根据比例尺和图上距离求实际距离

比例尺应用题及答案比例尺应用题及答案比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。是小学数学必学内容，下面小编为大家带来比例尺应用题及答案，希望对大家有帮助！比例尺应用题及答案1应用题1、在一幅比例尺是1：3000000的地图上，甲乙两地的距离是7.5厘米，甲乙两地的实际距离是多少千米2、英华小学有一块长120米、宽80米的长方形操场，画在比例

《根据比例尺求实际距离》教学内容：青岛版小学数学六年级下册57、58、59页教学目标1. 通过学习进一步理解比例尺的意义，能根据比例尺用多种方法计算实际距离。2、使学生体会数学在实际生活里的应用，提高解决简单实际问题的能力。3. 在具体情境中经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养问题意识和解决问题的能力。4. 结合问题情境，体验数学与生活的密切联系，感

求实际距离练习教学内容：青岛版六年级数学下册58——59页自主练习。教学目标：1.通过练习，引导学生进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求实际距离的不同方法。2.在解决实际问题的过程中，体会数学在实际生活中的应用，提高解决简单实际问题的能力。3.感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体验成功的乐趣。教学重难点：教学重点：根据比例尺求实际距离。教学难点：利

《根据比例尺求实际距离》教学内容：青岛版小学数学六年级下册56、57、58页教学目标1. 通过学习进一步理解比例尺的意义，能根据比例尺用多种方法计算实际距离。2. 在具体情境中经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养问题意识和解决问题的能力。3. 结合问题情境，体验数学与生活的密切联系，感受学习数学知识的重要性。教学重难点教学重点：进一步认识比例尺，能根

利用比例尺和实际距离求图上距离达标检测题一、综合练习1.在比例尺是1：25000000的地图上，量得北京到上海的距离是4.2厘米，北京到上海的实际距离是多少千米？2.某小学的校园长200米，画在平面图上是20厘米，量得校园宽是150米，在这张图纸上应画多少厘米？3.一个长方形的运动场，长360米，宽120米，请按1:10000的比例尺画出运动场的示意图，标出

《用比例尺求实际距离》教学设计教学内容：版小学数学六年级下册第四单元信息窗2，第57-59页。教学目标：1、通过补充条件、测量、计算，发展学生解决问题的能力，引导学生发现利用比例尺求实际距离的方法。2、通过小组合作的探究方式，让学生在解决问题过程中发现比例尺数量间的关系，能够灵活掌握利用比例尺求实际距离的方法。3、使学生感受数学在解决问题中的作用，提高学生学

比例尺的应用ppt课件

书院小学精品导学案

1.甲乙两地相距1600千米，画在比例尺是1 ：5000000的地图上，应画多少厘米？2.在一幅比例尺是1 ：3000000的地图上，甲乙两地的距离是7.5厘米，甲乙两地的实际距离是多少千米？3.在一幅比例尺是1 ：10000000的地图上，量得重庆到成都的高速公路长上3.3厘米，重庆到成都的高速公路实际长是多少千米？4.某建筑工地挖一个长方形的地基，把它画

比例尺的应用----求实际距离教学目标：使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。教学重难点：根据比例尺，求图上距离或实际距离。教学过程：一、创设情境，初步感知。复习导入：上一节课我们一起认识了比例尺？谁还记得什么是比例尺？利用比例尺，可以解决一些简单的实际问题，这节课就学习比例尺的应用。二、体验合作，自主

《根据比例尺求实际距离》教学内容：青岛版小学数学六年级下册56、57、58页教学目标1.通过学习进一步理解比例尺的意义，能根据比例尺用多种方法计算实际距离。2.在具体情境中经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养问题意识和解决问题的能力。3.结合问题情境，体验数学与生活的密切联系，感受学习数学知识的重要性。教学重难点教学重点：进一步认识比例尺，能根据比例

根据比例尺求实际距离练习

青岛版小学数学六年级下册《信息窗3 利用比例尺和实际距离求图上距离》精品教案教学内容：青岛版教材六年级下册第四单元信息窗3教材分析：本信息窗呈现的是足球场平面图，并标出了该图的比例尺。平面图下面介绍了雏鹰少年足球队上半场进攻的方向和进球的位置。拟引导学生通过解决如何标出进球位置的问题，引入利用比例尺和实际距离求图上距离知识的学习。教学目标：1、使学生在理解比

2《根据比例尺和图上距离求实际距离》教案[教学目标]知识与技能：知识与技能：通过学习使学生进一步理解比例尺的意义，以及根据比例尺和图上距离求实际距离，并能应用这部分知识解决生活中的实际问题。过程与方法：通过操作、观察、思考、讨论、归纳等教学活动，发展学生的思维能力、解决实际问题的能力和实践操作能力。情感态度和价值观：结合问题情境，使学生体验到数学与生活的密切

利用比例尺和实际距离求图上距离教学内容：青岛版教材六年级下册第四单元信息窗3教材分析：本信息窗呈现的是足球场平面图，并标出了该图的比例尺。平面图下面介绍了雏鹰少年足球队上半场进攻的方向和进球的位置。拟引导学生通过解决如何标出进球位置的问题，引入利用比例尺和实际距离求图上距离知识的学习。教学目标：1、使学生在理解比例尺含义的基础上能结合具体情境，根据实际距离和

第十二课时根据比例尺求图上距离或实际距离教学内容：课本50页教学目标：1．使学生进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法。2．使学生能综合运用比例尺知识，解决有关问题，提高学生解决问题的能力。教学重点：求图上距离和实际距离。教学难点：求实际距离。教学过程：一、旧知铺垫1. 什么叫做比例尺？板书：图上距离:实际距离=比例尺2．说一说下列

比例尺的应用（一）求实际距离教案城区二小 王会教材分析：本节是在学习了比例尺的基础上，进一步理解比例尺。通过例2的探究，使学生学会根据比例尺和图上距离求实际距离，培养学生运用所学知识，解决实际问题的能力。教学目标：1、使学生进一步理解比例尺，学会根据比例尺和图上距离求实际距离。2、培养学生运用所学知识，解决实际问题的能力。教学重点：进一步认识比例尺。教学难点

2《根据比例尺和图上距离求实际距离》教案[教学目标]知识与技能：知识与技能：通过学习使学生进一步理解比例尺的意义，以及根据比例尺和图上距离求实际距离，并能应用这部分知识解决生活中的实际问题。过程与方法：通过操作、观察、思考、讨论、归纳等教学活动，发展学生的思维能力、解决实际问题的能力和实践操作能力。情感态度和价值观：结合问题情境，使学生体验到数学与生活的密切

比例尺应用题及答案比例尺应用题及答案比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。是小学数学必学内容，下面小编为大家带来比例尺应用题及答案，希望对大家有帮助！应用题1、在一幅比例尺是1：3000000的地图上，甲乙两地的距离是7.5厘米，甲乙两地的实际距离是多少千米2、英华小学有一块长120米、宽80米的长方形操场，画在比例尺为1：4000的平