予以清退或上缴。因违反师德规定谋取的荣誉和其他不正当利益，有关部门应当视情况予以撤销或尽可能消除不良影响。
此外，教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》执行。
第八章申诉方式
第十九条教师不服处理决定的，可以在书面处理决定送达之日起三十日内向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起三十日内，向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。也可不经复核，自书面处理决定送达之日起三十日内直接提出申诉。
第二十条原处理决定单位应当自接到复核申请后的三十日内作出复核决定。受理申诉的单位应当自受理之日起三十日内作出处理决定；案情复杂的，可以适当延长，但延长期限最多不超过三十日。复核、申诉期间不停止处理的执行。
第二十一条有下列情形之一的，受理复核、申诉的单位应当撤销处理决定，重新作出决定或者责令原处理决定单位重新作出决定：
（一）处理所依据的事实不清、证据不足的；
（二）违反规定程序，影响违纪行为公正处理的；
（三）超越职权或者滥用职权作出处理决定的。
第二十二条有下列情形之一的，受理复核、申诉的单位应当变更处理决定或者责令原处理决定单位变更处理决定：
（一）适用法律、法规、规章和制度规定等错误的；
（二）对违法违纪行为的情节认定有误的；
（三）处理不当的。
第二十三条教师因处理决定被变更，需要调整该教师的岗位等级或者工资待遇的，应当按照规定予以调整；教师的处理决定被撤销的，应当恢复该教师的岗位等级、工资待遇，按照原岗位等级安排相应的岗位，并在适当范围内为其恢复名誉予以补偿。
第九章处理解除
第二十四条教师受开除以外处理的，在受处理期间未再发生违纪行为，有悔改表现的，处理期满由原处理决定单位根据有关程序解除处理。
如教师本人在受处理期间有重大立功表现，按照有关规定给予个人记功以上奖励的，经批准后可提前解除处理。
第二十五条解除处理的决定应当在处理期满后一个月内作出，处理解除时间自处理期满之日起计算，并在解除处理决定中注明。
第二十六条解除或者提前解除处理按照以下程序办理：
（一）按照人事管理权限，学校或者学校主管部门对受处理教师在受处理期间的表现情况，进行全面了解，并形成书面报告；
（二）按照处理决定权限，原处理决定单位作出解除或者提前解除处理的决定；
（三）将解除或者提前解除处理的决定以书面形式通知本人，内容包括原处理的种类、该教师在受处理期间的表现
情况，以及解除或者提前解除处理的依据等；
（四）解除或者提前解除处理的决定应在原宣布处理的范围内宣布，并存入本人人事档案，录入教师管理信息系统。
教师在受处理期间终止或解除聘用合同的，处理期满后，自然解除处理。受处理教师要求原处理决定单位提供解除处理相关证明的，原处理决定单位应当予以提供。
第二十七条处理解除后，教师在评优晋级、岗位聘用、绩效考核等方面按有关规定执行，不再受原处理的影响。但受到降级以上处分的，在处分期满后，不视为恢复处分前岗位等级和工资待遇。
教师处理解除后，应参加正常的教师资格定期注册。
第十章附则
第二十八条普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及各级教科研机构、教师进修学校、电化教育等机构的教育教学辅助人员可以根据实际情况参照本细则有关规定执行。
第二十九条本细则未尽事宜可参照《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部、监察部令第18号）执行。
第三十条本细则自发布之日起施行，由陕西省教育厅负责解释。
陕西省幼儿园教师违反职业道德行为处理
实施细则（试行）
第一章总则
第一条为进一步规范教师职业行为，切实维护教师立德树人职业形象，深入贯彻党中央、国务院和省委、省政府对幼儿园教师职业道德建设的有关要求，有效落实教育部《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，根据国家有关法律法规和相关规定，结合我省实际，制定本细则。
第二条本细则所称幼儿园教师包括公办幼儿园教师、民办幼儿园教师。
第三条违反职业道德行为的处理，要坚持公平公正、依法依规、惩教结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备，应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应。
第四条幼儿园教师违反职业道德行为处理坚持负面清单制度。
第二章职业行为负面清单
第五条负面清单主要包括以下几类：
（一）违反政治纪律的行为：
1.在保教活动中及其他公共场合有损害党中央权威，违
背党的路线、方针、政策，或者损害国家主权、安全和社会公共利益言行的；
2.组织或参加损害国家利益的宣传、集会、游行、抗议、示威等活动的；
3.接受境外资助，并从事损害国家利益或危害国家安全活动的；
4.接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励，经批评教育仍不改正的；
5.参加邪教组织或组织非法活动的；
6.违反国家民族宗教政策，造成严重后果的；
7.通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发布、转发与党的路线、方针和政策相违背的错误观点，或编造传播虚假信息、不良信息扰乱社会，造成不良社会影响的。
（二）违反职业道德的行为：
1.体罚和变相体罚幼儿，歧视、侮辱幼儿，猥亵、虐待、伤害幼儿的；
2.在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离的；
3.在保教活动和幼儿管理、评价中违反教育规律，不公平公正对待幼儿，产生明显负面影响的；
4.组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛活动，或泄露幼儿与家长信息的；
5.诋毁、侮辱、谩骂、殴打家长或幼儿园教职员工，造
成不良社会影响的；
6.侵吞、剽窃、抄袭他人学术成果，或有篡改数据、捏造事实等学术不端行为的；
7.索要、收受幼儿家长财物，参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利的；
8.向幼儿家长强行推销图书、报刊、学习和生活用品、社会保险等商业服务，谋取经济利益的；
9.在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假的；
10.因在公共场所出现与教师身份不符的言行，造成不良社会影响，给单位或教师群体带来负面影响的。
（三）违反工作纪律的行为：
1.在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，利用职务之便兼职兼薪的；
2.采用学校教育方式提前教授小学内容，组织有碍幼儿身心健康活动的；
