ppt课业评语建议
一初中生做95页PPT倾诉什么烦恼
石家庄一位初二男生针对老师留的家庭作业多，完不成就被打骂责罚等问题，暑假里制作了一个长达95页的PPT课件，同时还和另一名同学就作业负担过重问题进行社会调查，为教学改革提供决策依据。
家长认为这是不务正业，老师也不支持。
那么，这个课件究竟说了些什么
老师对完不成作业的学生常说的“7句话”
近日，石家庄一位妈妈在微信朋友圈晒了儿子小雨(化名)制作的部分PPT课件，还配了一段有些怨怼的文字：“利用暑假好好补习功课，为提高学习成绩，考个好高中而努力，这都是别人家的孩子，而我家的孩子天天忙这些。
还附加了两个泪流满面的表情。
这是什么样的PPT课件呢
点开仔细阅读，发现这个孩子针对家庭作业问题，用形象生动的表现手法，再现了师生“势不两立”的态度。
其中，小雨共列举了老师经常说的7句话，以及学生面对老师的这些话时所产生的5种心理活动。
为便于社会调查，小雨给自己制作了一个胸牌
老师常说的7句话：
1.又不写作业，你别来上学了，收拾书包，马上走人，快点
2.不写作业是吧
想造反啊你们
一人过来领几板子，谁敢反抗
3.你别找借口，我看出来了，你成心的，拿着书外面写去，写不完以后就别来了，添乱
4.作业都写不完，还找我要成绩，没罚你就不错了
5.这不都是为你们好
这点作业都写不完，到了中考高考怎么办
6.这课我不讲了，你们这些学生，连作业都不写，还学什么学啊
不讲了，上自习吧
7.作业那么少，你别找理由说作业多，调整你自己去，提高效率。
小雨给老师的这7句话所做的评语是：“阴森、恐怖、危险。
学生由此产生的5种心理活动是：
1.作业太多了，做不完没办法。
2.老师就会用作业来压民心，乐自己。
3.老师留作业应考虑学生的感受。
4.我就不写了，你能把我怎么样
5.真搞不懂老师在干吗
以牺牲学生休息的时间来提升学习成绩，无异于饮鸩止渴。
小雨给学生的5种心理活动所做的评语是：“怨声载道。
小雨从小学到中学受到过25种不同的处罚
8月下旬，记者先后两次来到小雨家，看到了小雨制作的PPT课件完整版。
课件共95页，主要内容有四大部分：
第一部分是作业繁重问题；第二部分是老师体罚、家庭暴力、校园欺凌问题；第三部分是老师为人师表方面存在的问题；第四部分是老师敷衍教学问题。
课件显示，一个初二学生第二学期的课外辅导练习册共31本，总共3898页，收费共654.64元，仅英语一门就有《名校课堂》、《课堂检测8分钟》、《校园听力》、《奇速英语》、《英语写字课课练》、《阳光英语阅读》、《学苑新报》、《暑假总复习》等8本练习题，再加上老师留的其它作业，一些学生很难完成。
于是，老师就用戒尺打学生的手，或罚学生抄写5-10遍作业。
课件显示了老师和家长处罚学生时的惯用语言：不交作业就是这下场；打是亲骂是爱，就像周瑜打黄盖；不打不成材，一打分数来；打，往死里打，再考这么低，就别回来了
小雨说，他从小学到中学，因完不成作业或顶撞老师等，总共经历了课件显示的25种被处罚的方式：1.罚站；2.罚跪；3.罚蹲；4.罚
跑圈；5.罚抄作业；6.罚背课文；7.罚表演；8.肢体冲突；9.借助器械体罚；10.移交上级处理；11.公开批评；12.言语辱骂；13.叫家长；
14.随意处分；15.随意停课；16.罚烈日下暴晒；17.冷天罚站；18.罚到主席台被唾弃；19.通报批评；20.罚持续做奇怪动作；21.留给公众辱骂；22.让公众体罚；23.胁迫交物品；24.“拘禁”在办公室；25.后续不给正常待遇。
课件显示，教师体罚、校园欺凌、家庭暴力，在一些校园和家庭极为普遍，其比重为：教师体罚占60%，校园欺凌占30%，家庭暴力占10%。
其危害为：直接危害学生身体健康，进而加剧学生厌学心理，甚至增大同学间矛盾，出现两极分化的偏差。
课件还用图解的方式，剖析了一个孩子因考试成绩不理想，受到家长一次次刺耳的批评，从而走向绝路的过程。
做PPT课件是为了教育家长和老师
小雨家住石家庄市，父母都是知识分子。
在培养孩子问题上，夫妻俩观点不一致。
丈夫注重孩子综合素质的培养，喜欢让孩子学国学，在应试教育方面，不愿给孩子太大压力。
妻子则是应试教育的忠实拥趸，总是责怪孩子学习成绩不好，看不到孩子的优点，批评多于表扬。
进入初中以来，小雨最好的成绩在全年级400多名学生中，名列89名，而今下滑到211名。
问其原因，他只说跟班主任有关。
记者在跟小雨交流中发现，他有正义感，善于思辨，看不惯学校的做法和老师的一些言行，动辄就提意见，跟老师争辩。
今年6月以来，他发现中学生作业负担太重，每天放学后都得熬夜写作业，影响了身体健康，就建议老师适当减少作业，结果老师对此嗤之以鼻，所以他就和另一名男生到区教育局反映情况。
这个暑假，他除了做PPT，还和那位同学克服重重困难，不辞辛苦地就中学生作业负担问题，到三所中学进行问卷调查，希望能给教
育部门提供减轻作业负担的依据。
发现人手不够，他俩还多次跑工商局，想注册公司，招募合伙人参与此事。
小雨渴望每天都有一个愉快的心情，如果考试成绩不理想，或作业没写好，老师和家长都能多些耐心，多些循循善诱，少些指责和打骂。
小雨说，PPT是他假期抽时间一点点制作的，上面的内容都是他平时在学校和家里耳闻目睹的真实记载。
他制作PPT的目的是想在学校播放，对老师和家长进行教育。
几天来，记者一直在看小雨的PPT，感觉他制作的课件思维缜密，各部分内容衔接有层次，知识面广，逻辑性强，生动形象，有些内容还用图表、图解、数据来展示。
虽然有些地方表述不够准确和成熟，但整体上有一定的警示教育意义，应该成为老师和家长的一面镜子。
秋季入学试行新的初中生综合素质评价
对于小雨制作PPT、搞问卷调查等社会实践活动，老师和家长都持反对态度。
班主任老师说，小雨的优点是脑筋反应快，但他因学习精力不集中，考试成绩一直下滑。
做PPT、社会调查，这本是大学生的事，而中学生目前的主要任务就是学习。
河北省心理干预协会会长、心理咨询师钱永霞认为，作为孩子，他需要被理解，被倾听，被支持。
家长与老师为了达到提升成绩的目的，忽视了小雨的情感需求与心理体验，这让他觉得愤怒，想用自己独特的发声方式，争得“权利”。
裕华区教育局安全科程科长表示，小雨他们就作业负担问题做调查，制作PPT，是做了件有意义的事情，所以他热情地接待了小雨他们，还帮他们修改完善调查问卷。
8月28日，记者从石市教育局获悉，为切实减轻中小学生过重课
业负担，石市早在2013年就开始多次下通知，反复强调初中学生的作业不超过90分钟，数量要适当，提倡布置活动性、实践性、探究性的作业。
为了确保高考、中考政策的一致性，减轻学生过重的课业负担，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的观念，石市自2017年秋季入学的初一年级学生开始，试行新的初中学生综合素质评价改革，并于2018年在全市全面实行。
新的初中学生综合素质评价，分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践，各占20%。
