18.中国石拱桥教学过程（说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。运用引资料、打比方的说明方法，教学反思1.在课堂设计时，充分考虑学生的接受能力，根据学生的学习情况设计教学步骤。2.紧扣说明文的文体特征进行教学，由浅入深，循序渐进。3.为避免出现枯燥乏味的说教，采取多种形式进行学生互动、师生互动，充分调动学生学习的积极性、主动性。

八年级语文备课组内容：第三单元第一、二课时《中国石拱桥》导学案学习目标：知识目标：1、认识说明文的文体特点。2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。能力目标：1、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。2、赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，探究说明的技巧。情感态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对

11.《中国石拱桥》导学案周党一中张荣霞导学目标：1.理清文章说明顺序，抓住说明事物的特征。2.学习文章抓住特征进行说明的技巧。3.了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。重难点：目标2、3课时安排：一课时导学过程：（一）、导入新课:马致远的“小桥流水人家”，使我们联想到家的温馨，桥在诗人的眼中充满着诗情画意，那么在桥梁专家的眼中桥又具有怎样的风味呢

17 中国石拱桥课题中国石拱桥课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基本情况。2.了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。过程与方法1.了解本文由一般到特

八年级语文科导学案执教人：在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。【初读课文，整体感知】1、石拱桥有什么特征？中国石拱桥又有什么特征？作者是怎样说明中国石拱桥的特

《中国石拱桥》师生共用导学案备课教师徐春红学习时间班级姓名【学习目标】1、掌握说明文的常识，认识说明文的文体特点。2、积累“河堤”、“残损”、“绝伦”、“惟妙惟肖”、“巧妙绝伦”等词语。3、理清写作思路，了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情。【学习重难点】1、把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2、

《中国石拱桥》导学案预习课学习目标：感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。学习重难点：3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。学习过程：导入新课：自主学习：知识链接：一、说明文1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为

中国石拱桥导学案1课前展示：1、给加线字注音：弧形拱桥洨河陡坡悠久饮涧张鷟匀称2、解词：匀称：古朴：惟妙惟肖：巧妙绝伦：3、文学常识：本文是一篇（文体），作者是我国著名的桥梁工程专家、教育家，他字。江苏镇江人。著有。4、说明文知识介绍：说明文的定义:是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识

中国石拱桥1课时编写人：审核人：学生姓名：班级：【学习目标】1、了解中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点2、理清文章的结构，了解文章总—分—总的写作顺序3、了解说明文的说明方法4、体会说明文语言的准确性【知人论世】茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），字唐臣，人。家、、工程教育家，院士，美国工程院院士，中央研究院院士。茅以升主持工作30余年，为科

《中国石拱桥》教案设计教学目的一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。三、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。四、学习运用准确语言的特点。教学设想一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确

八年级语文科(上)导学案班别______________ 小组姓名_______________、自主学习1朗读课文, 圈画文中的生字词。弧（拱（）桥洨（）河陡（）坡和谐（饮涧（桥墩（）道元张鷟（）匀称（惟妙惟肖（2.解释词语。巧妙绝伦:就地取材:推崇:惟妙惟肖:古朴:三、整体感知。快速阅读课文回答下列问题。1.石拱桥有什么特征？桥洞为弧形、历史悠久、形式优

《中国石拱桥》教案旧州中学秦发云一、教学目标：1.知识技能：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语；理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点；体味本文准确的语言，学习几种说明方法。2.过程与方法：通过朗读、自读、探究和点拨等方法感知文意，并揣摩、理解“选择有代表性的例子说明事物特征”的写作方法。3.情感、态度与价值观：了解中国石拱桥的悠久历史

总第_____课时11《中国石拱桥》第 1 课时☆学习目标1、体味说明文语言的特点，理解几种说明方法。2、了解中国石拱桥的特点，理清本文说明顺序。3、理解中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国的感情。☆自主学习，思考问题一、课前预习1、根据拼音写汉字或给加点字注音残sǔn（）推chóng（） xiáo（）河匀称（）弧（）形拱（）桥

课题：《中国石拱桥》〖教学目标〗【知识与技能】整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。【过程与方法】通过合作探究，学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。【情感态度与价值观】激发赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。〖教学重点〗整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。〖教学难点〗学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准

《中国石拱桥》导学案老师寄语：在探究中进步，在合作中收获，在展示中提高。学习目标：1、了解说明对象，把握对象特征，2、把握说明方法，理清说明顺序，体会说明文语言的准确性、严密性。3、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。学习过程：一．朗读全文，自主探究1、根据拼音写汉字或给括号前的汉字注音残sǔn（）推chóng（） xiáo（）河匀称（）弧（）形拱（）桥2、根

《中国石拱桥》师生共用导学案备课教师徐春红学习时间班级姓名【学习目标】1、掌握说明文的常识，认识说明文的文体特点。2、积累“河堤”、“残损”、“绝伦”、“惟妙惟肖”、“巧妙绝伦”等词语。3、理清写作思路，了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情。【学习重难点】1、把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2、

八年级语文科导学案执教人：洨．河（xiáo）桥墩．（dūn）河堤．（dī）混．凝土（hùn）漳．州（zhānɡ）饮涧．（jiàn）惟妙惟肖．（xiào）张鷟．（zhuó）2、解释词语并造句巧妙绝伦长虹饮涧惟妙惟肖独一无二就地取材探究案（开动你们的大脑，看哪个组的成员都能参与探究！）【新课导入】我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可

11中国石拱桥命制人：张贤贤审校：八年级语文备课组使用时间：2016年10月18号（约3课时）教学目标：1、体味说明文语言的特点，认识几种说明方法。2、了解中国石拱桥的特点，理清本文说明顺序。3、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国的感情。教学重、难点：1、说明事物应紧扣事物的特征。2、认识说明文语言的特点。教学过程：第一课

11、中国石拱桥茅以升教学设想：在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白;而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特征的关系讲明白。学习说明文语言可

角;!学习目标i•了解说明文的有关知识，准确把握中国石拱桥的特点。2•掌握说明文的阅读方法，学会分析说明方法，体会说明语言的准确性、严密性3.感受解放后我国桥梁事业建设取得的伟大成就, 爱之情，增强民族自豪感。重点难点)1 •准确把握中国石拱桥的特点。2•掌握说明文的阅读方法，学会分析说明方法，体会说明语言的准确性、严密性茅以升(1896―― 1989)，我