3.参加赌博和非法博彩活动，或工作期间炒股、网购、玩电子游戏等，经批评教育仍不改正的。
（四）其他违反政治纪律、职业道德、工作纪律以及法律法规的失职、渎职行为。
第三章处理的种类和权限
第六条本细则所指处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低专业技术职务或者行政职务等级（以下
简称降级）、撤销专业技术职务或者行政职务（以下简称撤职）、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降级、撤职期限为24个月。
其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。
教师涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法处理。
第七条教师同时有两种以上行为需要给予处分的，应当分别确定其处分。处分种类不同的，执行其中最重的处分。应当给予开除以外多个相同种类处分的，执行该处分，但处分期应当按照一个处分期以上、两个处分期之和以下确定。
在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但合并后处分期限最长不得超过48个月。
第八条处理实施的权限：
（一）警告和记过处分。公办幼儿园教师由教师所在幼儿园提出处理建议，幼儿园主管教育部门决定。民办幼儿园教师或者未纳入人事编制管理的教师的处理由教师所在幼儿园决定。
（二）降级或撤职处分。公办幼儿园教师由教师所在幼儿园提出处理建议，幼儿园主管教育部门决定。民办幼儿园教师或者未纳入人事编制管理的教师的处理由教师所在幼
儿园决定。
（三）开除处分。公办幼儿园教师由教师所在幼儿园提出处理建议，幼儿园主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办幼儿园教师或者未纳入人事编制管理的教师的处理由教师所在幼儿园决定，同时解除其聘用合同。
（四）其他处理。给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划方面资格等其他处理，按照管理权限，由教师所在幼儿园或主管教育部门视其情节轻重作出决定。
第四章处理适用
第九条有本细则职业行为负面清单中第（一）类，关于违反政治纪律方面行为之一的，给予记过处分；情节较重的，给予降级、撤职处分；情节严重的，给予开除处分。涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。是中共党员的，按照《中国共产党纪律处分条例》等有关规定给予党纪处分。
有前款规定的行为，但属于不明真相被裹胁参加、经批评教育后确有悔改表现的，可以减轻处分或给予其他处理。
第十条有本细则职业行为负面清单中第（二）类，关于违反职业道德行为之一的，给予警告处分；情节较重的，给予记过处分；情节严重的，给予降级、撤职处分；情节特别严重的，给予开除处分。涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。是中共党员的，按照《中国共产党纪律处分条例》等
陕西省教育厅办公室关于学习宣传执行《中小学教育 惩戒规则（试行）》的通知 文章属性 •【制定机关】陕西省教育厅办公室 •【公布日期】2021.01.29 •【字号】 •【施行日期】2021.03.01 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育综合规定,校园安全 正文 陕西省教育厅办公室关于学习宣传执行《中小学教育惩戒规 则（试行）》的通知 各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局： 教育惩戒问题长期以来一直是教育领域中央关心、社会关注、群众关切的热点问题。2020年12月，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号，以下简称《规则》,见附件），以部门规章的形式对教育惩戒作出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，为把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务提供了遵循。为做好《规则》的学习、宣传和执行工作，现就有关事项要求如下： 一、深入学习《规则》，准确把握教育惩戒 落实执行《规则》，是全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保证学生合法权益，促进学生全面发展的具体要求。学习《规则》对于教育部门依法治教，各类中小学校（含中职
学校，以下简称中小学校）及其教师依法从教具有十分重要的意义。各级教育行政部门和广大中小学校要高度重视学习宣传《规则》，积极推动落实执行《规则》。市县（区）教育部门要制定具体的学习方案，结合本地、本校的学生特点，依法制定、完善相关制度，明确学生行为规范和教师教育惩戒边界。中小学校负责《规则》学习的具体落实，要做到教职员工全覆盖，内容掌握全知晓。广大中小学校要充分利用教师的理论学习、教职工大会、师德教育、教师培训、校本研修等方式组织全体教职工学习《规则》，充分领会正确实施教育惩戒的原则、方法和法治精神；要通过专家辅导、交流研讨、案例分析等形式，帮助教师掌握教育惩戒的具体要领，提高教育惩戒的执行能力。 二、完善规章制度，提高依法治教水平 《规则》的制定，是对《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律所规定的学校、教师教育权的进一步细化，对学校和教师管理行为作出的具体规定，是中小学校制定校规校纪的重要遵循。各中小学校要在教育部门的指导下，根据《规则》对学校章程和各项管理制度进行修订和完善，结合本校学生特点，通过完善校规校纪规定明确相应的教育惩戒措施。中小学校要通过制定具体的实施细则，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则，规范教育惩戒的可操作性。学校制定校规校纪和实施细则应当充分发扬民主，广泛征求教职工、学生和学生家长意见，有条件的可以组织听证。校规校纪和实施细则应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过，并应当报主管教育部门备案。学校应当利用入学教育、班会等多种方式向学生和家长宣传讲解校规校纪。学校要指导班主任教师组织制定班规或班级公约，根据实际建立健全学生教育保护辅导机制，建立校规校纪执行委员会、学生申诉委员会等各种制度，健全教育惩戒实施和监管、救济的工作机制，推动学校和教师依法正当履行职务。要把学校、教师在管理学生、实施教育惩戒中贯彻法治原则、依法履行职责的情况，纳入