这个孩子很有思想，发展的好真的会有成绩的，家长和老师要对孩子多点关注，让其健康成长。
如何提高学习效率ppt
学习是自己的事，首先得自己用心才行：另外，要想提高学习效率，重点是找到适合自己的方法。
我给一个我的高效学习的《五部曲》，供参考：http:\/\/https://www.doczj.com/doc/0519460083.html,\/p\/2941366070
一、预习是学习的重要环节
上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。
预习效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复习才能顺利进行；复习深刻，作业、考试才能得心应手。
所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。
二、掌握好高效的听课方法
课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。
听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。
这样才能把握住听课的重点。
听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。
三、合理安排复习时间
很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆：
1是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成；2是学习后在48小时内复习；3是一周之后脑突触发生永久性变化。
根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。
如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。
著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。
实验证明：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。
他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。
并表明遗忘的规律是“先快后慢”。
这条规律提示我们，—定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。
合理安排复习时间特别重要并且必要，制定复习计划，严格按计划执行，并力求形成习惯，是我们每一位学生都应该力求努力做到。
我们为什么要复习呢
因为我们记忆效果没有那么好，不可能过目不忘，所以需要重复、增强记忆。
同时，复习的进展也有利于学习效率的提高。
我建议你可以学习一下“精英特速读记忆”，我中学那会儿训练过，对学习、复习、考试帮助都特别大。
具体的我就不说了，你具体搜了看看。
四、做作业的科学方法
这里有七种做作业的技巧：
1、先复习后做作业。
复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。
做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基
本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。
2、认真审题。
做作业最关键的—步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。
首先第—步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等；其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把—道题分成几部分，化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤，—定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
3、细心的做题。
做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每—步，得出正确的结果。
只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。
4、要认真检查作业。
做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。
在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业做完了之后，—定要认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。
作业检查—般分四部进行：—是检查题目是否抄对；二是审题是否正确；三是运算是否正确
四是方法、思路与步骤是否正确。
平时做完题要认真检查，养成习惯，考试时方能如此。
5、做完作业后要耐心思考。
作业完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式，这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题，是
否还有其它的解题方法等等。
这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
6、认真分析批改后的作业。
老师把作业批改发回来后，—定要尽快翻阅，认真分析、耐心反思。
对做对的题目，想—想是采用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通；对做错的题，要找出做错的原因。
是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错，还是基础知识没有掌握，弄错了概念、定律、公式，或者是思路不对
属于第一种原因，就要警告自己以后做题时多加小心；属于第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业；属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。
只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
7、改掉作业拖沓的习惯。
有的学生是因贪玩而拖沓作业；有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业；有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。
无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。
