大学语文精编第二版刘洪仁课后题及答案
1、1.汉初，传讲《诗经》有三家，他们分别是鲁诗、（）诗、韩诗。答案：齐诗;齐
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2、2.《诗经》中《国风》有（）篇？
答案：160
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3、3.四家诗中，今天流传的《诗经》是（）诗。
答案：毛
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4、4.解读《诗经》，每篇诗前有一段解题的文字，被称作（）
答案：小序
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5、5.宋代朱熹为《诗经》作注解，书名是《》。
答案：诗集传
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1、《诗经》中在宗庙祭祀的乐歌是
A、风
B、小雅
C、大雅
D、颂
答案：颂
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2、《左传》是一部什么体例的史书？
A、国别体
B、纪传体
C、编年体
D、纪事本末体
答案：编年体
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3、《诗经大雅》中表现周人史诗的作品有
A、《生民》
B、《绵》
C、《皇矣》
D、《大明》
答案：《生民》;
《绵》;
《皇矣》;
《大明》
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4、“道”是老子哲学的一个中心观念，有如下几种意义：
A、构成世界的实体
B、促使万物运动的规律
C、创造宇宙的动力
D、人类社会行为的准则
答案：构成世界的实体;
促使万物运动的规律;
创造宇宙的动力;
人类社会行为的准则
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5、孔子倡言“大同”的理想社会，向往“大道之行”与“三代之英”的时代。“三代之英”是指夏、商、周杰出人物，而“大道之行”从来就不存在。
答案：×
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6、《左传》作者记载的“郑伯克段于鄢”这段历史，是因为郑庄公和他的弟弟段有嫡庶之别，所以才发生了骨肉相争。
正确
错误
答案：错误
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7、《诗经》之首篇是《》
答案：《关雎》
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8、《左传》记载的春秋历史，是始于公元前（）年
答案：722
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1、《大同》文中所宣倡的“大同”社会是建立在什么基础之上的？答案：
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1、张若虚诗歌现存有几首？
A、3
B、1
C、2
D、5
答案：2
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2、“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”中“霜”呈现月色的白净皎洁。答案：√
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3、“月下花林皆似霰”中的“霰”，是（）色。
答案：银白；白；乳白；白亮；透明
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1、“人生代代无穷已，江月年年只相似”，表现出作者怎么样的思想？
A、自信的肯定，乐观的相信
B、个体生命代代相传，生生不息
C、自然界亘古不变，人类生命短暂
D、消极悲观的人生观宇宙观
答案：自信的肯定，乐观的相信;
个体生命代代相传，生生不息
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2、“孤月”其实一语双关，这既是对天上之月的实写，又是作者内心孤独寂寞的虚笔映射。
答案：√
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1、“不知乘月几人归，落月摇情满江树”表现作者什么样的情思？
A、内心愁苦，相聚无望
B、月下心怀他人，推己及人的大爱。
C、自身漂泊并非个例，游子思妇遍布天涯。
D、自己固然漂泊，设想他人团聚
答案：月下心怀他人，推己及人的大爱。;
自身漂泊并非个例，游子思妇遍布天涯。;
自己固然漂泊，设想他人团聚
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2、“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”中，妆镜台和（）这两种典型的物象能反映出此时女性的细腻情思。
答案：捣衣砧；洗衣石；洗衣板；棒槌
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1、《金陵五题》是一组借六朝故都金陵遗迹来总结历史教训的诗篇，题裁上属于（）诗。
A、山水田园
B、边塞
C、咏史怀古
D、送别赠别
答案：咏史怀古
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2、《金陵五题》，题咏金陵五处古迹。除《石头城》外，还有（）（）（）（）这四首诗。
A、《乌衣巷》
B、《台城》
C、《生公讲堂》
D、《江令宅》
答案：《乌衣巷》;
《台城》;
《生公讲堂》;
《江令宅》
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3、全诗四句，每句一景，分写山、（）、月、女墙。
答案：潮；潮水；水
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1、“旧时”“燕”也如同《石头城》中的“旧时月”一样，是历史的见证。
答案：√
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2、诗歌前两句，朱雀桥与（），地名互对，工整天成，同时点出特定的地理坏境，引发思考。
答案：乌衣巷
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1、《定风波》作于苏轼谪居黄州第三年，即宋神宗元丰（）年（1082）。