第一章总则 第一条为贯彻落实教育部和省委、省政府关于教师职业道德建设的要求，进一步规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，维护教师队伍形象，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范（2013 年修订）》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，结合我省实际，制定本实施细则。 第二章违规行为 第二条中小学教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分： （一）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； （二）违反教育与宗教相分离的原则，在教育教学和学生管理活动中传播宗教思想，诱导学生参加宗教活动的；或者邀请、允许有关人员在校园内从事传教活动的； （三）组织或者参与非法组织活动和社会组织非法活动的； （四）接受境外资助从事损坏国家利益或者危害国家安全活动的； （五）工作态度恶劣，造成不良社会影响的； （六）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； （七）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； （八）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； （九）体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； （十）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； （十一）索要或者违反规定收受家长、学生财物的； （十二）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
（十三）组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； （十四）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； （十五）其他严重违反师德行为造成不良影响和后果应当给予相应处分的。 第三章违规处分及权限 第三条中小学教师违反职业道德行为的处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。党员有严重违反师德行为的，除给予行政处分外，应按照《中国共产党纪律处分条例》的相关规定给予党纪处分。 第四条警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定；民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。 第五条降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，公办学校教师由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人社部门备案。 第六条开除处分或者解除聘用合同，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人社部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘用合同，报主管教育部门备案。 第四章处理程序 第七条对教师违反师德行为的处分，应坚持以事实为依据、公平公正、合理适当、教育与惩处相结合的原则，应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当，按照规定程序进行。 第八条中小学校及学校主管教育部门发现教师可能存在本细则所列违规行为的，应当及时组
第一条为贯彻落实教育部和省委、省政府关于教师职业道德建设的要求，进一步规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，维护教师队伍形象，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范(2013年修订)》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，结合我省实际，制定本实施细则。 第二章违规行为 第二条中小学教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分： (一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； (二)违反教育与宗教相分离的原则，在教育教学和学生管理活动中传播宗教思想，诱导学生参加宗教活动的；或者邀请、允许有关人员在校园内从事传教活动的； (三)组织或者参与非法组织活动和社会组织非法活动的； (四)接受境外资助从事损坏国家利益或者危害国家安全活动的； (五)工作态度恶劣，造成不良社会影响的； (六)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； (七)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； (八)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； (九)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； (十)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； (十一)索要或者违反规定收受家长、学生财物的； (十二)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的； (十三)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； (十四)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； (十五)其他严重违反师德行为造成不良影响和后果应当给予相应处分的。 第三章违规处分及权限 第三条中小学教师违反职业道德行为的处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。党员有严重违反师德行为的，除给予行政处分外，应按照《中国共产党纪律处分条例》的相关规定给予党纪处分。 第四条警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定；民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。 第五条降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，公办学校教师由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人社部门备案。