当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。
克服作业拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己当天办完当天的事。
五、重视错题积累
在学习的过程中，同学们可能遇到过一错再错的现象。
究其原因，多数是由于在学习中不求甚解，不注意总结积累所致。
那么，该怎么办呢
实践证明，自编一本“易错题集”是避免做题一错再错的最好办法。
错题本的复习方法：
1、每周把该周错题本中记录的题目快速浏览一遍；
2、每月把该月错题本中记录的题目再快速浏览一遍；
3、每个季度把错题本中三个月记录的题目再快速浏览一遍；
4、大考前把该错题本中的所有题目认真复习一遍，确保题不二错。
如何减轻中小学生课业负担
一、切实推进素质教育，注重学生综合素质的提高
二、改革招生制度，从根源上切掉课业负担的罪魁祸首
三、需要教育局、学校、教师、家长、学生都要认识到减轻课业负担的意义不仅仅是减轻，而在于学生的全面发展。
四、制定责任追究制度，发现课业负担加重问题，追究有关人员责任
如何理解幼小衔接对孩子的重要性
孩子从幼儿园升到小学，做好幼小衔接工作还是蛮重要的。
若幼小衔接工作做得不到位，孩子在面临生活习惯和课堂模式的骤变时，将会难以适应，升学后不是怕学、厌学，就是注意力不集中，作业没完成，东西丢三落四，这都会让家长们忧心不已。
为了让孩子能适应突如其来的变化，这时给孩子做好幼小衔接工作尤为重要。
做好幼小衔接工作能培养孩子的注意力
5到6岁的孩子内心对于所有事物都是非常好奇的，他们思维积极活跃，头脑中有许多疑问，想到什么做什么，注意力很容易被外界因素吸引。
比如说我儿子，他没上幼小衔接班之前，家里大人和他说话的时候，他眼睛总是四处瞟，特别不专心。
直到他快上小学前，才给他报了半年卓越巧问教育的入学综合能力培养课程。
在那里上了一段时间的课后，现在和他说话，他都能静静地坐着，非常听话，而且每晚放学回来，他都能安静自觉地完成作业，不用大人操心。
做好有效衔接工作能培养孩子独立性和生活自理能力
一般来说，孩子在幼儿园里，整天都有老师陪伴在旁，每逢遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的帮助，压根没有自己动手的机会。
进入小学后，孩子会过上一种相对独立的生活，像系鞋带、穿衣服、准备学习用具等问题，通通都得靠自己。
这对于以往从来没独立地解决过类似问题的孩子来说，处理起来动作慢，不熟悉，也会影响他的学习。
而在幼小衔接班时，无论是学习还是生活方面，老师都会适当地放手、放权，让孩子建立自我管理能力。
我儿子上了幼小衔接班之后也培养了不少良好的生活习惯，现在懂得自己叠衣服、穿鞋子、准备学习用品，比以前独立多了。
总结总而言之，孩子从幼儿园升上小学时，会面临许多大变化，这时做好幼小衔接工作，让孩子去上幼小衔接班的重要性就会凸显出来了，它能对孩子进行有目的、有计划的学习适应和社会适应教育，让孩子在升学前做好身心准备，平稳过渡到小学，对孩子今后发展带来有利的影响。
需要排一个话剧，内容是大学生活，我需要做PPT，推荐一些描写大学生活的漫画，谢谢
湘南纯爱组 BY：定广美香（大学的好像是还是高中
攻受都很有型）
豪华饭店 BY：定广美香（不是大学的但很好看）
间之楔吉原理惠子（评价同上都有肌肉的=）
极速飙浪定广美香（好像是高中的具体忘记了但定广美香的都有肌肉够强）
8号监狱 BY：石原理（强
夜雨莹心的都是纯肌肉啊
有肌肉的话是不是指攻受强呢大学的挺不好找的，不过以上都挺强的
study 和 learn 有什么不同
用法上该怎么用
study和learn的区别为意思不同、用法不同、侧重点不同，用法如下：
一、意思不同
1.study意思：学习;研究;功课;课业;学业;用于某些学科名称
2.learn意思：学;学习;学到;学会;听到;得知;获悉;记住;背熟;熟记
二、用法不同
1.study用法：基本意思是“学习”“研究”“攻读”“仔细察看”，指通过读书和思索倾注精神而获得知识或比较深入系统地学习或周密地研究。
强调注意的连续性和细致性。
作不及物动词，也可用作及物动词。
用作及物动词时，接名词、代词或带疑问词的动词不定式或从句作宾语，有时还可接“反身代词+形容词”构成的复合宾语。
可用于被动结构。
2.learn用法：基本意思是“学，学习”，指通过他人的讲授或从经验中获得知识或技能，表示处于初级阶段或具有技术性的学习活动，强调的是一个由“不知道”到“知道”的过程，也可表示学习的成果，即“学会，学到”。
还可指“听说，得知”。
三、侧重点不同
1.study侧重点：study则侧重指学习过程。
2.learn侧重点：learn虽然可指学习的过程，但更侧重指学到的成果。
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尊敬的老师，在9月25日晚上的校门口，我犯下了一个严重的错误,对老师不尊敬，不但造成了不好的影响，也严重损坏了我校的形象，为此，我感到深深的愧疚。
俗话说：“无规矩不成方园”,一个学校如果没有纪律，那么,无论如何也教导不了学生,最终受害的还是我们自己.昨天,我想了很多,想了很久.我深深的感到愧疚.所以今天我怀着愧疚和懊悔的心情写下了这份检讨书,以忏悔我对违反学校纪律这种不良行为的深刻认识以及再也不违反学校纪律的决心。
我觉得无论如何,我顶撞老师是不对的，而且还是多次顶撞老师,拒绝老师的循循善诱,我简直是不
幼师学习计划
幼儿教师学习计划
爱每一个孩子是我们老师的职责。
用心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们衷心的希望：让他们在美好的环境下快乐的学习、快乐的成长。
未来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善。
因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好
以下是我下学期的个人学习计划，有不到之处还望领导、老师们批评指正。
1、提高自身的水平
首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白老师向妈妈一样爱护着他们。
其次我的理论水平不高，不敢畅谈自己的想法。
我希望在在下半年的工作中能多一些机会好好锻炼一下自己。
依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。
再次多参加公开活动积累经验结合自身情况做好分析。
最后利用信息技术手段辅助教学，利用PPT、投影仪让幼儿观察到“活的”知识，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习兴趣。
2、合作的精神
