二年级上册《分一分与除法》知识点归纳二年级上册《分一分与除法》知识点归纳单元知识点：1. 体会平均分的过程。2. 通过几个步骤完成数量较多的分一分活动。3. 用除法表示等分的过程。4. 了解乘、除法之间互逆的关系。5. 运用除法算式解决实际问题。6. 了解倍与等分之间的联系。7. 掌握表内乘、除法的计算。课时知识点：第一节分桃子经历小数目实物平均分的过程,体

《分一分与除法》习题1、有16个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？如果每2个放一盘，可以放几盘？还有其他的分法吗？2、有12颗小珠子，每4颗穿一串手链，可以穿几串？如果每3颗穿1串，可以穿多少串？3、幼儿园有15支上面的铅笔，打算平均分给5个小朋友，那么每人分多少支？4、如果一个青蛙可以吃4只害虫，现在有20只害虫，请问够几只青蛙吃的？5、（1）每（）只青蛙编

分一分与除法教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材二年级第一学期P31、35。教学目标：认知目标：1. 通过动手操作，理解除法的实质是重复取走。2. 通过等量划分（装袋）、度量、平均分来理解除法。3. 将划分、度量、平均分三种行为用除式来表示。能力目标：1. 初步理解探究“0”的除法。2. 培养学生的阅读能力及口头表达能力。情感目标：1. 在操作、交

第7讲分一分与除法知识点一：小数目物品平均分1．每份分得同样多是平均分。2．平均分时，可以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数较多时，可以分多次完成。知识点二：平均分的两种情况平均分的情况：(1)按指定份数平均分；(2)按每份的个数平均分。知识点三：大数目物品平均分在平均分时，要分到剩余的个数不够每份再分一个时才能停下来，余下的数量小于分的份数。知识

分一分与除法教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材二年级第一学期P31、35。教学目标：认知目标：1. 通过动手操作，理解除法的实质是重复取走。2. 通过等量划分（装袋）、度量、平均分来理解除法。3. 将划分、度量、平均分三种行为用除式来表示。能力目标：1. 初步理解探究“0”的除法。2. 培养学生的阅读能力及口头表达能力。情感目标：1. 在操作、交

沪教版二年级上册《分一分与除法》数学教案一、教学目标1.理解“分一分”概念，能正确使用“分一分”方法解决实际问题。2.理解“除法”概念，能正确使用除法符号进行简单的计算。二、教学重难点1.“分一分”概念的理解和应用。2.“除法”符号的正确使用和相应计算方法的掌握。三、教学过程1. 导入新课教师可结合实际情况，通过图片、视频等方式介绍“分一分”和“除法”概念。

《分一分与除法》习题1、有16个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？如果每2个放一盘，可以放几盘？还有其他的分法吗？2、有12颗小珠子，每4颗穿一串手链，可以穿几串？如果每3颗穿1串，可以穿多少串？3、幼儿园有15支上面的铅笔，打算平均分给5个小朋友，那么每人分多少支？4、如果一个青蛙可以吃4只害虫，现在有20只害虫，请问够几只青蛙吃的？5、（1）每（）只青蛙编

《分一分与除法》习题1、有16个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？如果每2个放一盘，可以放几盘？还有其他的分法吗？2、有12颗小珠子，每4颗穿一串手链，可以穿几串？如果每3颗穿1串，可以穿多少串？3、幼儿园有15支上面的铅笔，打算平均分给5个小朋友，那么每人分多少支？4、如果一个青蛙可以吃4只害虫，现在有20只害虫，请问够几只青蛙吃的？5、（1）每（）只青蛙编

二年级2014-12-6 姓名：教学内容：分一分与除法知识点：初步感知平均分与包含除。例题精讲:例1：一辆玩具小汽车5元，20元可以买几辆？例2：（1）有18个苹果，平均装在2个盆子里，毎盆放几个？（2）有18个苹果，毎盆放9个，需要几个盘子？例3：有25个同学去坐碰碰车，每4个人一辆，一共要租多少辆碰碰车？基本练习：一、口算：5×6= 4×3= 12÷4=

单元测试七 A卷姓名：_______ 得分：_______ 1.下面每组中的物品是平均分的在里打“√”，不是的打“×”。（8分）2.看图填空。（20分）3.看谁先到家。（15分）4.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。（10分）（1）8个苹果，每2个装一盘，可以装4盘。（）（2）把9个平均分成3份，每份有3个，列式是3×3＝9。（）（3）16个桃分给8只小

第七单元分一分与除法第一课时分物游戏教学目标1.结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程2.初步体会平均分的意义，能用图示（连一连、圈一圈）的或语言表达平均分的过程与结果。3.经历与同学讨论、交流平均分的过程，体会平均分与生活的密切联系。教学重难点：体验平均分教学过程一、问题情境师：明天就是小熊的生日了，它邀请它的好朋友参加，并且准备了很多好吃的食

第四单元分一分与除法教材：北师大版小学数学二年级上册P32-P33课题：分桃子教学目标：1 知识与技能使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。2 过程与方法：让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。3 情感、态度与价值观培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。教学难点：发现、经历多种分法的操作过程

二年级数学上册分一分与除法 1教案沪教版31、35。教学目标：认知目标：1、通过动手操作，理解除法的实质是重复取走。2、通过等量划分（装袋）、度量、平均分来理解除法。3、将划分、度量、平均分三种行为用除式来表示。能力目标：1、初步理解探究“0”的除法。2、培养学生的阅读能力及口头表达能力。情感目标：1、在操作、交流、探究与讨论中培养学生学习数学的兴趣。2、通

第七单元分一分与除法分物游戏教学目标：1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。教学准备：

沪教版二年级上册《分一分与除法》数学教案一、教学目标：•能够理解分数的概念，认识分母、分子，并能够进行合理分一分。•能够利用除法将物品平均分给多人，并且能够进行实际操作。•培养学生的观察能力，培养学生合作解决问题的能力。•增强学生的数学思维和逻辑思维能力，培养学生的数学兴趣。二、教学重难点：•教学重点：掌握合理分一分的方法；掌握除法的概念与运算。•教学难点：

分一分与除法

分一分与除法1

《分一分与除法》习题1、有16个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？如果每2个放一盘，可以放几盘？还有其他的分法吗？2、有12颗小珠子，每4颗穿一串手链，可以穿几串？如果每3颗穿1串，可以穿多少串？3、幼儿园有15支上面的铅笔，打算平均分给5个小朋友，那么每人分多少支？4、如果一个青蛙可以吃4只害虫，现在有20只害虫，请问够几只青蛙吃的？5、（1）每（）只青蛙编

第四单元分一分与除法学校班级姓名基本题：一、口算：(4;1)3×6= 4+3= 16÷4= 4×4=32÷4= 6÷3= 1×6= 6+5=4×9= 3×9= 4×4= 30÷6=32÷4= 3×4= 10÷5= 5×3=二、填空：（1：1）（1）看图列式：□÷□=□□÷□=□□÷□=□□÷□=□（2）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆图中是把（）颗星星，

分一分与除法班级姓名基础题一、口算：3×6= 4+3= 16÷4= 4×5= 4×9= 5×3=32÷4= 6÷3= 1×6= 6+5= 3×9= 20÷4=30÷6= 4×4= 36÷4= 3×4= 10÷5= 18÷9= 二、填空：（1）看图列式：□÷□=□□÷□=□□÷□=□□÷□=□（2）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆图中是把（）颗星星，每(