陕西省中小学教师违反职业道德行为处理 实施细则（试行） 第一章总则 第一条为进一步规范教师职业行为，切实维护教师立德树人职业形象，深入贯彻党中央、国务院和省委、省政府对中小学教师职业道德建设的有关要求，有效落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，根据国家有关法律法规和相关规定，结合我省实际，制定本细则。 第二条本细则所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及各级教科研机构、教师进修学校、电化教育等机构的教师。 前款所称的中小学教师包括民办学校教师和外籍教师。 第三条违反职业道德行为的处理，要坚持公平公正、依法依规、惩教结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备，应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应。 第四条中小学教师违反职业道德行为处理坚持负面清单制度。 第二章职业行为负面清单 第五条负面清单主要包括以下几类：
（一）违反政治纪律的行为 1.在教育教学活动中及其他公共场合有损害党中央权威，违背党的路线、方针、政策，或者损害国家主权、安全和社会公共利益言行的； 2.组织或参加损害国家利益的宣传、集会、游行、抗议、示威等活动的； 3.接受境外资助,并从事损害国家利益或危害国家安全活动的； 4.接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励，经批评教育仍不改正的； 5.参加邪教组织或组织非法活动的； 6.违反国家民族宗教政策，造成严重后果的； 7.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发布、转发与党的路线、方针和政策相违背的错误观点，或编造传播虚假信息、不良信息扰乱社会，造成不良社会影响的。 （二）违反职业道德的行为 1.歧视、侮辱、谩骂、虐待、伤害、威胁学生的； 2.对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰，与学生发生不正当关系的； 3.在教育教学活动中遇到突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的； 4.在教育教学活动和学生管理、评价中违反教育规律，不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
中小学教师违反职业道德行为纪律处分办 法(2023年修订) 根据《中小学教师法》和相关法规的要求，为了维护中小学教 师队伍的职业道德，促进教育事业的健康发展，特制定本处分办法。 第一条违反职业道德行为的认定 违反职业道德行为包括但不限于以下情况： 1. 严重违反国家法律法规和教师职业道德准则的行为； 2. 传播违法律法规和社会道德的信息或观点； 3. 涉及学生的虐待、欺凌或侮辱等行为； 4. 损害学生权益或侵犯学生合法权益的行为； 5. 私自泄露学生个人信息或教学机密； 6. 教学不当导致学生发展受阻或受伤； 7. 对学生进行体罚、变相体罚或其他不当教育手段； 8. 接受或索取贿赂、回扣； 9. 有重大违纪行为或犯罪记录； 10. 其他严重违反职业道德的行为。
第二条处分措施 对违反职业道德行为的中小学教师，根据违纪行为的严重程度和影响程度，可采取以下处分措施： 1. 批评教育：对违规行为进行严肃批评，并告诫其不能再次犯错； 2. 诫勉：书面警告，提醒其遵守职业道德规范； 3. 记过：记录违规行为，影响其晋升或评优； 4. 降职：对严重违规行为者降低职务级别； 5. 停职：对严重违规行为者暂停职务，期限由教育主管部门决定； 6. 开除：对严重违规行为者予以解聘。 第三条处理程序 对于发生违反职业道德行为的中小学教师，处理程序如下： 1. 接到举报或投诉后，教育主管部门应及时进行调查核实；
2. 在调查核实完成后，根据事实情况进行处理决定； 3. 对处分决定不服的教师，可依法申请行政复议或提起行政诉讼。 第四条法律责任 对于涉及犯罪行为的中小学教师，将依法追究其刑事责任。对于管理不力、监管不力的教育主管部门和学校，将依法追究相关责任。 第五条附则 本办法自颁布之日起施行，同时废止之前版本的相关规定。 注意：本文档中引用的所有法规和规定仅供参考，请以最新的法律法规为准。 > 注意: Do not quote content that cannot be confirmed
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第一章总则 第一条为贯彻落实教育部和省委、省政府关于教师职业道德建设的要求，进一步规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，维护教师队伍形象，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范(2013年修订)》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，结合我省实际，制定本实施细则。 第二章违规行为 第二条中小学教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分： (一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； (二)违反教育与宗教相分离的原则，在教育教学和学生管理活动中传播宗教思想，诱导学生参加宗教活动的；或者邀请、允许有关人员在校园内从事传教活动的； (三)组织或者参与非法组织活动和社会组织非法活动的； (四)接受境外资助从事损坏国家利益或者危害国家安全活动的； (五)工作态度恶劣，造成不良社会影响的； (六)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； (七)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； (八)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； (九)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； (十)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； (十一)索要或者违反规定收受家长、学生财物的； (十二)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的； (十三)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； (十四)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； (十五)其他严重违反师德行为造成不良影响和后果应当给予相应处分的。 第三章违规处分及权限 第三条中小学教师违反职业道德行为的处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。党员有严重违反师德行为的，除给予行政处分外，应按照《中国共产党纪律处分条例》的相关规定给予党纪处分。 第四条警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定；民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。