A、四
B、三
C、二
D、五
答案：五
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2、元丰二年，苏轼因反对以（）为代表的变法，开始人生第一次贬谪。
A、王安石
B、司马光
C、欧阳修
D、寇准
答案：王安石
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3、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（），谁怕？一蓑烟雨任平生。答案：竹杖芒鞋轻胜马
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4、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，（）。答案：也无风雨也无晴
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大学语文精编第二版刘洪仁课后题及答案 1、1.汉初，传讲《诗经》有三家，他们分别是鲁诗、（）诗、韩诗。答案：齐诗;齐 -------------------------------- 2、2.《诗经》中《国风》有（）篇？ 答案：160 -------------------------------- 3、3.四家诗中，今天流传的《诗经》是（）诗。 答案：毛 -------------------------------- 4、4.解读《诗经》，每篇诗前有一段解题的文字，被称作（） 答案：小序 -------------------------------- 5、5.宋代朱熹为《诗经》作注解，书名是《》。 答案：诗集传
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3、《诗经大雅》中表现周人史诗的作品有 A、《生民》 B、《绵》 C、《皇矣》 D、《大明》 答案：《生民》; 《绵》; 《皇矣》; 《大明》 -------------------------------- 4、“道”是老子哲学的一个中心观念，有如下几种意义： A、构成世界的实体 B、促使万物运动的规律 C、创造宇宙的动力 D、人类社会行为的准则
答案：构成世界的实体; 促使万物运动的规律; 创造宇宙的动力; 人类社会行为的准则 -------------------------------- 5、孔子倡言“大同”的理想社会，向往“大道之行”与“三代之英”的时代。“三代之英”是指夏、商、周杰出人物，而“大道之行”从来就不存在。 答案：× -------------------------------- 6、《左传》作者记载的“郑伯克段于鄢”这段历史，是因为郑庄公和他的弟弟段有嫡庶之别，所以才发生了骨肉相争。 正确 错误 答案：错误 -------------------------------- 7、《诗经》之首篇是《》
大学语文试题及答案（一） （时间 90分钟） 一、填空题（每小题1分，共10分。答案有错别字，该题不得分） 1．《大同》一文中“选贤与能”句的“与”，繁体字作“與”，其 读音是 。 2．古诗《长恨歌》的作者是唐代诗人 。 3．《还魂记》、《紫钗记》、《邯郸梦》、《南柯记》四部作品合称“ ”，又称“玉茗堂四梦”。 4．老子学说的核心范畴是“ ”，认为它是世界的本原及万物运动变化的规律。 5．子曰：“君子博学 ，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！” 6．西绪福斯是_________的象征。 7． 是中国现代作家，著有诗集《太阳城札记》、散文集《失败之书》和小说《波动》等。 8．《敬畏生命》的作者曾获1952年度诺贝尔 奖。 9．《贝多芬百年祭》的作者是爱尔兰著名的戏剧家、批评家、小说家 。 10．《故乡的野菜》一文的作者是 。
二、选择题（请选择正确答案，并将答题栏中代表正确答案的字母涂黑，多涂、少涂、不涂、涂错均无效。 1．《大同》一文选自（ ）。 A.《论语》 B ．《孟子》 C ．《礼记》 D ．《尚书》 2．下列四组诸侯国，全部礼遇流亡途中的晋公子重耳的一组是（ ）。 A ．狄、卫、齐、曹 B ．宋、郑、楚、秦 C ．齐、曹、宋、郑 D ．狄、齐、楚、秦 3．《春江花月夜》的体裁是（ ）。 A ．七言排律 B ．七言歌行 C ．古题乐府 D ．新题乐府 4．对下列诗句的修辞手法判断正确的一项是（ ）。 ①承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 ②金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 ③玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 ④上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 A ．叠字 夸张 对偶 比喻 B ．夸张 对偶 比喻 对比 C ．反复 对偶 比喻 夸张 D ．双关 比喻 对偶 夸张 5．《世说新语》的编著者是南朝宋著名文学家（ ）。 A ．刘孝标 B ．刘义庆 C ．刘向 D ．刘伶
华中师范大学网络教育学院 《大学语文》练习题库 一、选择题 1、下列诗歌属于乐府旧题的有（A ） A《短歌行》 B 《饮酒》C《蛇》 2、《采薇》一诗的艺术特点是（AB C ） A 反复咏叹 B 抒情和写景融为一体 C 起兴手法 3、提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代诗人是（C ） A 韩愈 B 柳宗元 C 白居易 4、“甘其食，美其服，乐其俗”中的“甘”“美”“乐”属（B ） A 使动词 B 意动词 C 名词 5、“功施到今”中“施”读作（ A ） A yì B sī C shī 6、北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是（A ） A 柳永 B 苏轼 C 李清照 7、下列诗篇不属于乐府旧题的有（ C ） A 《短歌行》 B 《月夜》 C 《春江花月夜》 8、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的作者是（ C ） A 陆游 B 唐琬 C 白居易 9、王维的《送梓州李使君》是一首（ A ） A 赠别诗 B 七言古诗 C 山水诗 10、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”运用的修辞手法有（ABC ） A 夸张 B 对比C借代 11、不是《西厢记·长亭送别》一折戏的主角是（ C ） A 崔莺莺 B 张珙 C 红娘 12、《铸剑》属于（C ） A 散文 B 神话 C 小说 13、下列作品属于余秋雨的有（ A ） A 《道士塔》 B 《蛇》 C 《乡愁》
