人教版六年级下册数学课件-第六单元1.数与代数第4课时比和比例(共16张PPT)

《比和比例》教学反思固安县第五中学小学部刘海娟这节课我设计的内容还是比较多的，知识链接、自主学习、合作探究、巩固练习、拓展延伸等，而且由于比和比例是这学期的重点内容，所以本节课我出的练习题在程度上有易到难。首先以提问的方式，引导学生复习比和比例的基础知识，比较他们的联系与区别。引导学生重温，比和比例的意义、各部分名称、比和比例的基本性质体现让学生自主归纳的思

小学人教版六年级下册数学(数与代数、比和比例课件)

小升初数学知识专项训练11. 比和比例（1）【基础篇】一、选择题1．在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系的是（）A．汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数B．汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数C．汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数2．用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（）A. 5：

小升初数学知识专项训练11. 比和比例（1）【基础篇】一、选择题1．在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系的是（）A．汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数B．汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数C．汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数2．用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（）A. 5：

数学数与代数、比和比例课件(人教版六年级)下册

(人教版六年级下册)数学数与代数、比和比例课件

小学数学1-6年级数与代数知识点汇总（一）数的认识一、一个物体也没有，用0表示。0和1、2、3……都是自然数。自然数是整数。二、最小的一位数是1，最小的自然数是0。三、零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记作-4℃。“+4”读作正四。“-4”读作负四。+4也可以写成4。四、像+4、19、+8844这样的数都是正数。像-4、-11、-7、-155这样的数都是负

比和比例填空题一、（1）《奔跑吧,兄弟》节目里,参加的影视明星有50位,体育明星有35位,影视明星与总人数之比为。（2）姚明的身高为2.26 m,许老师的身高为168 cm,许老师和姚明的身高之比为。（3）我国发现的古人类北京猿人,男性身高约为156 cm,女性身高约为144cm,女性和男性的身高比为。（4）如果5a＝6b（a、b≠0）,那么a∶b＝。（5）

二、梳理旧知，探寻联系﹙二﹚汇报交流提问4：比、比例的基本性质有什么用途呢？预设： ①比的基本性质可以帮助我们把比化成最简单的整数比。 ②比例的基本性质可以帮助我们解比例。出示练习

比和比例第1课时教学内容 教材第84-85页内容及相关练习。 教学 目标知识与技能：进一步理解比和比例的意义与基本性质，掌握比和分数、除法的关系。过程与方法：能够正确、迅速地求出比值和化简比。情感、态度与价值观：应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。教学重点 重点是掌握比和比例的意义与基本性质。 教学难点 难点是根据比例尺求图上距

小升初数学知识专项训练11.比和比例（ 1）【基础篇】一、选择题1．在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系的是（）A．汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数B．汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数C．汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数2．用图上距离 5 厘米，表示实际距离200 米，这幅图的比例尺是（）A.

小升初数学知识专项训练12. 比与比例（2）【基础篇】一、选择题1．已知7X = 8Y，那么下面式子成立的是（）。A. 7：8 = X：YB. 8：7 = Y：XC. 7：Y=8：X2．在一个比例式中，两个内项互为倒数，其中一个外项是，另一个外项是（）。A. B. C. 13．把4：7的前项加上12，要使比值不变，后项应加上（）A．12 B．21 C．28

比的应用求实际距离按比分配比例的意义 反比例意义 正比例意义比例 比例的基本性质 解比例 正比例意义比例应用 反比例意义课件PPT课堂小结比例的意义表示两个比相等 的式子叫做比例比

比的意义：两个数相除又叫做两个数的比，“:”叫做比号，读作“比”。 比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的后项不能为0，比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 比值

小学人教版六年级下册数学数与代数、比和比例课件

小升初数学知识专项训练11. 比和比例（1）【基础篇】一、选择题1．在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系的是（）A．汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数B．汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数C．汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数2．用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（）A. 5：

小学数学数与代数总复习——比和比例比、分数与除法的联系和区别比和比例正比例与反比例正反比例应用题：不强求学生一定要用解比例的方法，但可以通过一些题目锻炼学生多种解决问题的思路，培养学生思维的灵活性。

《数与代数》领域教材解读霍家街小学五年级数学组一、数与代数在教学中的地位和编排结构数与代数的内容直是义务教育阶段教学课程的重要组成部分，它的重要性和基础性是显而易见的。本节内容丰富，头绪较多，本领域教材编写的基本结构：（出示编排结构图）数的认知数的运算数与代数式与方程常见的量比和比例数学思考（选学）这些内容是数学知识体系的基础，也是学生认知数量关系，探索数学

数与代数-比和比例