第一章总则第一条为贯彻落实教育部和省委、省政府关于教师职业道德建设的要求，进一步规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，维护教师队伍形象，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范(2013年修订)》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，结合我省实际，制定本实施细则。 第二章违规行为 第二条中小学教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分： (一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； (二)违反教育与宗教相分离的原则，在教育教学和学生管理活动中传播宗教思想，诱导学生参加宗教活动的；或者邀请、允许有关人员在校园内从事传教活动的； (三)组织或者参与非法组织活动和社会组织非法活动的； (四)接受境外资助从事损坏国家利益或者危害国家安全活动的； (五)工作态度恶劣，造成不良社会影响的； (六)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； (七)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； (八)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； (九)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； (十)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； (十一)索要或者违反规定收受家长、学生财物的； (十二)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
(十三)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； (十四)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； (十五)其他严重违反师德行为造成不良影响和后果应当给予相应处分的。 第三章违规处分及权限 第三条中小学教师违反职业道德行为的处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。党员有严重违反师德行为的，除给予行政处分外，应按照《中国共产党纪律处分条例》的相关规定给予党纪处分。 第四条警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定；民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。 第五条降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，公办学校教师由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人社部门备案。 第六条开除处分或者解除聘用合同，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人社部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘用合同，报主管教育部门备案。 第四章处理程序 第七条对教师违反师德行为的处分，应坚持以事实为依据、公平公正、合理适当、教育与惩处相结合的原则，应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当，按照规定程序进行。
中小学教师违反职业道德行为处理的意见（试行） 教师违反职业道德的主要情形及其适用的处分 （一）在体罚或变相体罚学生方面 1.发生体罚或变相体罚学生、或在教育教学中使用不文明语言或不当用语的，经查实，属于以教育教学管理为目的，无主观伤害故意，且没有造成学生身心伤害的，应给予批评教育、通报批评、责令检查以及取消相关评先树优资格等组织处理。 2.体罚或变相体罚学生，造成轻微可见伤，或造成学生轻微身心伤害，或体罚行为超过教育教学管理必要限度的，视情节轻重给予警告或记过处分；存在主观伤害故意，或以泄愤等形式体罚学生，或明显超过教育教学管理必要限度，造成明显可见伤，致使学生产生较为严重身心伤害或其他较重后果的，应予以调离现工作单位，并给予降低专业技术岗位等级或撤职处分以上处分，直至开除。 3.恶意伤害、虐待学生造成轻伤以上，或构成刑事犯罪的，依法移交相关部门处理，视情况给予解聘或开除处分。 （二）在校内校园欺凌、霸凌方面 1.教职工发现学生有明显的情绪反常、身体损伤等情形，应当及时沟通了解情况，可能存在被欺凌情形的，应当及时向学校报告。发现学生在校园内实施下列欺凌行为的，应当及时制止：殴打、脚踢、掌掴等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严；抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。 教职工发现上述情况放之任之，或未及时采取措施予以制止的，或故意偏袒一方，致使学生伤害加重的，应给予警告以上处分。 2.班主任是学校防治学生欺凌和霸凌的直接责任人。对自行发现、学生或其他老师反映的学生欺凌和霸凌情形，应及时调查落实，并向学校报告。有伤情的要立即现场紧急处置，启动应急处置程序。班主任发现前款情况或未及时采取措施予以制止的，或在收到学生、教师有关欺凌和霸凌的反映后不重视、不处理、消极应对，或故意偏袒一方，甚至纵容、放任上述行为，致使学生伤害加重的，应给予警告以上处分。 3.校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人。应在学校建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等专项制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制。