教师之间协调一致，紧密配合班长的一切工作，不仅注意言传身教，而且主动的配合与协助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的结束。
做到工作的有始有终。
于此，在家长工作方面我也会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一位家长满意。
3、知识方面
知识是我们学习的源泉，如果没有充分的知识做后盾，那么我们就不可能在第一时间把信息带给孩子。
所以我们来时要不断的充实自己。
我们要首先做到勤于阅读：一本好书可以让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，认真做好读书摘录，还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，增长自己的知识宝库。
关注一切与教育有关的信息。
扩充自己的视野。
其次：多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路认真思考，与有经验的老师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。
只有在不断的学习生活中，我们才能不断的充实着我们自己。
在快乐中学习，在学习中去感受快乐，让自己的明天更美好。
4、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。
我们会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。
努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。
在此方面，班长董老师给予了我很多建议和帮助。
通过倾听董老师与家长的交谈及经验的累积，我渐渐的学会了一些家长沟通的方法技巧。
从不敢说到主动交流，从不知道如何沟通到积极主动的向家长反应情况。
我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成自己的朋友。
为使家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开1~2次家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情况，请家长注意配合。
在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。
使家长更进一步的感受幼儿园生活情况，了解孩子在各方面的能力表现。
我们所做的一切都只为孩子有一个更好的成长环境，用我们的双手为他们打造一个美好的明天。
让他们在阳光的沐浴下茁壮的成长。
今天我们一点一滴的付出，明天你将会看到东方的希望之光
陆游和唐婉的故事
唐琬自幼文静灵秀，才华横溢，陆家曾以一只精美无比的家传凤钗作信物，与唐家订亲。
陆游大约在二十岁左右，与唐琬成婚。
婚后伉俪相得，感情很好。
不料唐琬的才华横溢与陆游的亲密感情，引起了陆母的不满，后陆母认为唐琬把儿子的前程耽误殆尽，遂命陆游休了唐琬。
陆游曾另筑别院安置唐琬，其母察觉后，命陆游另娶一位温顺本分的王氏女为妻。
数年后，陆游去游览沈园，正巧遇到唐琬夫妇也在园中。
唐琬征得丈夫赵士程同意，亲手向陆游敬了一杯酒。
陆游饮后，在沈园题写了那首《钗头凤》，写罢，搁笔而去。
沈园一会后，唐琬悲恸不已。
回家后，反复玩味陆游的词，便和了一首同样的曲牌的词,不久即怏怏而卒。
陆游直至晚年，仍常常凭吊遗踪，追忆当年，不能忘怀旧情，为此写下了不少感人的诗篇，人们在感动于这些诗句时，也便记住了他
与唐琬的故事。
扩展资料
《钗头凤·红酥手》
作者：陆游
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。
错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫、莫、莫
译文
你红润酥腻的手里，捧着盛上黄縢酒的杯子。
满城荡漾着春天的景色，你却早已像宫墙中的绿柳那般遥不可及。
春风多么可恶，欢情被吹得那样稀薄。
满杯酒像是一杯忧愁的情绪，离别几年来的生活十分萧索。
遥想当初，只能感叹：错，错，错
美丽的春景依然如旧，只是人却白白相思地消瘦。
泪水洗尽脸上的胭脂红，又把薄绸的手帕全都湿透。
满春的桃花凋落在寂静空旷的池塘楼阁上。
永远相爱的誓言还在，可是锦文书信再也难以交付。
遥想当初，只能感叹：莫，莫，莫
《钗头凤·世情薄》
宋代：唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残。
欲笺心事，独语斜阑。
难，难，难
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
角声寒，夜阑珊。
怕人寻问，咽泪装欢。
瞒，瞒，瞒
译文
世事炎凉，黄昏中下着雨，打落片片桃花，这凄凉的情景中人的心也不禁忧伤。
晨风吹干了昨晚的泪痕，当我想把心事写下来的时候，却不能够办到，只能倚着斜栏，心底里向着远方的你呼唤；和自己低声轻轻的说话，希望你也能够听到。
难、难、难。
今时不同往日，咫尺天涯，我身染重病，就像秋千索。
夜风刺骨，彻体生寒，听着远方的角声，心中再生一层寒意，夜尽了，我也很快就像这夜一样了吧?怕人询问，我忍住泪水，在别人面前强颜欢笑。
瞒、瞒、瞒。
洛克论绅士教育的内容和方法
浅析洛克的“绅士教育”
川大附小西区刘朝义雷玉茗
摘要：英国教育家洛克曾针对17世纪英国资产阶级子弟的教育而提出一种“绅士教育”。
他在《教育漫话》通过长达15万字的书信阐述了自己对“绅士”的理解，“优雅的状态永远是可以得到别人的欢心的，因为一个人在做某件事的时候，他的心情整合于那个时候的情境。
洛克的绅士教育在英国很长一段时间里有着深远的影响，对我国的教育与也有很大的启示。
关键词：绅士教育教育目的实施启示
英国教育家洛克曾针对17世纪英国资产阶级子弟的教育而提出一种“绅士教育”。
他在《教育漫话》通过长达15万字的书信阐述了自己对“绅士”的理解，“优雅的状态永远是可以得到别人的欢心的，因为一个人在
做某件事的时候，他的心情整合于那个时候的情境。
我们看见一个高雅、友善、殷勤的人，使没有不高兴的。
凡是一种旷达的、能够主宰自己并能主宰这一切行为的心境，既不卑陋狭隘，也不孤高傲慢，也没沾染任何重大缺点，这也是没有人不喜爱的。
谦和明礼、举止优雅、品行端正、吃苦耐劳，既热爱知识，又能随时握起枪杆为祖国而战的英国绅士式洛克眼中的标准绅士。
虽然洛克生活的年代已经十分遥远，虽然绅士教育的思想还很有局限，但是洛克对培养对象的良好的规划，与我们教育改革中，以人为本，发展人的教育价值有着共通之处。
我们的教育就是通过，即在通过教育的熏陶后，帮助人建立整体的人格，如人的理智，情感、创造想象力，怜悯心，好奇心，尊重感、自我实现的期望、与社会和谐互动等，使人成为一个人的基本要件。
因而重读洛克的《教育漫话》，在辩证思考中读出对新课程改革的启示，促进全人教育的，更显出了他的必要性。