14、“对酒当歌，人生几何？”的作者是（ B ） A 李白B曹操 C 杜甫 15、下列作品属于梁实秋的有（ B ） A 《听听那冷雨》 B 《雅舍》C《神女峰》 16、“对酒当歌，人生几何？”是出自（ A ） A 《短歌行》 B 《邯郸记》 C 《还魂记》 17、“何以解忧，唯有杜康”是出自（C ） A 《蜀道难》B《逍遥游》C《短歌行》 18、下列至理名言出自《论语》的有（ABC ） A 举一反三B当仁不让C君子成人之美 19、《诗经》中的“风”是（C ） A 人风B家风 C 国风 20、《采薇》是选自《诗经》的（B ） A 《大雅》 B 《小雅》 C 《国风》 21、下列至理名言出自《老子》的有（A ） A 故有无相生，难易相成 B 当仁不让 C 君子成人之美 22、下列诗句属于《采薇》的有（ A ） A 昔我往矣，杨柳依依 B 呦呦鹿鸣，食野之苹C萧萧哀风逝，淡淡寒波生 23、《逍遥游》的艺术特色是（ABC ） A 夸张B比喻 C 对比 24、提倡“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的唐代诗人是（C ） A 韩愈B柳宗元 C 白居易 25、下列诗句属于《春江花月夜》的有（B ） A昔我往矣，杨柳依依B白云一片去悠悠C萧萧哀风逝，淡淡寒波生26、北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是（ A ） A柳永B苏轼C李清照 27、下列诗篇属于乐府旧题的有（AB ） A 《短歌行》B《月夜》C《春江花月夜》
大学语文课后思考题答 案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
. 思考题思路提示 现代文 你怎样评价“人定胜天”一类的口号？ 有合理的一面，但也有夸张的一面。后者不加以矫正，就是季羡林文中所批判的情况。季文较多地是强调了传统文化中与自然和谐的一面，陈文强调的是儒家文化家族宗法的一面。因为都不是专题论文，所以各自强调不同，引申出的看法也有区别。 2. 怎样看演讲中的幽默与噱头的区别 噱头往往是外加的，内容是浅薄、哗众取宠的。幽默是内容本身的有机组成，是深化、生动化的手段，是包含着智慧的，给人以启示的。 3. 天才是否注定要有悲剧命运遭遇悲剧命运的原因主要在社会方面还是在自身？ 天才的命运当然注定不是悲剧，但悲剧的情况较多也是事实。原因两方面都有：自身性格的偏执和社会的缺少宽容与理解 1. 概括与分析本文中“我”的矛盾心理。 父亲喜爱女儿，目睹爱女长到婚嫁年龄，舍不得女儿离己而去、嫁作人妇，却又无法阻拦，于是转移目标，将她们的男友一律视作“假想敌”。 2. 举例说明本文中作者对人生况味的细致体察。 作者关注和叙写他人的举止言笑，如小女儿的天真未凿，女儿们对男友照片的“供奉”，“假想敌”来访时与女儿的亲密状，吃饭时的哑剧等等，均是对人情事态的生动再现。
3. 本文作者的幽默风趣表现在哪些地方？ 妙喻连篇，抓住题目中“敌”之一义，时时扣紧题旨，屡屡用军事上的术语与事物，暗喻父亲与候选女婿对女儿的争夺战，描写“敌”之情状与“我”之心态。 4. 分析本文语言上的特点。 巧用比喻，善用典故，机智幽默，富书卷气。 . 分析本文的中心意象及其象征意蕴。 “女孩子的花”即传说中由名叫百叶的女子变化而来的重瓣水仙花──百叶水仙是本文的中心意象。这一意象蕴涵着复杂的象征意义，作者赋予它以女孩子的性格、美丽和命运，她就成了青春女性的象征。重瓣水仙的灿烂开放、散发芬芳，美丽而短暂的花期，受到冷落的不幸和“刀一样”的性格，在此都是青春女性之绚烂生命、人生际遇、悲剧命运、纯真性情的写照。反过来说，作者把年轻女子的性格、情感赋予水仙花，水仙花成了作者抒发对女孩子人生境遇感喟的载体。 3. “女孩子的花，刀一样的花”有何寓意 当她们感知最亲近的人也“不爱我们了”时，就有了“刀一样”的举动：决绝地自尽赴死，由此对世人宣告：绝不能做伤害女孩子的事。其寓意大概是对这个世界漠视女性特殊人生和对女性自身命运、处境的抗争，也还可以说是对女性的自我发现、对一种女性精神的期许。 . 请根据本文的描写，概括一下金岳霖先生的性格特征。
《大学语文》题库及答案 一、填空 1.草木之零落兮，。 2.不厌高，水不厌深。。 3. ，美人帐下犹歌舞。 4.能有几多愁？。 5. ，千金散尽还复来。 6.年年苦恨压金线，。 7.地久有时尽，。 8. ，蜡炬成灰泪始干。 9. ，又岂在朝朝暮暮。 10.避席畏闻文字狱，。 11. 忽如一夜春风来，。 12. ，清泉石上流。 13.抽刀断水水更流，。 14. ，千里共婵娟。 15．，帘卷西风，人比黄花瘦。 16．江流天地地外，。 17.落木千山天远大，。 18. ，塞上风云接地阴 19. 尽挹西江，细斟北斗， 20.昔我往矣，杨柳依依。。 21.感时花溅泪，。 22. ，越鸟巢南枝。 23. 庄生晓梦迷蝴蝶，。 24. 寻寻觅觅，冷冷清清，。 二、判断 1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录周初至春秋中叶的诗歌三百零五篇。 2.高适诗歌以五言古诗见长，笔墨老成，风格雄放。 3.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。 4.欧阳修是北宋著名的科学家、政治家、文学家、史学家。 5.龚自珍诗善抒感慨，议论纵横，想象丰富，豪放瑰丽。 6.王粲在“竹林七贤”中成就最高 7.屈原的作品有《离骚》、《九歌》（九篇）、《天问》、《九章》（九篇）等。 8.辛弃疾是南宋豪放词派的主要代表。 9.宗璞的小说有《红豆》、《三生石》等。 10.托尔斯泰是俄国伟大的浪漫主义作家。 11.杜甫的《春望》是一首著名的咏史怀古诗。 12.李煜的《虞美人》词抒发了他强烈的爱国爱民之情。