学校接到关于学生欺凌报告的，应当立即开展调查，依法依规按程序处理。有下列情形的，视情况由有关主管部门对校长、法治副校长等相关责任人员依法给予处分：学校对校园欺凌疏于预防、处置，未尽到相应职责的;发生校园欺凌后未及时采取措施的；瞒报、谎报校园欺凌情况或妨碍调查或者提供虚假情况的；学校内发生重大欺凌或霸凌问题造成严重后果的；其他应当追责问责的情况。其中，对每学期发生2 起及以上欺凌事件的学校，应调整学校主要领导岗位，约谈县区教育部门负责同志。 （三）在中小学在职教师组织参与有偿补课方面 对在职教师在课堂上故意不完成教育教学任务、“课上不讲课后讲”并收取补课费的，或成规模组织学生有偿补课，或造成严重后果的，应调离现工作岗位，并给予降低岗位等级以上处分。 （四）在实施任何形式的猥亵、性骚扰行为方面 有以下情形的，应当依法予以开除或者解聘；有教师资格的，由主管教育行政部门撤销教师资格，纳入从业禁止人员名单；涉嫌犯罪的，移送有关部门依法追究责任：与学生发生恋爱关系、性关系；抚摸、故意触碰学生身体特定部位等猥亵行为；对学生作出调戏、挑逗或者具有性暗示的言行；向学生展示传播包含色情、淫秽内容的信息、书刊、影片、音像、图片或者其他淫秽物品；持有包含淫秽、色情内容的视听、图文资料；其他构成性骚扰、性侵害的违法犯罪行为。 （五）对师德失范教师的处理程序，按照有关规定执行。 （六）学校可结合教师队伍建设实际，进一步细化明确上述教师师德失范行为，划定教师职业行为“红线”，并将违反职业道德的处理办法写入教师聘用合同或劳动合同。 （七）师德失范达不到处分情形的，可给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。
中小学教师违反职业道德行为处理办法 第一条为规范教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,根据等法律法规,制定本办法; 第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师; 前款所称中小学教师包括民办学校教师; 第三条本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同;其中,警告期限为6个月,记过期限为12个月,降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月; 第四条教师有下列行为之一的,视情节轻重分别给予相应处分： 一在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； 二在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的； 三在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的； 四在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； 五体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的； 六对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； 七索要或者违反规定收受家长、学生财物的； 八组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的； 九组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； 十其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的; 第五条学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的,应当及时组织调查,核实有关事实;作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求举行听证的权利;对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分,教师要求听证的,拟作出处理决定的部门应当组织听证; 第六条给予教师处分,应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备; 第七条给予教师处分按照以下权限决定： 一警告和记过处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定;民办学校教师由所在学校决定,报主管教育部门备案; 二降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分,由教师所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案; 三开除处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同,报主管教育部门备案; 第八条处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容;
中小学教师违反职业道德行为处理办法 第一章总则 第一条为规范全市中小学教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《教育法》《未成年人保护法》《教师法》《中国共产党纪律处分条例》《教师资格条例》《事业单位人事管理条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《XX省〈中小学教师违反职业道德行为处理办法＞实施细则（试行）》等法律法规和制度规范，结合我市实际，制定本办法。 第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及校外教育实践基地、地方教研室、电化教育、教师发展等机构的教师，包括民办学校教师。 第三条违反教师职业道德行为的处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。
第二章处理的种类及适用 第四条本办法所称处理包括处分和其他处理。 处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。受处分的期限为：警告，6个月；记过，12个月；降低岗位等级或撤职，24个月。 其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。 是党员的，同时给予党纪处分。涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。 第五条教师违反师德行为情节轻微，经批评教育后改正的，可以免予处分；对主动承认错误、停止违反师德行为并退出违规所得的，可以从轻、减轻或免予处分。符合前述情形免予处分的教师，应由所在学校对其作出相应处理。 第六条对屡教不改的，拒绝或干扰调查的，隐匿、伪造、销毁证据的，以及在专项整治中顶风作案的，应当从严处理、从重处分。 第七条教师违反职业道德受到处分的，按以下办法处理:
