浅析学习动机之成就动机(一)摘要：成就动机主要由认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。认知内驱力是个体掌握知识，技能和阐明解决学业问题的需要；自我提高内驱力是指个体那种因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要；附属内驱力是指一个人想获得自己所附属的赞许和认可，取得应有的赏识欲望。关键词：认知内驱力；自我提高内驱力；附属内驱力在激发学生学习

1经典成就动机理论1953年,麦克莱兰和阿特金森合著的《成就动机》一书成为成就动机研究的真正开端...。阿特金森1954年提出成就动机有"追求成功"和"回避失败"两个维度...。20世纪60 年代以后,心理学家由过去对动机的内在起因和外在诱因的研究转向对人的中介认知因素的研究,认知研究成为动机研究的主流。20世纪80年代初, Dweck等人¨1在能力理论的基

成就动机理论

成就动机是近代动机心理学、组织行为学和教育心理学等学科重要的研究课题。它的研究有利于帮助人们对自身复杂社会活动进行解释。心理学对于成就动机的研究最早可追溯到默里（Murry, H.A, 1938），他将其定义为“尽可能迅速和尽可能好地做事的愿望或倾向”。Murry提出，人格的中心由20种需要构成，其中首要的就是成就需要，这种需要使人表现出以下行为：追求较高的

成就动机理论

成就动机理论

成就动机理论

第9卷第3期　1999年 济南大学学报JOURNAL OF JINAN UNIVERSITYVol.9No.3 1999男女成就动机的差异及其成因简析王本法　杜文学 摘　要:本文分两部分,第一部分论述了男女成就动机的差异,指出男女成就动机的差异包括三个方面:其一是大多数女性可能具有惧怕成功的动机;其二是男女在成就的归因方面存在着差异;其三是男女的成就动机在发

尽责性,成就动机,学习成绩

麦克利兰的成就动机理论1. 成就需求（Need for Achievement）：争取成功希望做得最好的需求。麦克利兰认为，具有强烈的成就需求的人渴望将事情做得更为完美，提高工作效率，获得更大的成功，他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣，以及成功之后的个人的成就感，他们并不看重成功所带来的物质奖励。个体的成就需求与他们所处的经济、

成就动机理论

成就动机研究的历史与现状

2003年6月 内蒙古民族大学学报(社会科学版)J un.2003第29卷　第3期 Journal of Inner Mongolia University for Nationalities(S ocial Sciences)　Vol.29No.3关于成就动机的研究综述Ξ张林,黎兵,刘永兴(吉林大学社会心理学系,吉林长春130012) 〔摘　要〕成就动机是

成就动机理论的内容是什么？如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件人们认为重要的社会目标。根据阿特金森提出的成就动机理论，规定成就动机强度的因素有三个：一个是稳定的追求成就的个体动机倾向，它是人在生活中所形成的稳定的人格特性，表现为追求成就的行为强度；一个是人

论成就动机与人格_蒋京川

军校学员成就动机水平与军校课堂训练海军工程大学勤务学院政治教研室杜英璐肖华摘要：军校学员成就水平受很多因素的影响，要想提高军校学员的成就动机水平，作为一名军队院校教育者，应该积极利用课堂，从成就动机水平的影响因素入手。降低不利因素的影响，创造条件激发学员追求成功的动机倾向。关键词：成就动机军校课堂成就动机水平的高低对学员的整体素质影响很大，这也会对部队的战斗

浅析大学生的成就动机一、成就动机(一)成就动机的定义成就动机(achievement motivation)是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的有意结果和成绩，并能超过他人的动机。它有三重含义：（1）指不断努力以达成所渴望目标的内在动力；（2）指从事某种工作时, 个人自我投入精益求精的倾向；（3）指在不顺利情境

成就动机理论

成就动机是近代动机心理学、组织行为学和教育心理学等学科重要的研究课题。它的研究有利于帮助人们对自身复杂社会活动进行解释。心理学对于成就动机的研究最早可追溯到默里（Murry, H.A, 1938），他将其定义为“尽可能迅速和尽可能好地做事的愿望或倾向”。Murry提出，人格的中心由20种需要构成，其中首要的就是成就需要，这种需要使人表现出以下行为：追求较高的

成就动机知识讲解