13.莫泊桑被称为“短篇小说之王”。 14.范仲淹的诗、文脍炙人口，而词却无名篇传世。 15.姜夔词作富艳精工，密丽典雅，对南宋风雅词派颇有影响。 16.汉乐府被刘勰评为“五言之冠冕”。 17.李商隐的诗各体皆工，成就斐然，尤以七律最为突出。 18.李清照词善于塑造鲜明的形象，语言清丽动人，富有创造性 19.曹操的诗歌继承了《古诗十九首》“缘事而发”的现实精神。 20.魏征是唐玄宗时期著名的政治家。 21.朱光潜的主要著作有《悲剧心理学》、《诗学》、《文艺对话集》等。 22.冯梦龙编订的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》代表了我国古代白话短篇小说的最高成就。 23.鲁迅的《风波》最初发表于《新青年》，后收入其小说集《彷徨》。 24.欧·亨利的小说诙谐幽默，寓悲于喜，形成了“含泪的微笑”的独特风格。 三、词语解释 1、皇考 2、死节 3、迟暮 4、不胜 5.尘网 6.无端 7.断鸿8.弥望9.黔首10. 契阔11.次第12.顷之 四、简要回答 1.简要回答《离骚》思想内容的三个方面。 2.《垓下之围》用哪些场面描写来表现项羽的性格特征？ 3.为什么说李贺的《李凭箜篌引》颇富浪漫气息？ 4.概括高适《燕歌行》一诗的主题。 5.小说《苦恼》的艺术特点是什么？ 6.《诗经·蒹葭》一诗的艺术特点是什么？ 7.概括王粲《登楼赋》的艺术特点。 8.杜甫《羌村三首》的主题是什么？ 9.欧阳修《五代史伶官传叙》一文是怎样运用对比手法进行论证的？ 五、阅读理解 1.阅读《秋水》中的一段文字： 计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？ 请回答： ①.这段话主要说明了什么道理？ ②.这段论证在层次安排上有什么特点？ ③.这段话用了什么修辞手法？ 2.阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字： “长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里憔悴地捱着日子。这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。 请回答： ①.这段文字表达了作者怎样的思想感情？这种感情是采用什么方式抒发出来的？ ②.“长宜子孙”四个字是什么意思？
燕昭王求士 一、昭王能富国强兵、报仇雪耻的原因是什么？ 昭王能富国强兵、报仇雪耻的原因是卑躬屈节、求贤若渴、知人善用。 二、“古服道致士之法”指什么？ 主要是指君主对人才的态度问题。郭隗认为，君主要象对待老师和朋友那样来对待人才，要降低自己的身份，把人才看成自己的老师，诚心侍奉，虚心求教，这样才能使天下的人才前来投奔，从而达到富国强兵的目的。郭隗向燕昭王讲“古服道致士之法”的原因有二：一是让燕昭王知道“古服道致士”的方法有几种，供燕昭王作出正确的选择；二是希望燕昭王能由此懂得待贤如师，尊重自己，使自己的学问得以发挥，地位得以提高。 三、文中郭隗讲了一个用五百金买千里马骨的故事，有何寓意？其中用了什么修辞手法？有什么主用？ 用了比喻。郭隗将自己比作死千里马，将燕昭王比作“古之君人”，用千金买千里马比喻以谦虚的态度和优惠的政策招纳人才。郭隗希望燕昭王通过这个比喻明白招纳人才的办法。其作用有二： 1 .由于比喻贴切，使纳贤之理得到透彻的阐明； 2 .增加了文章的活力和生气。 四、试分析“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处”这段话中的修辞方法及其作用。 这段话中以排比为主，排比、对偶、层递三种修辞方法结合使用。其作用是：排比使文章气势充沛、说理透彻；而对偶使文章句式整齐、韵律和谐；层递使三种待人态度的优劣层次更加鲜明。 五、注意下面句子中加点字的含义及用法： 1.“卑身厚币”-----“币”：帛一类的丝织品，指礼物。“厚币”：丰厚的礼物。这里指拿出丰厚的礼物。 2.“于是昭王为隗筑宫而师之”-----“师之”：以之为师。 3.“隗且见事”------“见”：被。 4.“诎指而事之”------“诎指”：通“屈旨”。卑躬屈节，委屈自己。 5.“所求者生马，安事死马”------“事”：买。 6.“不能期年”----- 不到一年。“期年”：一周年。 管晏列传 一、《管晏列传》所写的管仲和晏婴，在时间上相去百余年。管仲生活豪奢，晏婴则十分简朴，两人并不相近，司马迁却用合传的形式写他们。反复阅读课文，说说管晏合传的内在联系是什么？ 管晏和传的内在联系主要体现在以下三点： 1．两人分别从正反两方面贯注了知人善荐的思想。管仲因得到鲍叔推荐才帮助桓公成就霸业，晏婴因知人善荐而使齐国三世强大。 2. 管晏二人都对齐国有显赫功绩，管仲使“齐桓以霸”而晏婴让“景公以治” 3.二人都让司马迁感慨万千。司马迁有满腹经纶，却因无人之荐而没世受辱他希望有人知荐他，渴望自己能象管仲那样遇见鲍叔晏婴一样的人物，施展自己得抱负。 二、作者对管晏的评赞流露了怎样的思想感情？ 司马迁赞扬管仲得荐于鲍叔而发挥个人才智，帮助桓公成就霸业，也赞扬晏婴正直果敢，知贤善荐而使齐国强大。流露了司马迁对管晏的企慕和向往，也流露了自己品德高尚而遭祸害，才卓绝而毫无建树的满腔幽愤，还包含对最高统治者汉武帝的怨。 三、《管晏列传》中“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。。。下令如流水之源，令顺民心”这段话体现了管仲的什么思想？有何现实意义？体现了治国思想。“仓。。。”强调经济发展，说明管仲认识到了经济是政治教化的基础。上。。。。强调统治者守法是国家团结安定的关键。四。。。强调思想道德教化对巩固统治的作用。以上二句体现了管仲的法治思想。下。。。。强调国家法令政策要顺应民心，体现了观众的民本思想。总体而论，这段话体现了经济基础与上层建筑相互制约的辩证思想，民本思想和上层统治者应率先遵法的思想 有很强的现实意义。当前我国正在加快发展社会经济，发展生产力，提高社会整体实力，让更多的人摆脱贫困，为社会主义建设打下坚实的物质基础，这是建设社会主义精神文明的前提。为保证社会主义精神文明建设和经济建设的顺利实施，我国制定了许多法律法规，而能否在全社会贯彻执行这些法律法规，领导干部是否以身作则，法律面前是否人人平等是问题的关键；否则人民群众守法遵法有抵触情绪，法律法规得不到真正的执行，国家制定的一切规划目标就将化为泡影，这个社会主义国家的体制就将处于危险之中。而我们国家一切法律条令制定的根本目的，是为人民服务，为社会主义建设服务，也就是“以民为本”。 四、《管晏列传》中引用了管仲的话：“生我者父母，知我者鲍子。”这话是赞美鲍叔牙的，司马迁为什么要把它写进管仲的传中？ 二点：1。为了哄托管仲大才不拘小节，大礼不辞小让的豁达气度，这段话起到了深入描写管仲性格才能的作用，2。赞美鲍叔不嫉妒贤才而知人善荐的优秀品质，突出了知贤善荐的中心思想。 五、司马迁在《管晏列传》中说：“管仲是所谓贤臣，然孔子小之。。。。岂管仲之谓乎？”孔子为什么小看管仲？司马迁是怎样看待这个问题的？ 1。孔子是儒家，提倡“王道”，反对“霸道”。在“王道”衰微的情况下管仲不帮助齐桓公实行王道而实行霸道，这不符合孔子的政治思想，所以孔子小看管仲。 2．司马迁否定了孔子的观点。他引用《孝经》里的话赞美管仲，认为管仲能对公“顺美去恶”，使齐国上下团结，国富兵强，称霸天下，功勋卓著。 六、注意下面加点字的意义和用法： 1。认为他渺小2。为公子纠死3。始终好好对待他4。告辞、辞别道歉5已经将 下，位置在低处。之代词，代管仲6。助词，无意。用在提前宾语“管仲”和动词“谓”之间。7。贵，以。。。为贵。轻重，指物价高低。8。逃跑 又是一年芳草绿 一、通过这篇文章可以看出老舍是怎样的一个人？试加以概括说明。 谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势，不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己，和气友善待人，率真自然，达观乐观的个性形象。 二、作者为什么在文章一开始说自己“悲观”？ 这里是反语，“悲观”并不是真的悲观，而是指有自知之明不过分的狂妄自负，唯我独尊，目中无人。 三、文章中说“世界确是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家傻一点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？