中小学教师违反职业道德行为处理实施 细则 （试行） 第一章总则 第一条为健全我X教师管理机制，进一步规范全X中小学教师职业道德行为，建设高素质专业化创新型教师队伍，保障广大教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等法律法规和制度规范，结合我X实际，制定本实施细则。 第二条本细则所称中小学教师是指普通中小学、幼儿园、中等职业学校（含民办学校）、特殊教育、教学研究及教学科研机构的教师。 第三条对中小学教师违反职业道德行为应当严肃认真处理；应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。 第二章处理的种类及适用 第四条本细则所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、
记过、降低岗位等级或撤职、开除。 其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。是中共党员的，同时给予党纪处分。 第五条处分和其他处理的期限：警告期限为6个月；记过期限为12个月；降低岗位等级或撤职期限为24个月。在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但是最长不得超过48个月。 第六条教师同时有两种及以上需要给予处理的行为的，应当分别确定其处理。应当给予的处理种类不同的，执行其中最重的处理；应当给予开除以外多个相同种类处理的，执行该处理，但处理期应当按照一个处理期以上、两个处理期之和以下确定。第七条两人及以上共同违法违纪，需要给予处理的，按照各自应当承担的责任，分别给予相应的处理。第八条有下列情形之一的，应当从重处理： （一）在两人及以上的共同违反教师职业道德行为中起主要作用的； （二）违反教师职业道德行为社会影响恶劣的； （三）隐匿、伪造、销毁证据的； （四）串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的; （五）包庇同案人员的；
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 心得体会(通用15篇) 学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会1 对于从教多年的我，近一段时间，本人根据教育局与学校有关文件精神，采取集中学习与个人自学相结合的学习方法，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，以下是我对对国家教育局1月11日新颁发的教师[]1号文件学习心得体会： 第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行 关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为"太阳底下最光辉的职业"。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师侵犯学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。 从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。 第二、教师应该以德为本，身正为范 教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。
作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。 第三、教师严谨治学，以德施教 热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为，"疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！"因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会"亲其师、敬其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。 作为教师一定要能够给自己适度压力，严格要求自己，把"学为人师，行为世范"当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的生命。 总之，通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，
《教师违反职业道德行为处理办法》学习心得体会 《教师违反职业道德行为处理办法》学习心得体会1 最近学校组织学习了教育部印发的《中小学教师违法职业道德行为处理办法》，以下是我此次学习的心得体会： 第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行 关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师侵犯学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。 从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。 第二、爱岗敬业是师德的基石 敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业,千方百计将自己的事情办好。爱岗敬业是中华民族
的传统美德,是实现人生价值的重要途径,更是一种责任。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予重望,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的事业,因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的`人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。 第三、爱学生是师德的核心 当前大变革大发展的时代,人民群众进一步期待着良好的师德师风,教师和教育工作者应该以爱与责任为核心。一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。教师要提高教学质量,使学生各方面取得优异成绩,“爱心”就是前提。“以己之爱,启他心灵。”教师要真诚地热爱学生,视之为子女,以满腔热情教育学生,用爱营造平等、民主、温暖、和谐的学习氛围。 纵观教育发展进程,“为人师表”可谓是师德话题中永恒的