《中国石拱桥》基于标准的教学方案设计教材来源：初中八年级语文（上册）教科书/人民教育出版社2009年版内容来源：初中八年级语文（上册）第三单元主题：《中国石拱桥》课时：1课时授课对象：八年级学生设计者：牛路瑶/郑州市第七十七中学目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。（2）欣赏文学作品，能有自己的情

《中国石拱桥》 优质课一等奖

中国石拱桥优秀课件(上课用)

中国石拱桥一、常见的说明顺序：（1）时间顺序（2）空间顺序（3）逻辑顺序：①从整体到局部②从一般到特殊③从原因到结果④从现象到本质……二、本文的结构层次：第一部分(1~8)：介绍石拱桥的特点及在历史上的光辉成就。（说明顺序：由一般到特殊）第二部分(9节)：介绍中国石拱桥取得如此辉煌成就的原因。（说明顺序：由主到次）三个原因：首先——其次——再次第三部分(10

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中国石拱桥优秀课件43076解析

中国石拱桥优秀教学设计【教学目标】1．理解石拱桥及中国石拱桥的特征。2．分析例子和对象特征之间的密切关系，理解本文举例的特点。3．初步感受说明文特点，感知说明文知识（说明方法等）。【教学重难点】分析例子和对象特征之间的密切关系，理解本文举例的特点（典型、有序、各有侧重）。【教学过程】一、导入：读下面两段文字，分析下面两段文字在内容和表达方式上的不同。【甲】梅

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《中国石拱桥》优秀教案一．导入：建筑园林，名胜古迹是人类创造活动的事物记录，体现了人民群众的智慧，具有丰富的文化内涵。同学们，，让我们一起走进茅以升的《中国石拱桥》，透过作者专业化的精确的介绍，来领略中国古代典范——赵州桥和卢沟桥那不为历史的风尘淹没的光辉。二．板书课题，介绍作者。茅以升：我国著名的桥梁专家，教育家，社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国

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《中国石拱桥》教案第一课时导入一(故事导入):桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”,今天我们一起学习由茅以升写作的《中国石拱桥》,了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点,感受我国劳动人民的勤劳和智慧。导入二(问题导入):我们常常用桥梁来比喻友谊,因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察

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11.《中国石拱桥》优质课教案11.《中国石拱桥》优质课教案(第二课时)教学目标：知识与技能：①初步认识说明文与记叙文的区别；②理清文章说明顺序和结构。过程与方法：①理解怎样抓住事物特征进行说明；②体会说明文语言的准确性。情感、态度价值观：了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。教学重难点1.重点：理清文章的结构；理解怎样抓住事物特征

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