第一章 1，你认为汉语之美表现在哪些方面？答：汉语之美，美在其音，美在其形，美在其意。形神意兼备。用词上，词藻可华丽，可朴实，可冗长，可精简，灵活万变，语感上，节奏韵律强，跌宕起伏，给人听觉享受，书写上，可一笔一划，可一气呵成，具有视觉冲击美，历史渊源上，中华文明上下5千年的进步离不开它。音调，字体要是汉语的一大特色。 2，汉语目前在世界上的地位如何？答：首先1 汉字使用人数目前世界第一. 2 汉字是联合国官方文字之一,所有文件必须翻译成汉字存档. 3 但是目前被用作官方文字最多的是英文. 4 随着中国国力日渐增强,学习汉语\汉字的外国人日渐增多。汉字，是记录汉语的文字系统，并仍然或曾经在日语和朝鲜语、越南语中使用。汉字是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史。狭义地说，它是汉族的文字；广义地言，它是汉字文化圈共同的文字。改革开放以来，中国与世界各国的政治、经济、文化交流不断扩大，汉语的国际影响也越来越大，受到了各国的广泛重视，要求学习汉语的人也越来越多，形成了学习汉语的热潮。 3，你认为汉语会走向拼音化道路吗？答：我觉得是不会的！汉字真的是博大精深，每个字都有它的意义。在中国，汉语拼音只是帮助学习汉字，降低汉字的学习难度，提高汉字的实际交际能力的一种工具。建设汉语拼音并不是要汉字彻底拼音化。我们应该强烈反对那些以汉字不适应时代发展潮流为借口而要求汉字全盘西化的观点。因为“现代文化的产生并不意味着传统文化的消灭，传统文化将于现代文化并存”。我们在运用汉字的过程中，应该取其精华，去其糟粕。批判性的继承并将其发扬光大。 4，汉语繁体字将会取代简化字吗？答：随着社会的发展慢慢的繁体字回取消，而简化字回越来越流行的。但是目前来看简体中文不会取代繁体字的。但我想做为一名炎黄子孙我们还是有必要了解一下繁体字的。简体字相比较繁体字，书写便捷；且学成简体字繁体字也可以无师自通，孰优孰劣一目了然。繁体字也是我国古代文化遗产，它包含着中华民族博大精深的文化，所以说，谁取代谁都是不可能也是不现实的，各有各的优点，各有各的价值。我就认为最好的办法就是识繁用简，既要留住好的也好用好的。 第二章 1，中国文化形成的社会基础、自然条件等是什么？答：1.私有制的建立，特别是封建制度的建立，主要是自然经济，应该说，中国传统文化实在封建社会发展壮大起来的 2.中国传统自然经济对中国文化发展的影响体现在三个方面：一是农耕经济的持续性造就了中国文化的延续力，传统农业的持续发展保证了中华文明的绵延不断，使其具有极大的承受力、愈合力和凝聚力；二是农耕经济的多元结构造就了中国文化的包容性，中国文化不仅包容百家学说和不同地区的文化，而且长期吸纳周边少数民族的优秀文明；三是农耕经济的早熟促进中国文化的凝重性和早熟性。 自然条件： 中国地理位置比较优越，大部分处于中纬度，气候温和，拥有世界最大的适宜农耕的区域，夏半年雨热同季，温度和水分条件配合良好，十分适宜农耕。 农耕文化发源冲积平原，条件优越，可以自给自足，没有向外的需求，只是继续在同一地域反复不舍地耕种，是静定的、保守的、崇尚和平的。游牧民族源于草原地带，环境恶劣，内部不足，需要向外寻求掠夺，有战胜欲与克服欲，是流动的、进取的、崇尚武力的。 中国文化包含农耕文化和游牧文化，具有多样性，这种多样性与自然条件息息相关，不同的地理环境与物质田间，使人形成不同的生活方式与思想观念。农耕民族唯重生产，生产有定期、定量，生生不息、源源不绝，缓慢向前运动；游牧民族居无定所，逐水草而居，敬天祈神，宗教信仰普遍，强盛和衰落的时间都相对较短。强烈的地域差异，也使文化具有强烈的地域色彩，北方人粗犷，性格直爽、朴实，倾向于现实主义；南方人细腻，性格委婉、灵活，倾向于浪漫主义 由于中国疆域辽阔，跨纬度大，所以气候的波动一般只影响农业区的南北界，而不减少它的面积，为中国文化的延续提供稳定的物质基础。农业民族对农业重视和对土地依赖，形成人与土地的结合，发展成为重农抑商和安土重迁的保守思想，但中
“大学语文”课后“思考与练习”参考答案第一单元通古今之变 《大同》（精读） 1．阅读《墨子·尚同》，跟《大同》作比较研究，与同学讨论或撰写一篇诸如《墨家尚同思想与儒家大同思想的比较》之类的文章。或选读《老子》、《庄子》、《韩非子》等先秦诸子的著作，归纳他们的社会理想。 答：(1) 《墨子》的“同”是“同一”的意思，《礼运》的“同”是“和同”的意思，二者的内涵不一样。 (2) 由此可见墨家的政治理想是不争、去乱。儒家的社会理想是大公无私。 (3) 墨家要求民众以贤人、君主为服从的标准，人类又以上天为服从的标准。《墨子·经上》云：“同，异而俱于之一也。……同，重体，合类。”墨家之“同”消除了类别和界限。儒家要求人们自觉地遵守道德，其次服从礼义刑法。 (4) 课外阅读相关论著，在《老子》、《庄子》、《韩非子》中找出阐论社会理想的文字，与大同作比较。目的在于通过比较，分析先秦诸子中的道家与法家的社会理想。 2.你认为大同思想在当今全球化的社会进程中还有没有价值？ 答：这一点可以结合阅读康有为的《大同书》(重点读《序》)或分析孙中山“天下为公”的思想来讨论。也可以就此结合中国近现代史中对共产主义思想的接受现象来谈。可以结合当前的全球化过程中的人类价值与伦理危机来讨论大同思想的现代与未来价值。 3.《大同》篇的艺术感染力除来自儒家用世的情感之外，还来自于文字的表达，试总结其中最主要的修辞手法。 答：(1) 注意找出文字的谐韵现象，如“公”、“睦”、“终”、“用”、“归”、“公”。再如“礼”、“纪”、“里”、“知”、“起”。再如“让”、“常”、“殃”、“康”。先秦许多散文中都注意谐韵。 (2) 注意这篇文章的文字的铺陈与对偶现象。在对偶中善于变化句式，因此便造成了铺 张扬厉的气势。 (3) 文章的开头安排一个孔子与子游对话的场景，具有起兴的作用，使得文中陈述的思想充满了情感与感性，造成了文情并茂的效果。 《本朝百年无事札子》（泛读）