一、论绅士教育的目的
洛克高度评价了教育在人的发展中所具有的重大作用，这和他的哲学思想是分不开的。
洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的“白板说”，认为人来到这个世上的时候，心灵如同一块白板，没有任何标记和观念；人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。
根据这种观点，洛克认为人的发展是由教育决定的，而不是由先天的遗传决定的。
“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
[1]教育不仅决定着个人的发展，而且关系到国家的幸福与繁荣。
洛克明确提出，教育的目的就是培养绅士。
所谓绅士，就是一种有德性、有学问、有能力、有礼貌的人。
这种人正是刚刚执政的英国资产阶级理想中的人。
他们具有从事资本主义工商业所需要的实用知识和技能，言谈举止符合上流社会的要求，意志坚定，体格强壮，是一种身心得到全面
和谐发展的新人。
洛克坚信，绅士教育目的的实现不能依靠学校，必须在家里进行，由父母或家庭教师亲自实施。
这是因为当时学校只重视古典知识的教学，忽视实际知识的学习，儿童在学校不仅不能学到真正有用的东西，反而会染上社会上的种种恶习。
所以，洛克主张有条件的家庭都应聘请优秀的导师，对儿童进行个别教育。
“导师较之学校里的任何人必定更能使他的儿子举止优雅、思想坚定，同时又能知道什么是有价值的，什么是合适的，而且学习也更容易，成熟也更迅速。
[1]这种观点一方面符合了资产阶级对教育提出的要求，另一方面又暴露了洛克轻视学校教育而重视家庭教育的保守思想。
二、论绅士教育的实施
为了实现绅士教育的目的，洛克设计了一整套具体的实施办法，为儿童安排了包括德育、智育、体育在内的教育内容，并且详细提出了各项教育的要求和方法。
（一）体育
体育在洛克的教育思想中占有重要的地位，被视为一切教育的基础。
在《教育漫话》中，洛克的第一句话就是：“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。
[2]他进一步指出，“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康；我们要能忍耐劳苦，要能出人头地，也必须先有强健的身体”。
[3]体育的目的就在于使儿童具有强壮的体格，其标准是能吃苦耐劳。
洛克建议，儿童不可衣着过暖，应穿宽松的衣服，多在户外活动，增强抵抗力；儿童的饮食应简单清淡，要有节制；儿童应养成早睡早起的习惯；应少吃药，更不可滥用药。
洛克青年时曾研究过医学，这使他的体育主张具有一定的科学性，
许多方法至今仍有现实意义。
（二）德育
品德的培养在洛克的绅士教育中占首要地位。
“在一个人或者一个绅士的各种品性中，德行是第一位的，是最不可缺少的。
“如果没有德行，我觉得他在今生来世就都得不到幸福。
[4]洛克指出，德行教育的培养首先在于培养学生的自制力，使行动服从理智的指导。
自我克制能力也是衡量一个人心理是否健康的标准。
为此，洛克建议及早对儿童进行道德教育。
幼儿的可塑性强，容易支配，是培养德行的好时期；应奖罚分明，最好是培养儿童的名誉感、自尊心；应坚持说理和实践相结合，品德的养成不仅需要规则，而且重在练习。
只有通过反复练习和实践，规则和要求才能变成儿童的行为习惯；应为儿童树立学习的榜样，父母和教师应以身作则，为儿童树立典范。
除了德行以外，洛克认为绅士的第二种美德是良好的礼仪。
礼仪训练之目的在于教会为人处世的秘诀，使人到处受欢迎和重视，从而增进人生的幸福。
洛克指出，不良的礼仪有两种：忸怩羞怯；行为不检和傲慢。
要克服这两种缺点，一是要有自信心，二是要尊重他人。
社交中最忌粗暴、轻蔑、非难和刁难。
一个有教养的、懂礼仪的人，就是言谈举止优雅大方，待人接物不卑不亢，与人相处自然、融洽的人。
“凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜婢膝，降低身份的人，他就可以说是得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。
[5]
（三）智育
智育是洛克绅士教育的一个重要组成部分。
他认为，学问对于德行和智慧都有帮助，可作为“辅助更重要的
品质之用”[1]。
在洛克看来，德行是第一位的，智育居第二位。
智育的目的不仅在于向学生传授知识，而且在于培养学生热爱知识、尊重知识的态度；在于发展学生的能力，使之掌握正确的方法，主动地获取知识。
为了培养具有真才实学的绅士，洛克为儿童选择了包含大量实用知识在内的教学科目，如阅读、写字、作文、拉丁文、法文、算术、几何、天文、地理、年代学、伦理学、自然哲学、历史、法律、速记、音乐、舞蹈、绘画、园艺、手工、击剑，等等。
关于教学方法，洛克也提出了许多具体的主张。
他建议：教师应激发儿童的好奇心，培养他们的求知欲，要用生动有趣的事物来引起学生的兴趣，用新奇的事情来打动他们；应集中并保持学生的注意力，要和蔼可亲，使学生心情舒畅；教师还要使学生明白所学知识的用处，使他乐意去学；教师应循序渐进地进行教学，“要从明白简易的地方开始，一次教的分量越少越好，要等他们完全掌握了所教的材料，才可以再教那门科学里面的新材料。
[2]教师要教会学生学习的方法，而不是让学生死记硬背所学的知识。
“没有什么东西比良好的方法更能为学者清除道路，帮助他前进，使他在做任何学问的时候做得这样容易…”[3]
三、教育内容的排序问题
在长时间的教育发展过程中，学习成绩是始终是教师、家长关注的重点，它已经成为当今教育的沉重枷锁，“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”成为制约教育跨阶段前行的绊脚石。
在升学考试压力下的孩子们，披荆斩棘，一路上丢失了很多宝贵的东西，七彩的童年，珍贵的友情，自豪的特长，仿佛在一瞬间，他们带着记忆在头脑中的道理与知识走进了完全陌生的社会。
这里不再靠死记硬背，而是实践操作，多少的孩子完全不能适应，没有良好的心态去调整自己的位置。
而洛克作为一名具有远见卓识的教育家，他认为“既然学生没有
