1经典成就动机理论1953年,麦克莱兰和阿特金森合著的《成就动机》一书成为成就动机研究的真正开端...。阿特金森1954年提出成就动机有"追求成功"和"回避失败"两个维度...。20世纪60 年代以后,心理学家由过去对动机的内在起因和外在诱因的研究转向对人的中介认知因素的研究,认知研究成为动机研究的主流。20世纪80年代初, Dweck等人¨1在能力理论的基

成就动机理论

第六讲动机理论

成就动机(achievement motivation)这一概念源于20世纪30年代默里(H.A.Murray)的有关研究，他把成就动机定义为一种努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。40～50年代，麦克莱兰和阿特金森等接受默里的思想，并将其发展为成就动机理论。成就动机是在人的成就需要的基础上产生的，它是激励个体乐于从事自己认为重要

麦克里兰的社会成就动机理论20世纪50年代以来，哈佛大学教授麦克里兰领导一个小组致力于对成就动机的系统研究，创立了社会成就动机理论。他发现，人们成就动机的差异，是由儿童时期的不同经历造成的。高成就取向的儿童的父母，对子女的表现给予很高的期望，当儿童表现良好时便给予赞许;而低成就取向的儿童的父母通常都给儿童明确的行为指示，代替儿童作决定，并且在儿童表现不良时便

成就动机理论

成就动机理论

成就动机理论

麦克利兰的成就动机理论1. 成就需求（Need for Achievement）：争取成功希望做得最好的需求。麦克利兰认为，具有强烈的成就需求的人渴望将事情做得更为完美，提高工作效率，获得更大的成功，他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣，以及成功之后的个人的成就感，他们并不看重成功所带来的物质奖励。个体的成就需求与他们所处的经济、

成就动机理论的大师：麦克利兰2009-10-04 10:41:06| 分类：管理大师| 标签：|举报|字号大中小订阅《管理学家》3月刊封面文章：成就动机理论的大师：麦克利兰进入管理学领域的心理学家相当多，麦克利兰就是其中十分杰出的一位。他对人类动机和激励问题进行了长期研究，提出了成就需要、亲和需要、权力需要三种需要并存的学说。在这一基础上，他运用主题统觉测验

论自我价值理论与成就动机摘要成就动机一向是被教育心理学家关注的热点研究问题。本文试以自我价值理论的观点探讨成就动机的理论和应用问题。自我价值理论作为成就动机的一支新秀用新的视点审视和探讨了实际教学中出现的一些现象和问题，对教学的实际应用价值很大。关键词成就动机成就需要理论归因理论自我价值理论行为是在自我系统的作用下产生的，同时又受到环境和社会情绪的影响。自我

成就动机理论(课堂PPT)

麦克利兰的成就动机理论1. 成就需求（Need for Achievement）：争取成功希望做得最好的需求。麦克利兰认为，具有强烈的成就需求的人渴望将事情做得更为完美，提高工作效率，获得更大的成功，他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣，以及成功之后的个人的成就感，他们并不看重成功所带来的物质奖励。个体的成就需求与他们所处的经济、

成就动机理论

成就动机

成就动机理论的主要代表人物是（B）。A．马斯洛B．阿特金森C．维纳D．维果斯基教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（C）。A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（B）A．动作幅度B．动作结构C．动作力量D．动作速度形式训练说的代表人物是（

基于成就动机理论引发的现实思考[摘要]古人云：“教授之力，仅为诱导之具；而自动之力，实为成功之基。”即所谓的自主意识是走向成功的前提，而成就感则是培养自主意识的“催化剂”和“加油器”。因而，发现并在孩子已有的较强的智能特长和其他学习领域之间架起一座桥梁，使孩子在自己擅长的领域得到赞赏、支持，使他们克服学业上的挫败感、自卑感，在自尊感、愉悦感中提升自信，它将是

成就动机理论的内容是什么？如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件人们认为重要的社会目标。根据阿特金森提出的成就动机理论，规定成就动机强度的因素有三个：一个是稳定的追求成就的个体动机倾向，它是人在生活中所形成的稳定的人格特性，表现为追求成就的行为强度；一个是人

奥苏伯尔的成就动机理论奥苏伯尔指出,一切称之为学校情境中的成就动机,至少包括三方面的内驱力,即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。他认为,学生众多的学习行为都可以用这三方面的内驱力来加以解释,这三方面通常被称为成就动机的三个组成部分。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。认知内驱力指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的来

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