1、王蒙的（）这部作品给使他被错划为右派。 答：《组织部来了个年轻人》 2、大学语文主要培养的是（）。 答：语感 3、《语言的功能与陷阱》是王蒙的一篇演讲词。 答：是 4、一般来讲，作家的理论思考能力都很好。 答：否 5、王蒙第一部作品是（）。 答：《青春万岁》 6、（）真正带来了长篇小说的繁荣。 答：电脑写作 7、（）因写作京剧《沙家浜》被摘掉了右派的帽子。 答：汪曾祺 8、王蒙写作的新中国历史上第一部校园小说是（）。 答：《青春万岁》 9、画国画的对墨色的分辨能力要强于画油画的。（） 答：是 10、王蒙提出人与动物最重要的区别是语言。（） 答：否 语言的功能与陷阱（二） 1、黑格尔提出，人和动物最重要的区别是（）。 答：语言 2、《人论》是（）的作品。 答：卡西尔 3、“幸福”一词在中国的广泛使用源于（）国家的影响。 答：苏联 4、语言有帮助思想、推动思想的功能。 答：是 5、王蒙认同语言工具论的提法。 答：否 6、王蒙总结了语言的三种功能，其中不包括（）。 答：区别功能 7、（）提出了“如果说不清楚就说明没有想清楚，如果写不清楚就说明没有说清楚”。答：闻一多 8、下面诗句中的月亮不代表思乡之情的是（）。 答：月明星稀，乌鹊南飞 9、人们对客观事物的感情很多时候会受到语言的影响。（） 答：是 10、作家写作都是事先在脑子里构思好情节大纲才开始写的。（） 答：否
1、“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”是（）的作品。 答：李商隐 2、“言不尽意”最早是（）意识到的问题。 答：老子 3、《日喻说》是（）的文章。 答：苏轼 4、语言的“狗屎化效应”指语言说得多了，语言往往就失去意义了。答：是 5、语言会激发思想，但也会扼杀人的创造力。 答：是 6、《侠客行》中，只有不识字的小孩认出了蝌蚪文，这体现了语言的（）。答：对思想的束缚 7、下面（）最早提出了言不尽意的观点。 答：老子 8、下面不能体现语言性别歧视的是（）。 答：女人不能骂人 9、任何时候言过其实都会让人反感，要尽量避免言过其实。（） 答：否 10、“不着一字，尽得风流”体现了言不尽意的魅力。（） 答：是 语言的功能与陷阱（四） 1、艺术的真正魅力来自于语言。 答：是 2、“想象一种语言，就是想象一种社会生活”是（）的观点。 答：维特根斯坦 3、红色文学的主题是（）。 答：革命 4、“写小说就是写语言”是（）的名言。 答：汪曾祺 5、语言一定要符合现实生活，否则会产生消极的后果。 答：否 6、老一辈的人不懂玛丽苏、大叔控等词的意思，体现了语言（）。 答：具有大众性 7、（）曾说过写小说就是写语言。 答：汪曾祺 8、艺术的真正魅力来源于（）。 答：语言技术 9、语言来源于生活，不能脱离现实。（） 答：否 10、语言可以催生感情，即使是哈哈大笑也可能传递悲凉的情绪。（）答：是 11、想像一种语言，就是想像一种社会生活
第一单元记叙文 燕昭王求士 【思考练习题答案】 一、昭王能富国强兵、报仇雪耻的原因是卑躬屈节、求贤若渴、知人善用。 二、主要是指君主对人才的态度问题。郭隗认为，君主要象对待老师和朋友那样来对待人才，要降低自己的身份，把人才看成自己的老师，诚心侍奉，虚心求教，这样才能使天下的人才前来投奔，从而达到富国强兵的目的。郭隗向燕昭王讲“古服道致士之法”的原因有二：一是让燕昭王知道“古服道致士”的方法有几种，供燕昭王作出正确的选择；二是希望燕昭王能由此懂得待贤如师，尊重自己，使自己的学问得以发挥，地位得以提高。 三、用了比喻。郭隗将自己比作死千里马，将燕昭王比作“古之君人”，用千金买千里马比喻以谦虚的态度和优惠的政策招纳人才。郭隗希望燕昭王通过这个比喻明白招纳人才的办法。其作用是：1 .由于比喻贴切，使纳贤之理得到透彻的阐明；2 .增加了文章的活力和生气。 四、这段话中以排比为主，排比、对偶、层递三种修辞方法结合使用。其作用是：排比使文章气势充沛、说理透彻；而对偶使文章句式整齐、韵律和谐；层递使三种待人态度的优劣层次更加鲜明。 五、注意下面句子中加点字的含义及用法： 1. 币：礼物，与现代的币含义不同；以，连词。 2. 师之：把他（郭隗）当作自己的老师。 3. 见：表示被动，相当于“被”。于：介词，表示比较，相当于“过”。远：意动用法，以······为远。 4. 诎指：同屈旨，委曲自己意愿。 5. 事，为······服务。 管晏列传 【思考练习题参考答案】 一、管晏合传的内在联系主要体现在以下三点： 1. 两人分别从正反两方面贯注了知人善荐的思想。管仲因得到鲍叔推荐才帮助桓公成就霸业，晏婴因知人善荐而使齐国三世强大。 2. 管晏二人都对齐国有显赫功绩。管仲使“齐桓以霸”，而晏婴让“景公以治”。 3. 二人都让司马迁感慨万千。司马迁有满腹经纶，却因无人知荐而没世受辱，他希望有人知荐他，渴望自己能象管仲那样遇见鲍叔、晏婴一样的人物，施展自己的抱负。 二、司马迁赞扬管仲得荐于鲍叔而发挥个人才智，帮助桓公成就霸业，也赞扬晏婴正直果敢、知贤善荐而使齐国强大。在这些赞评中，既流露了司马迁对管晏的企慕和向往， 也流露了自己品德高尚而遭祸害，才能卓绝而毫无建树的满腔幽愤，还包含着对最高统治者汉武帝的责怨。 三、这段话体现了管仲的治国思想。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”强调发展经济，说明管仲充分认识到了经济是政治教化的基础。“上服度则六亲固”强调统治者守法是国家团结安定的关键。“四维不张，国乃灭亡”强调思想道德教化对巩固统治的作用。以上两句体现了管仲的法制思想。“下令如流水之原，令顺民心”则强调国家法令政策要顺应民心，表现了管仲的民本思想。总体而论，管仲这段话体现了经济基础与上层建筑相互制约的辩证思想、民本思想和上层统治者应率先遵法的思想。 管仲的思想在今天有很强的现实意义。当前我国正在加快发展社会经济，发展生产力，提高社会整体实力，让更多的人摆脱贫困，为社会主义建设打下坚实的物质基础，这是建设社会主义精神文明的前提。为保证社会主义经济建设和精神文明建设的顺利实施，我国制定
《鹿鸣》 1、《鹿鸣》的文化涵 2、《鹿鸣》的写作特点 起兴手法的成功运用。"兴者,先言他物以引起所咏之词也。"以鹿的合群比喻君臣之间的协调。 句法整齐,语气通畅。形象性和感染力强。 《燕歌行》 1、此诗是如何围绕着"思"字进行描绘的？ 参考21页提示。 2、试与曹丕的《燕歌行》其二比较,说明此诗的艺术特色。 前篇从"霜飞木落"、"燕鹄南归"感物起兴。由时序涉与归鸟,再由鸟归而关联所思之人淹留他方。"情以物迁,辞以情发",曲曲道来。两首主题、情思相一,构思则另起炉灶,"唯抒情在己,弗待于物"〔王夫之《姜斋诗话》〕,不假外物,直抒胸臆。 3.《燕歌行》其一的特点 全诗通过情、景、声三者的融会贯通,达到了和谐完美的境界。 1、情。至深XX的情感。 2、景。作者以秋为背景,突出其感情效应。景化入情,情渗景中。 3、声。韵脚字不重复,且句句押韵,全诗每三句为一章,共五章,可分为秋景、 秋思、秋悲、秋吟和秋望,细细品味,章法和谐、韵式完美,读起来朗朗上口。 《春江花月夜》 1、抒情层次 一〕写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。写出了景物美。 二〕由写景转向观照人生,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系,以明月长照对照人生短暂,抒写心中的感叹。写出了哲理美。 三〕由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪,讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。写出了情感美。 2、对"哀而不伤"的认识。 参考24页提示倒数第2段。 3、暗示手法的运用。 如"白云一片去悠悠"暗示游子远行；"可怜楼上月徘徊"暗示思妇徘徊楼上睹月思人；"光不度"、"水成纹"暗示不通消息；"碣石潇湘无限路"暗示归期无望。 《圆圆曲》 1.对吴三桂的态度