ppt作业评语 【篇一：ppt课件评价标准1】 ppt课件评价标准 自评： 此课件针对的是初三年级的学生，可用于教师课堂演示或学生自学 辅助。我们把学生所学情况和本课重难点相结合为出发点，即重点 是“help the students learn more knowledge about beijing opera ”和“improve students’ reading skill ”, 难点是how to motivate the students’ interest in beijing opera .以及由于年代的差距，越来越 多学生对京剧渐渐疏远了，学生对京剧很陌生，又怕犯错误而不敢 用英语交流。于是我们通过多媒体辅助工具、图像、视频来激发学 生了解京剧的兴趣，促进师生之间的互动，感受国粹的魅力，并进 而学会关注中国传统文化。本课件包含听说读写等英语基本技能， 帮助学生在阅读语境中学习词汇的学习策略，寓教于乐的教学方式 可以更好的提升学生的学习兴趣和课堂学习效率，从而有利于学生 提升语言应用能力。但由于时间仓促或我们经验欠缺，还存在一些 问题.例如图片视频的清晰度不够，知识点归纳不够完整，结构分配 不够均衡，不太能突出重点，内容不够丰富等。 互评： 【篇二：对课件的评价】 对《抠像》评价 刚开始看这个课件时，片头出现的情景非常特别，特能吸引人，开 始我还以为那位老师是在一个会议室里开会呢，后面那个老师说这 是一种抠像效果造成的，于是当镜头把摄像头拍到学生时，原来是 在教室，不能不说这课件制作得很好，从一开始就将抠图给描绘得 特别具体形象，而后哪位老师讲课确实讲得是挺好的，他声音和手 上的动作跟课件视频是一致的，特别棒，而且很吸引学生，看了这 个视频后，开始我确实对抠图仅仅只是皮毛上的理解，通过这一个 课件，我对抠图的神奇效果特别感兴趣，看起来就像电影里所出现 的场景，所以我就在想，电影的某些特效效果很多有可能就是通过 抠图制成的，这不能不说抠图功能很强大啊，这个课件新颖，创新，及老师的授课方法，确实是值得我们去借鉴的，所以在我看了7个
ppt演讲评分标准 PPT演讲评分表 演讲者,,,,, 评委,,,,, 得分,,,, 项评分要素评分标准得分评语目 题目精炼，内容完整、真实有效、新颖; 15--20分很好 10—15分好演讲整部作品清晰、准确地诠释主题，重点突出 5—10分一般 0—5分差内容结构合理、逻辑顺畅;幻灯片之间具有层次性和8--10分很好 6--8分好连贯性;过渡恰当，整体风格统一流畅、协调 404—6分一般 0—4分差分紧扣主题，模板、版式、作品的表现方式能够恰8--10分很好 6--8分好当地表现主题内容4—6分一般 0—4分差 整体布局风格(包括模板设计、版式安排、色彩5--6分很好 4--5分好搭配等)美观合理、立意新颖，构思独特设计巧 3—4分一般 0—3分差妙，具有想象力和表现力 PPT 制作5--6分很好 4--5分好作品中文字清晰，字体设计恰当技术3—4分一般 0—3分差 作品中使用了文本、图片、表格、图表、图形、205--6分很好 4--5分好 分动画、音频、视频等表现工具;(可使用超链接3—4分一般 0—3分差或动作功能，不是必须，不使用不扣分) 整部作品播放流畅，运行稳定、无故障 0—2分 6--8分很好 4--6分好有吸引力的开场白;结尾有力 2—4分一般 0—2分差演讲5--7分很好 4--5分好技巧语言规范(普通话)声音洪亮圆润、吐字清晰、3—4分一般 0—14分差表达准确，无口头语 20 分演讲者精神饱满，能
较好地运用姿态、动作、手5--7分很好 4--5分好势、表情，表达对演讲稿的理解 3—4分一般 0—3分差 自信、自然，面带微笑，演讲具有较强的感染力、 吸引力和号召力; 4--5分很好 3--4分好正视听众，保持目光交流，能较好地与听众感情综合2—3分一般 0—2分差 融合在一起，营造良好的演讲效果; 印象 及演多一分钟或少一分钟均减1分，演讲时间控制在15-20分钟之间讲效以此类推 果4--5分很好 3--4分好作品原创成分高～具有鲜明的个性 202—3分一般 0—2分差分语言表达得体、流利, 4--5分很好 3--4分好反应灵活～能够很好的回答评委的提问～结束提 2—3分一般 0—2分差问时能够回到结论要点～予以总结 另有评委认为特别的优点或不足可在此处写上备注并给予适当加分或减分
课件评语优缺点20条 优点： 1、讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。 3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。 4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。 5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。 7、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。 8、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。 9、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。 10、有“创新”和“创意”。新课改的理念体现得很突出。 11、老师的语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法 灵活多样。 12、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵
活处理教材内容。 13、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。 14、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。 15、让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。 16、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。 17、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。 18、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。 19、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。 20、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。 缺点： 1、小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。 2、规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。 3、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡
ppt制作比赛评语 如何点评课件 以下评价标准；页面设计；1 色彩清晰而且美观；2 每页内容zhidao的量合适；3 内容在页面中的布局合理；4 动画使用合理，有利于教学；内 内容设计；1 体现本堂课的知识容框架；2 特出重点，详略得当； 3 内容呈现顺序合理； 4 分页合适；课堂使用；1 讲解和Powerpoint 内容相配合；2 发挥了Powerpoint的优势；3 翻页适时，便于学生学习；4 发挥了Powerpoint的优势； 如何评价ppt 作为学校教学来说，可以使用 以下评价标准： 页面设计 1 色彩清晰而且美观 2 每页内容的量合适 3 内容在页面中的布局合理 4 动画使用合理，有利于教学 内容设计 1 体现本堂课的知识框架 2 特出重点，详略得当 3 内容呈现顺序合理 4
