成就动机理论

成就动机理论

成就动机的测量与分析_叶仁敏

成就动机理论

ＴｈｅｏｒｙＲｅｓｅａｒｃｈ学表3在生源地因素上成就动机的得分（M±SD）注：*p从统计结果可以看出，在生源地，即城乡背景方面，大学生成就动机的差异并不显著。被试中来自城镇占29.2%，来自农村的约占70.8%。4、大学生成就动机在学习成绩上的差异（见表4、5）由于在调查过程中，学习成绩这一因素是由被试自行选择的，因此，为了保证研究的客观性，从本次调查的20

成就动机一、成就动机的定义成就动机问题的研究始于西方，其概念的形成是在上世纪三十年代，默里提出人有二十种需要，其中首要的就是“成就需要”。默里对成就的需要定义为：“克服困难，施展才能，力求尽快尽好地解决某一难题。”从此有更多的心理学家研究这一课题。美国心理学家麦克里兰（1953）认为：“成就动机就是与自己所特有的良好的或优秀的标准相竞争之下，个人所学习而来的

成就动机量表（Achievement Motivation Scale，简称AMS）【指导语】请认真阅读下面的每个句子，判断句中的描述符合你的情况的程度。请选择1-5来表示你认为的符合程度，数字越大表示越符合。①非常不符合②有些不符合③不能确定④有些符合⑤非常符合1、我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险。2、我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作。

关于阿特金森的成就动机观的评述学号：1204010124 姓名：林金颖12级教育学班阿特金森成就动机理论被认为是一种期望价值理论，因为这一理论认为动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。阿特金森遵循托尔曼和勒温的足迹与逻辑，强调内部的认知过程，采用假设分析的方法，提出了“期待——价值”成就动机理论。阿特金森重视冲突的作用，尤其重视成就动机与

成就动机理论成就动机理论是美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰（David·C·McClelland）通过对人的需求和动机进行研究，于50年代在一系列文章中提出的。麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。他对这三种需求，特别是成就需求做了深入的研究。目录成就动机理论比较著名的理论：美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰和美国著名心理学家约翰·威廉·阿特金森

成就动机理论

大学生成就动机及其影响因素分析

军校学员成就动机水平与军校课堂训练海军工程大学勤务学院政治教研室杜英璐肖华摘要：军校学员成就水平受很多因素的影响，要想提高军校学员的成就动机水平，作为一名军队院校教育者，应该积极利用课堂，从成就动机水平的影响因素入手。降低不利因素的影响，创造条件激发学员追求成功的动机倾向。关键词：成就动机军校课堂成就动机水平的高低对学员的整体素质影响很大，这也会对部队的战斗

成就动机的测量与分析

(achievement motivation) 是个体在完成任务的过程中，努力获得成功的内部驱动力或者动因，即个体愿意去做自己认为重要、有价值的事情，并力求做到完美的一种内部驱动力量。它是一个人事业成功与否的关键因索，是现代动机心理学的重要研究课题。大学生是我国受教育水平较高的一个群体，是促进我国经济发展，社会进步，国家富强的中坚力量。对当代大学生的成就动

成就动机知识讲解

大学生成就动机及其影响因素分析●研究意义成就, 即个人通过学习和训练所获得的知识和技能。成就动机( achievement motivation) 是个体在完成任务的过程中, 努力获得成功的内部驱动力或者动因, 即个体愿意去做自己认为重要、有价值的事情, 并力求做到完美的一种内部驱动力量。它是一个人事业成功与否的关键因索, 是现代动机心理学的重要研究课题。大

麦克利兰的成就动机理论麦克利兰的成就动机理论（McClelland Achievement Motivation Theory），也称三种需要理论（Three needs theory）、成就需要理论成就动机理论简介成就动机理论是美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰（David·C·McClelland）通过对人的需求和动机进行研究，于50年代在一系列文章中提出的

成就动机个案分析之奥普拉已过天命之年、长相平平、身材欠佳，笑起来则是大嘴一咧、有失优雅，来自美国南方的贫困地区，黑人、非婚生子女，这就是奥普拉·温弗瑞。也许很多人都想象不到，当年的一个密西西比州的问题少女如今竟是美国的“脱口秀女王”。仅仅是在美国，每周就有4900万观众收看奥普拉的脱口秀节目。奥普拉生于1954年1月29日。她的家乡在美国南方密西西比州的科休

成就动机的文献综述————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：关于大学生成就动机的文献综述【摘要】本文通过对近年发表在各学术期刊、报刊、杂志、电子书上的数篇关于大学生成就动机研究的学术论文进行梳理和分析。从多个角度出发概括了大学生成就动机研究的发展历史和现状分析，

3．简评xxxx的成就动机理论。『①阿特金森是成就动机理论的主要代表人物。②他把个体的成就动机分成两类；一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务；当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因