简约语文有效课堂课堂教学作为一种明确自主的认知活动，是达成教学目标和满足学生发展的主要手段。充分发挥课堂教学主阵地的作用，极大的提高教学的有效性，是提高课堂教学效率和学生学习效率的主要方面，我认为影响课堂教学效率的因素有如下几点：一：“两性、三维”因失却凭借而泛化架空《语文新课标》指出：语文具有工具性和人文性。语文是一门工具性很强的课程，也是学好其他课程的基

追寻简约的语文课堂语文课堂追求“简约”的含义，认为通过精简目标、精简提问、精简环节和精简教学手段，能使语文课堂从繁复走向简约；对教材实行深入的解读，能使语文课堂成为有底气的课堂；对文本实行适度地补白与拓展，丰富学生的情感体验，能使语文课堂成为有深度的课堂，有张力的课堂；在充满“静”界的语文课堂中使语文教学洗尽铅华、回归本真，走向简约和真实，能使语文教学变得简

薛法根简约语文的经典课例

简约,语文课堂教学的内在美走进饭店，我们想吃个“实惠”；进入商场，我们想买个“实惠”；商海里，我们希望赚个“实惠”；工作中，我们希望得到“实惠”。语文教学的“少、慢、差、费”现状，强烈呼唤着课堂上的教与学能给老师和学生带来“实惠”，简约,就是可以给语文课堂教学带来“实惠”的使者——这不是新论断，是早已被有识之士认同的道理。可就是这样一个简单的道理，到目前为止

《简单语文不简单》读后感《简单语文不简单》读后感伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。一、简单明确的教学目标教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标

还语文课堂简约之美发表时间：2014-04-22T13:49:02.293Z 来源：《教育学》2014年2月（总第63期）供稿作者：唐未[导读] 简约是一种理念，使教学过程清清爽爽；简约是一种深度，使语文课堂充满张力；简约是一种底气。唐未重庆市万州区沙河小学404000简约是一种理念，使教学过程清清爽爽；简约是一种深度，使语文课堂充满张力；简约是一种底气，使

简约，是一种美——让语文课堂散发简约之美发表时间：2017-01-11T14:38:19.610Z 来源：《教育学》2016年11月总第109期作者：周海英[导读] 本文则着重讨论了语文教学追求“简约”的含义，主张通过精简目标、精简环节和精简教学手段。广东省珠海市斗门区井岸镇第四小学519100摘要：本文则着重讨论了语文教学追求“简约”的含义，主张通过精简目

简简单单教语文PPT教学课件

于永正老师谈“简单语文”1、简单语文的实质是什么？简单语文最早我是从崔峦先生那儿读到的，他说：我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求发展，扎扎实实求发展，回归常态的语文教学。后来，张庆先生也说：语文教学要倡简，就是读读写写，写写读读。我很赞成他们的说法。举个例子吧：吉林省吉林市丰满区第二实验小学六年级1班，在1997年全区毕业统考，3000多名学生中，前1

语文课堂，因简约而更美丽语文课堂，因简约而更美丽江苏扬州市汶河小学（２２５００３）万晓霞语文课程内涵丰厚，与其他学科相比，它承载着过多的职责与使命。在面对教材文本时，教师往往“深挖洞，广积粮”，致使语文教学陷入了繁琐分析、面面俱到，甚至无休止纠缠的泥潭之中。那语文课堂如何才能高效呢？一、不绕弯子，在直接中践行简约之美（一）导入简洁，开门见山好的开始是成功的一

崇尚“简约、有效”的语文课堂小学语文阅读教学，在语文课中所占的比重很大，是一块难啃的骨头。教者总要花费较多的时间和精力强化单元的整体性、全册的整体性，还要落实好字词句段篇，除了要思索篇章的整体性读写训练等，还得考虑每篇课文的工具性与人文性的统一。太多、太杂的教学任务，使阅读教学课容易走向“眉毛胡子一把抓”的误区。而在阅读教学中，该怎样简单轻松地来进行阅读教学

教师《简单语文不简单》读书笔记导读：伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。一、简单明确的教学目标教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目

简约语文 魅力课堂

简约——语文课堂的别样之美作者：游珉峰来源：《中小学教学研究》2013年第08期“轰轰烈烈”的新课改至今已进行多年，从2001年7月的《语文课程标准（实验稿）》到2011版《语文课程标准》的正式颁布，在对新课标的学习、解读及课堂的实施过程中，越来越多的教师开始理性地反思自己，对浮光掠影、乱花迷离的语文课堂进行了深刻的思考，越来越多的人接受了8个字的课堂——倡

语文课堂简约至美中图分类号：g62 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）05-0062-01摘要：随着新课改的深入，语文教师不断尝试新的教学设计、教学模式、教学方法……灵活开放的课堂受到了广大师生的喜爱。但在教学中，也出现了一个较为普遍的问题：为了追求形式上的创新，存在一些浮躁与花哨的东西。因此，我们应让课堂摒弃一切不必要的作秀与繁琐，简

让简约之美浸润语文课堂首先我想从我看到的一则故事说起：一位哲人把一个小孩、一位物理学家和一位数学家同时请到一个密封的、黑暗的房间里。哲人吩咐他们：“请你们用最廉价又最能使自己快乐的方法，尽快把这房间装满东西。”物理学家马上伏在桌上开始画这个房间的结构图，然后埋头分析这个季节哪是光照最佳的方位，在哪堵墙哪个位置开扇窗最合适。草图画了一大堆，绞尽脑汁的物理学家还

《简单语文不简单》读书笔记