分页合适 课堂使用 1 讲解和Powerpoint内容相配合 2 发挥了Powerpoint的优势 3 翻页适时，便于学生学习 4 发挥了Powerpoint的优势 如何去评价ppt做的好不好 从我制作5000余页，数千小时的幻灯片制作经验来说 一个PPT的好坏，最先看的不是他版式漂亮与否，而是其对于内容，信息的传递，有没有提升作用。 比如下面两个，是我们训练营学员修改的 1. 2. 第二P的比第一P版式明显漂亮很多，但是作为对于思维逻辑性的视觉化，第一个比第二个好，所以我给第一个的分数更高 评价一个好的ppt的标准是什么 1、逻辑清晰，这个PPT的内容必须要有很好的逻辑顺序； 2、主题突出，不要把内容东拼西凑堆砌在PPT里面； 3、美观陈列，符合人们的正常审美； 4、首页和尾页要有适当的标题和结束语。 别人用英文做了个PPT演讲后，我该怎么用英文评价PPT啊一般从好坏入手。 。 。 页面设计Pagedesign1 色彩清晰而且美观Color is clear andbeautiful 2 每页内容的量合适 The content of each page is proper 3 内
对ppt的评语 【篇一：对课件的评价】 对《抠像》评价 刚开始看这个课件时，片头出现的情景非常特别，特能吸引人，开 始我还以为那位老师是在一个会议室里开会呢，后面那个老师说这 是一种抠像效果造成的，于是当镜头把摄像头拍到学生时，原来是 在教室，不能不说这课件制作得很好，从一开始就将抠图给描绘得 特别具体形象，而后哪位老师讲课确实讲得是挺好的，他声音和手 上的动作跟课件视频是一致的，特别棒，而且很吸引学生，看了这 个视频后，开始我确实对抠图仅仅只是皮毛上的理解，通过这一个 课件，我对抠图的神奇效果特别感兴趣，看起来就像电影里所出现 的场景，所以我就在想，电影的某些特效效果很多有可能就是通过 抠图制成的，这不能不说抠图功能很强大啊，这个课件新颖，创新，及老师的授课方法，确实是值得我们去借鉴的，所以在我看了7个 课件视频中，这个课件确实是挺棒的，特别建议老师和同学们去看看，相信不会让你们后悔的 对《博客学习：网络学习的新途径》评价 今天晚上我在微课网看到了《对博客学习：网络学习的新途径》， 主要是讲如何利用网络进行博客学习，这是一种新的学习方式，微 课利用ppt演示文稿的模式进行演示，ppt上配有柔和的音乐，不会给人以单调乏味的感觉，里面的图片内容设计得很和谐，步骤，思 路清晰，内容较为新颖，有专门详细介绍博客学习方面的东西，和 网络博客学 习上的一些误区，给我们一些典型的例子，形象生动、特别能吸引 人的兴趣，最后，提出一些问题让人去思考，不仅仅是局限在看的 方面，能达到引人思考的，内容深刻，是一个很值得去看的微课。 对《网络搜索与批判性思维》评价 【篇二：ppt汇报评语】 ppt汇报评语 1、条理清晰，格式要标准，逻辑结构合理，重点要突出，本次汇报突出重点，自己组成员做的景源评价要重点讲，应占汇报时间的三 分之二。
ppt课件评语 篇一：ppt课件评价标准1 ppt课件评价标准 自评： 此课件针对的是初三年级的学生，可用于教师课堂演示或学生自学辅助。我们把学生所学情况和本课重难点相结合为出发点，即重点是“helpthestudentslearnmoreknowledgeaboutBeijingopera”和“improvestudents’readingskill”,难点是howtomotivatethe Students’interestinBeijingopera.以及由于年代的差距，越来越多学生对京剧渐渐疏远了，学生对京剧很陌生，又怕犯错误而不敢用英语交流。于是我们通过多媒体辅助工具、图像、视频来激发学生了解京剧的兴趣，促进师生之间的互动，感受国粹的魅力，并进而学会关注中国传统文化。本课件包含听说读写等英语基本技能，帮助学生在阅读语境中学习词汇的学习策略，寓教于乐的教学方式可以更好的提升学生的学习兴趣和课堂学习效率，从而有利于学生提升语言应用能力。但由于时间仓促或我们经验欠缺，还存在一些问题.例如图片视频的清晰度不够，知识点归纳不够完整，结构分配不够均衡，不太能突出重点，内容不够丰富等。 互评： 篇二：对课件的评价
对《抠像》评价 刚开始看这个课件时，片头出现的情景非常特别，特能吸引人，开始我还以为那位老师是在一个会议室里开会呢，后面那个老师说这是一种抠像效果造成的，于是当镜头把摄像头拍到学生时，原来是在教室，不能不说这课件制作得很好，从一开始就将抠图给描绘得特别具体形象，而后哪位老师讲课确实讲得是挺好的，他声音和手上的动作跟课件视频是一致的，特别棒，而且很吸引学生，看了这个视频后，开始我确实对抠图仅仅只是皮毛上的理解，通过这一个课件，我对抠图的神奇效果特别感兴趣，看起来就像电影里所出现的场景，所以我就在想，电影的某些特效效果很多有可能就是通过抠图制成的，这不能不说抠图功能很强大啊，这个课件新颖，创新，及老师的授课方法，确实是值得我们去借鉴的，所以在我看了7个课件视频中，这个课件确实是挺棒的，特别建议老师和同学们去看看，相信不会让你们后悔的 对《博客学习：网络学习的新途径》评价 今天晚上我在微课网看到了《对博客学习：网络学习的新途径》，主要是讲如何利用网络进行博客学习，这是一种新的学习方式，微课利用ppt演示文稿的模式进行演示，ppt上配有柔和的音乐，不会给人以单调乏味的感觉，里面的图片内容设计得很和谐，步骤，思路清晰，内容较为新颖，有专门详细介绍博客学习方面的东西，和网络博客学 习上的一些误区，给我们一些典型的例子，形象生动、特别能吸引
ppt点评语1.如何评价ppt 作为学校教学来说，可以使用 以下评价标准： 页面设计 1 颜色清楚而且美观 2 每页内容的量合适 3 内容在页面中的规划合理 4 动画使用合理，有利于教学 内容设计 1 体现本堂课的学问框架 2 特出重点，详略得当 3 内容呈现挨次合理 4 分页合适
1 讲解和Powerpoint内容相协作 2 发挥了Powerpoint的优势 3 翻页适时，便于同学学习 4 发挥了Powerpoint的优势 2.如何点评课件 以下评价标准； 页面设计； 1 颜色清楚而且美观； 2 每页内容的量合适； 3 内容在页面中的规划合理； 4 动画使用合理，有利于教学； 内容设计； 1 体现本堂课的学问框架； 2 特出重点，详略得当； 3 内容呈现挨次合理； 4 分页合适；
