11中国石拱桥
学习目标：
1•学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。
2•理解抓住事物的特点进行说明的方式。
3•激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。
—、基础达标（自主完成，二人互检）
课前完成：
1 •学生借助书下注释和工具书掌握字形、了解诗人普希金、弗罗斯特。
2.二人小组组长检查组员背诵字词、文学常识。
1•本文作者 _____ （18961989）,字唐臣，江苏镇江人。
中国_________ 学家,
_____ 家，著有《》等。
2•给加点字注音。
洨河匀称鷟惟妙惟肖铺砌
3.解释词语并造句。
巧妙绝伦
造句：
惟妙惟肖
造句：
4.说明文文体知识检查：
A.你能说出六种常见的说明方法吗？
B.说明顺序有哪三种？
C.说明文的语言有何特点？
二、设问导读。
（阅读课文，完成下列问题）
学生自读思考、勾画批注。
学生自读完成后，汇报展示，教师评价点拨。
1.中国石拱桥的总的特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。
2.中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？
3.本文在向我们介绍赵州桥和卢沟桥时，运用了多种说明方法，试找出文中相关句子并指出它所运用的说明方法。
4.作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的?
5.进一步品读课文，体会说明文语言的准确性，提高阅读说明文的能力，可参照课本研讨与练习二。
三、巩固练习
⑴赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
⑵桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
⑶唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
⑷这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。
⑸桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
⑹（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
⑺这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
⑻同时，拱上加拱，桥身也更美观。
⑼（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
⑩每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（11）（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
（12）唐朝的张说，远望这座桥就像
“初月出云，长虹饮涧”。
（13）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
⑭）桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
1•这段文字的说明对象是什么？
2•揭示这段文字中心的句子是
3•这段文字的说明顺序是
4•说明文的语言要准确，试从文中找出一例加以说明
5.选文第一句使用了什么说明方法？有什么作用？6•文中引用张鷟之语是为了说明什么?
【当堂检测】
1•根据课文填空。
①《中国石拱桥》是一篇________ 明文，文章通过对 _________ 和________ 座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的_________ 。
②介绍我国石拱桥时，是按照由_______ 到 _________ 先 _________ 后________ 的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从_________ 到 ________ ；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以_________ 顺序。
2•指出下列各句所使用的说明方法。
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
( )
②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21. 6 米。
( ) ③唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
( ) ④如福建漳州的江东桥，修建于八百年前……
( ) ⑤由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。
( )
四、拓展延伸——走进桥文化
1、架“桥”：请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
(1)
(2)
2、设想一下未来的桥是什么样子的。
请发挥你的想象力，向同学们介绍一下你想象中的未来的桥。
五、谈这节课学习的收获和疑问。
六、走进自然，欣赏桥之艺术
桥,不仅具有实用价值，而且具有审美价值，带上照相机，拍上一组以桥为主题的艺术图片一一欣赏桥之美。