（完整版）大学语文练习题及答案 《大学语文》练习题及答案 ———《大学语文》练习题及答案 大学语文》(6学分)是自学考试英语,法律,行政管理,日语,饭店旅游管理等专业的一门公共课.该课程涉及到古今中外文学作品共65篇课文,其中论说文14篇,记叙文13篇,诗词曲赋30篇,小说8篇.江苏省1998年下半年报名参加该课程考试的考生有2.4万多人.由于古代作品多,名篇佳制多,时间跨度大,每篇课文的知识点,可命题点多,不少同志感到要学好这门课很吃力.根据大家的要求,我给大家编写了该练习题,以供大家在平时学习时多加实践.该套练习题尽量避开了短期内全国自学考试试卷的有关内容,题量相当于四套试卷. 一,单项选择题 1,《季氏将伐颛臾》中"且在邦域之中矣"的"邦域"指( )国. A,颛臾B,鲁C,齐D,宋 2,韩愈《答李翊书》一文的主旨是( ) A,赞扬李翊好学上进B,反对骈俪文风 C,强调道是为文的根本D,阐述"无望其速成"的道理 3,善于采用"欲擒故纵"论辩手法的作家是( ) A,孟子B,庄子C,孔子D,刘向 4,下列属于鲁迅先生所说"暂时做稳了奴隶的时代"的是( ) A,1927年B,清代C,汉代D,元代 5,《选择与安排》中,作者用"善将兵的人都知道兵在精不在多"作喻来说明( ) A,选择要恰到好处B,安排要有条不紊C,层次要清晰明了D,轻重要分明得当 6,鲁迅用"人肉的筵宴"为喻是为了说明( ) A,中国文明的实质B,中国精神文明的核心C,奴化心态D,中国历史的可怕 7,下列人物与张巡不构成相互映衬关系的是( )
A,南霁云B,于嵩C,贺兰进明D,许远 8,下列不属于作品主人公的是( ) A,李广B,沙子龙C,水生嫂D,王恺 9,《始得西山宴游记》开头"居是州"的"是州"指( ) A,柳州B,永州C,苏州D,徐州 10,宋代作家中文艺创作成就最为全面的作家是( ) A,欧阳修B,苏轼C,王安石D,苏洵 11,"传曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"中的"传"指( ) A,《春秋》B,《论语》C,《尚书》D,《左传》 12,其散文多描写自然风光和人生世态,洋溢着渴望自由,追求光明的热情的作家是( ) A,冰心B,朱自清C,巴金D,茅盾 13,"海太大了,我太小了"这句话所包含的大海的性格是( ) A,温柔而沉静B,超绝而威严C,神秘而有容D,乐观而深沉 14,朱自清《背影》中说:"我看见他的背影,我的泪很快地流下来了",这里所用的方法是( ) A,动作描写B,表情描写C,铺垫手法D,侧面烘托手法 15,有"七绝圣手"之称的作家是( ) A,李商隐B,王昌龄C,李白D,杜甫 16,风格雄浑悲壮的作家是( ) A,曹操B,陆游C,辛弃疾D,苏轼 17,《氓》中属于赋的句子是( ) A,"桑之未落,其叶沃若" B,"于嗟鸠兮,无食桑葚" C,"女也不爽,士贰其行" D,"淇则有岸,隰则有泮" 18,《东篱乐府》是( ) A,诗集B,词集C,曲集D,文集 19,对宋初西昆派诗人产生过巨大影响的作家是( ) A,李白B,李商隐C,杜甫D,王维 20,孙犁的作品多以( )农村为背景. A,河南B,河北C,湖南D,山西
教材课后练习题答案 1、本文的主旨是什么？在客观上有何思想意义？ 答：主旨：在无限广阔的宇宙中，任何个人的认识和作用都要受到主客观条件的限制，因而是十分有限的。 客观意义：这一主旨启示人们不能囿于个人有限的见闻而自我满足，应该不断学习，不断开阔视野，不断前进。 2、试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用。 答：文章开头的对河水和海水两种景物的生动描写，以具体景物的比照来隐喻河伯与海假设在思想上的不同认识境界，形象地渲染了主旨。 3、举例说明本文善于援譬设喻的特点。 答：本文穆能见出庄子说理"善于援譬设喻〞的特点，而且譬喻往往连类而及，层见叠出，令人目不暇接。如用井蛙、夏虫、曲士米比喻那些因环境所限而不能与之语的人，用小石小木之大山，四海之在天地，礨空之在大泽，中国之在海，梯米之在大仓，万物与人，九州与人，毫末之在马体，之一连串的比喻都是用来说明世间事物的大小都是相对的，人的认识暑十公有限的，因此倪明世间事物的大小都是相对的，人的认识是十分有限的，因此我夸耀是愚蠢的，必定会见笑于大方之家。这些比喻以一个个具生动的形象，把深奥而抽象的哲理表达得浅显易懂。 4、试分析本文的论证方法。 答：本文在说理方面有以下特色： 〔1〕论证构造上，本文经过由小到大，再由大到小的逐层推进，最后把结论推到读者面前。这种逐层推进的论证构造很有说服。 〔2〕论证方法上，本文采用了寓言的形式，形象生动；又以类比法为主，用大量的比喻，连类而及，层见叠出生动形象地论证中心主旨。 〔3〕语言修辞上，作者大量运用排比，反诘的修辞手法，造成了文章滔滔莽莽的气势，增强了说理的力量。 一，考核课文的容，要求考生熟读教材上面的所有课文，对课文的容有所掌握。 〔一〕浅层次掌握。 1.在"寡人之于国也"中，孟子认为使"颁白者不负戴于道路"的措施是〔〕 A.五亩之宅，树之以桑 B.鸡豚狗彘之畜，无失其时 C.百亩之田，勿夺其时 D.谨庠序之教，申之以孝悌之义 答案：D；试题难度：易； 分析：这道题考核对课文容的阅读与掌握。课文论述了使"民加多"的初步措施与根本措施。论述使"民加多"的根本措施："五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路。"只要考生熟读课文，是很容易答复出来的。 2."容忍与自由"论析"绝对之是"时援引的事例是〔〕 A.适痛骂"西游记" B.孔子诛杀少正卯 C.高尔文烧死科学家 D.独秀提倡白话文 答案：D；试题难度：较难；