1 讲解和Powerpoint内容相协作； 2 发挥了Powerpoint的优势； 3 翻页适时，便于同学学习； 4 发挥了Powerpoint的优势； 3.ppt课件的评价标准 好的PowerPoint课件需要有以下几点： PPT课件的名目就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的名目至多应当具备：标题、导航条和退出按钮。 这个页面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到简约、统一，最好具有肯定的风格。如图1、2：全体色调比较平和，内容也很丰富，有导航条、校景图及名人名言等等，又比较简约，让人看上去一目了然。 有些老师的PPT课件虽具备名目，但从内容上看相对过于简洁，有的甚至连PPT课件的主题也没有。以图3为例，虽然名目结构比较有特点，但各导航条外形、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱。 从简约、统一角度来看，有的颜色绚丽，外形各异。如图4：名目里各导航条采纳的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，规划也有点凌乱。 在名目里应当还有一个退出按钮，使整个PPT课件随时可以通过名目退出到结束界面，而不是一路播放到最终一张退出。一般在PPT
一般课件的评语 1. 如何评价一份PPT(powerpoint)文稿,要点有哪些,最好说具体点 一般状况下，PPT的好坏需要从以下几方面思索：1、格式——能否公司VI系统，主题内容能否正确，能否便于演示；2、结构——能否有清楚的导向系统，比如片头动画、封面、前言、名目、过渡页、内页、片尾等，要清楚易懂，观众无论在那一页都不会迷失本人； 3、排版——内容与背景的对比要明显，内容要对齐，版式要新奇，格局要温馨，用色要光明等等。 4、动画——没有动画的PPT会特别呆板，观众可以盯着电影看1小时都不觉长，但假如盯着一张静止的画面一分钟都会厌倦； 5、多媒体——当然了，尽可能加点音乐、声音之类会很生动，但切忌过多、过乱。 2. 如何评价一份幻灯片（PPT）,盼望给出专业的答案 1、能否主流幻灯，目前主流幻灯为动画幻灯，非动画的做得再好也是业余作品； 2、首页能否有足够的震撼效果，这个是吸引眼球的最重要的起步； 3、全体协调性，包含： ⑴颜色的搭配，一般不使用3种以上颜色（除非你有足够的功底能让3种颜色以上看起来美观，不乱），特殊次要表达的内容肯定要惹眼，动画要以这一点为中心。
⑵文字的搭配，文字最好正篇不要超过2种字体（特效字体除外），文字是PPT的天敌，文字越多，PPT越抵抗，能删即删，能减即减，越少越好，即便需要大篇文字描述，也尽量用图表、图形、动画表达。 ⑶动画尽量不要反复，在母版制造动画效果是PPT大忌。 ⑷主题、思路能否清楚。 ⑸不要小看结尾动画，和开篇动画一样重要，让人回味无穷就靠它了。 4、高级的幻灯包含各种元素、动画，音效、配音，可以达到FLASH、GIF、3D动画无法达到的境界，完善的幻灯可以用观看精致广告来描述一点不过份。 由于我长期从事淘宝、拍拍的PPT制造，对PPT还算有肯定的理解深度，想看看实例的话可以找我。 3. 如何评价一节好课 新课程下的一堂好课，不是对原有课堂教学评价的否定，而是进展与超越，它更多地是以关注同学的学习形态为主，正如叶圣陶先生说过的：“最要紧的是看同学，而不是看老师讲课”。 课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。作为一门科学，就应当有肯定的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新，就不应当有独一的评价标准。 因而好课的标准不是独一的，也不是原封不动的，它将随着社会的需要，训练的改革不断更新，不断完善。但作为一堂好课，最基本
ppt 课件评语 【篇一：ppt 课件制作评分标准】 ppt 课件制作评分标准 1 【篇二：如何评价课件的优劣】 如何评价课件的优劣 教学设计。因此，要评判一个多媒体课件的好坏必须与学生的学习和具体的教学过程相结合。 讲究精品课件的节奏美，必须与课件的内容相融合，不同的内容可以设计出不同风格不同节奏的课件。同样的内容也可以采用不同的节奏。有的可以按照课文的内在逻辑顺序,，组织和呈示教材内容, 有的可以建构由大到小排列的层次化知识结构, 以提高知识的结构化程度。要将教学目标、教学内容、教学方法等教学要素有机地结合起来，对构成教学系统的各要素在时间、空间方面设计出比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序。 教学课件的设计应正确处理与教学大纲和教材的关系。设计时，先要吃透教学大纲和教材，抓住教材的重点和难点。然后围绕突出重点和突破难点选择课件的内容，编排内容的顺序，考虑内容展开的方式。切莫照搬教材，更不可离开教学大纲和教材另搞一套。就后者而言，既不可超越大多数学生的知识基础和接受能力，不适当地加大知识的深度和难度，又不可随意删减教材，而应做到既源于教材又高于教材。 课件开发过程中您学会了哪些技巧？ 一、立体字的制作立体字主要运用于标题，给人以醒目的感觉。authorware 中有一种最简便的方法，就是制作两个完全相同的文字框，一个用灰色，另一个用较为明亮的颜色，重叠在其上方，这样，立体字的效果就出来了。 如果你想要制作出专业水准的立体字，那么只有依赖制作立体字的工具软件了，此类软件很多，如xrar 、photoshop 、coreldraw 。我们向大家推荐使用ulead cool 3d 2.5 。
ppt评语yingyu 1. 别人用英文做了个PPT演讲后,我该怎样用英文评价PPT啊 页面设计 Pagedesign1 颜色清楚而且美观 Color is clear andbeautiful 2 每页内容的量合适 The content of each page is proper 3 内容在页面中的规划合理 Content in the page layout is reasonable 1 体现本堂课的学问框架 2 突出重点，详略得当 emphasize makethe focal points stand out stressthe key point 3内容呈现挨次合理Content presentation sequence is reasonable 4讲解和Powerpoint内容相协作 Explain and match the Powerpoint content 5发挥了Powerpoint的优势Play the advantages of the Powerpoint 幻灯片（Slide） 可视化 visualization visual 刚我也在找这些东西，把找到的放这了，有要的人可以看下 2. 关于英语ppt的 1.青春youthTeachers and fellow students, Good afternoon! I'm very glad to stand here and give you a short speech. today my topic is “youth”. I hope you will like it , and found the importance in your youth so that more cherish it.