xido ( )河《中国石拱桥》导学案【学习目标】1、 了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章。2、 把握全文的说明顺序及说明方法。3、 体会说明文语言的准确性、严密性。【学习重点】抓住被说明事物的特征，讲析赵州桥的特点，理解中国石拱桥的特点，掌握儿种主要的 说明方法。【学习难点】学会抓住被说明事物的特征，掌握多种说明方法。【学法指导】了解说明文的有关知识

11中国石拱桥学习目标：1•学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。2•理解抓住事物的特点进行说明的方式。3•激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。—、基础达标（自主完成，二人互检）课前完成：1 •学生借助书下注释和工具书掌握字形、了解诗人普希金、弗罗斯特。2.二人小组组长检查组员背诵字词、文学常识。1•本文作者 _____ （1896

八年级语文备课组内容：第三单元第一、二课时《中国石拱桥》导学案学习目标：知识目标：1、认识说明文的文体特点。2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。能力目标：1、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。2、赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，探究说明的技巧。情感态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对

陈塘中学八年级语文科(上)导学案、自主学习1朗读课文, 圈画文中的生字词。弧（拱（）桥洨（）河陡（）坡和谐（饮涧（桥墩（）道元张鷟（）匀称（惟妙惟肖（2.解释词语。巧妙绝伦:就地取材:推崇:惟妙惟肖:古朴:三、整体感知。快速阅读课文回答下列问题。1.石拱桥有什么特征？桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固展2.中国石拱桥又有什么特征？历史悠久、结构坚固、形

17.中国石拱桥国学名句:玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》学习目标1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。2.通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。

《中国石拱桥》教学设计方案贵州省松桃县太平中学龙成根学情分析《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元第一篇说明文，结合我班学生基础差的实际情况，准备从以下方面入手，让学生更好的认识中国桥梁建筑。这是一篇很好的说明文体范例，文章首先总的介绍石拱桥的总体特点：“不仅形式优美，而且结构坚固、历史悠久”。紧接着选取赵州桥和卢沟桥具体介绍具有同样的的特征，来说明我国石

中国石拱桥导学案学习目标：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。学习重点：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。2、学习几种常见的说明方法。3、理解说明文语言的准确性。学习难点：激发学生赞赏我国古

学习目标：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。学习重点：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。2、学习几种常见的说明方法。3、理解说明文语言的准确性。学习难点：激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷

《中国石拱桥》师生共用导学案备课教师徐春红学习时间班级姓名【学习目标】1、掌握说明文的常识，认识说明文的文体特点。2、积累“河堤”、“残损”、“绝伦”、“惟妙惟肖”、“巧妙绝伦”等词语。3、理清写作思路，了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情。【学习重难点】1、把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2、

十一中国石拱桥【学习目标】1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。【学习重点】1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2. 品味说明文语言的准确性和严密性【学习难点】以赵州桥、

中国石拱桥导学案教师寄语：爱国——心路之桥、奋斗——征途之桥、热诚——友谊之桥、科教——兴国之桥、科普——育才之桥。［学习目标］1、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章。2、把握全文的说明顺序及说明方法。3、体会说明文语言的准确性、严密性。[资料链接]作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自

《中国石拱桥》导学案预习课学习目标：感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。学习重难点：3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。学习过程：导入新课：自主学习：知识链接：一、说明文1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为

博达学校高效课堂八年级语文导学案编号：11 使用时间：2010--小组姓名小组评价教师评价11 中国石拱桥第一课时编制人:刘罡审核人：包科领导：使用方法及说明:1、预习部分：在预习时间内，自读课文后独立完成，由小组长检查完成情况；2、合作学习部分：先独立思考，再由学习组长主持全组讨论；并确定展示人；3、展示部分：由各组负责展示的同学在课堂上展示；4、当堂检测

17 中国石拱桥导学案学习目标：一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。二、学习本文说明事物的顺序。三、揣摩本文说明语言的准确性。四、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。。学习过程一、导入新课二、基础知识：1.注音：洨( ) 匀称( ) 鷟( ) 佥( )河堤( )2.解释词语：古朴：杰作：惟妙惟肖：巧妙绝伦：推崇：3、简介作者：三、整体感知：1、本文共10个

中国石拱桥1课时编写人：审核人：学生姓名：班级：【学习目标】1、了解中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点2、理清文章的结构，了解文章总—分—总的写作顺序3、了解说明文的说明方法4、体会说明文语言的准确性【知人论世】茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），字唐臣，人。家、、工程教育家，院士，美国工程院院士，中央研究院院士。茅以升主持工作30余年，为科

中国石拱桥［学习目标］抓住被说明事物的特征，讲析赵州桥的特点，总结中国石拱桥的特点，掌握作者的说明方法。［学习难点］学会抓住被说明事物的特征，掌握多种说明方法。[资料链接]作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本

八年级语文科(上)导学案班别______________ 小组姓名_______________、自主学习1朗读课文, 圈画文中的生字词。弧（拱（）桥洨（）河陡（）坡和谐（饮涧（桥墩（）道元张鷟（）匀称（惟妙惟肖（2.解释词语。巧妙绝伦:就地取材:推崇:惟妙惟肖:古朴:三、整体感知。快速阅读课文回答下列问题。1.石拱桥有什么特征？桥洞为弧形、历史悠久、形式优

《中国石拱桥》导学案教学目的：1.能认识说明文及与记叙文的区别。2.会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。3.能记住中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智。教学重难点：1.会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。2.体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性。教学课时：2课时教学设计：第一课时（先学）：自主学习-

课题：《中国石拱桥》〖教学目标〗【知识与技能】整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。【过程与方法】通过合作探究，学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。【情感态度与价值观】激发赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。〖教学重点〗整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。〖教学难点〗学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准

《中国石拱桥》导学案老师寄语：在探究中进步，在合作中收获，在展示中提高。学习目标：1、了解说明对象，把握对象特征，2、把握说明方法，理清说明顺序，体会说明文语言的准确性、严密性。3、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。学习过程：一．朗读全文，自主探究1、根据拼音写汉字或给括号前的汉字注音残sǔn（）推chóng（） xiáo（）河匀称（）弧（）形拱（）桥2、根