2023年大学语文练习题库及答案解析2019年，我国中小学语文课程标准全面升级，引起了广泛的关注和讨论。作为语文学科的核心教材之一，大学语文也随之进行了一系列的改革和创新。为了帮助广大大学生更好地掌握语文知识和提高语文能力，教育部决定升级大学语文练习题库，并配备详细的答案解析，以满足学生的需求。以下是2023年大学语文练习题库及答案解析的部分内容。 第一部分：阅读理解 阅读理解是考察学生对语言文字理解和运用能力的重要部分。下面是一道2023年大学语文练习题及答案解析： 题目：请阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。 某报纸曾举办一次诗歌征集活动，结果令人惊喜：一篇由未满18岁的少年创作的诗歌获得了一等奖。虽然在作品中，他致敬了很多散文诗和现代诗的特点，但却展现了他对诗歌创作的独特见解和深刻感悟。他的创作不仅语言优美，而且意境深远，给人以耐读和思考的感觉。 问题：这位少年创作的诗歌获得了什么奖项？ 解析：根据题目所给信息，我们可以得出结论，这位少年创作的诗歌获得了一等奖。 第二部分：词语运用
词语是语言的基本单位，学习和掌握词语的正确运用对于提高语文 水平至关重要。以下是一道2023年大学语文练习题及答案解析：题目：请选用恰当的词语完成句子。 他用小说的形式，_______了一段真实的历史。 A. 赋予 B. 起义 C. 复制 D. 构建 解析：根据句意，我们需要选用一个词语表示通过小说形式重新呈 现了一段真实的历史。根据常识和词义理解，选项中的"赋予"最符合要求，因此正确答案为A。 第三部分：改错题 改错题是语文考试中常见的一种题型，考察学生对书面语言的理解 和运用能力。以下是一道2023年大学语文练习题及答案解析：题目：请修改下面句子中的错误。 他对音乐的热爱，使他勤奋练习，譬如每天晚上都要弹吉他两小时。 解析：根据句子结构和词义理解，我们可以发现题目中的错误：将"譬如"改为"比如"，因此修改后的句子为： 他对音乐的热爱，使他勤奋练习，比如每天晚上都要弹吉他两小时。 通过以上三个部分的题目，我们可以看出，2023年的大学语文练习 题库注重考察学生的阅读理解能力、词语运用能力以及书面语言运用 能力。题目设置合理，答案解析详细，旨在帮助学生全面提高语文水平。
＜大学语文考试题目及详细答案＞ 《兼爱》 一、比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。 在先秦诸子，中墨家学派，可谓是与孔孟儒学比肩而立的两大思想流派。儒家讲“仁爱”，墨家讲“兼爱”，成为古代人道主义思想的两种主要形态。他们共同的地方是都提出”爱人”的主张。不同的是，儒家仁爱建立在“亲亲”的血缘关系的基础上，认为只有在爱有差等的前提下，才谈得上“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。墨家反对儒家仁爱理论中的那种分亲疏、分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。墨家认为，这种有差别的爱，正是造成天下之人不相爱的根本原因所在。 二、本文在语言与说理方面有何特色。 语言质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。 说理具有严密的逻辑力量论辩一气呵成，气势非凡。 三、今天应如何看待墨子的兼爱思想？ 墨子认为，兼爱互利是为治之道“兼相爱”并不否定自爱，而是把自爱与相爱结合起来，力求使自利与互利两不偏废，在这种爱意融融的相互义务性关系中，天下才能实现和谐、富足。墨子的这种兼爱思想是一种达致和谐的崇高理想，至今仍有其不可抹煞的思想内涵和现实意义，特别是对当今中国构建和谐社会具有重要的启迪意义。 《齐桓晋文之事》 一、谈谈你对孟子“仁政”思想的理解。 《齐桓晋文之事章》表现了孟子反对“霸道”、主张“王道”即“保民而王”的“仁政”思想。他的“仁政”主张，首先是要给人民一定的产业，使他们能养家活口，安居乐业。然后再“礼义”来引导民众，加强伦理道德教育，这样就可以实现“王道”理想。孟子的思想具有明显的进步性，其思想的核心是“以民为本”，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识，保护人民等多方面的含义。这种社会变革的新观念，反映了人民要求摆脱贫困，向往安定生活的愿望，表现了孟子关心民众疾苦、为民请命的精神，这是值得充分肯定的。但孟子的思想也有其局限性。 二、孟子散文的艺术特点是什么？ 1．娴熟论辩技巧。巧妙地运用逻辑推理的方法，循循善诱，因势利导，引人入彀，从而使对方心悦诚服。 2．善于运用譬喻说明抽象的道理，增添了文章的趣味性。 3．大量使用排比、叠句等修辞手法，使其文章形成气势磅礴、畅达雄辩的风格。 三、孟子思想在哪些方面是对孔子思想的发扬光大？ 孟子“仁政”学说是对孔子“仁学”思想的继承和发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神就是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“仁政”。“仁政”的基本精神也是对人民有深切的同情和爱心。孟子的“仁政”在政治上提倡“以民为本”，主张以“仁政”统一天下。在经济上，主张“民有恒产”，孟子“仁政”学说的理论基础是“性善论”。 孟子的思想影响深远，他的“民本思想”成为后来改革者、革命者的理论依据。 《老子》二章 一、你对美与丑、善与恶有什么认识？美与丑、善与恶，有矛盾斗争的一面，是否也有相互依存及向对方转化的另一面？ 美与丑、善与恶都是相对立而存在的，没有美也就无所谓丑；没有善也就无所谓恶，反之也是一样，他们是矛盾的两个方面，二者相互斗争也相互依存，在一定的条件下，也可以向对方转化。 二、“损有余而补不足”，是否说明天道自然是公平的？“损不足以奉有余”，是否说明人道总是逆天而行？ “损有余以补不足”是自然规律，也就是所谓天道，是不可抗拒的；损不足以奉有余是人道，是违背自然规律的，但人道是可以改变的，是可以顺应天道的。 三、强行要求非此即彼的同一与强调矛盾多样统一的和谐，二者截然相反，何者合天道而顺民意？何者逆天道而非善政？谈谈你的认识。 任何事物都有区别于其它事物的特殊性，这才构成了一事物与它事物的矛盾，整个世界就是多样不同矛盾的和谐统一体。这也是不可抗拒的自然法则，是天道，人类社会是不应该违背这一法则的。强行要求非此即彼的同一就是逆天道而非善政；强调矛盾多样统一才合天道而顺民意。 《容忍与自由》 一、胡适为什么要引用《礼记·王制》“四诛”的全文？通过对“四诛”的现代阐释，胡适巧妙地阐明了自己的什么思想？ 胡适引用《礼记·王制》“四诛”的全文是让人们看清楚封建专制的不容忍必然导致灭亡的历史事实。通过对“四诛”的现代阐释，巧妙地阐明了自己的容忍比自由更重要的思想? 二、胡适为什么要将中国古代的“四诛”与西方的宗教迫害并列为例？ 为了说明无论东方还是西方，人类共同的习惯都是喜同而恶异的。因此容忍的态度是最难得、最稀有的态度。 三、胡适是在怎样的历史背景下提出“容忍比自由还更重要”的论断的？他所提倡的“容忍”与他所追求的“自由”，各自的内涵是什么？