实验三观察某种原生动物（草履虫）的取食、运动、趋性废话学科：生物年级：七课时：1 课题观察某种原生动物（草履虫）的取食、运动、趋性教学目标1、用显微镜观察草履虫的外形。2、用显微镜观察草履虫运动是旋转前进的，并且会避开障碍物。3、通过滴加肉汁和食盐观察草履虫的趋势，知道草履虫会对外界刺激做出反应。4、通过观察知道草履虫的身体仅由一个细胞构成，是单细胞生物。重

淮安市南陈集中学七年级生物导学案第9章第3节单细胞的生物体日期：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 组别：_______ 评价：________【学习目标】1.通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动2.通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点；【学习重点】观

第四节单细胞生物学习目标：1、使用显微镜观察草履虫的外形和运动。2、以草履虫为例，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。3、了解单细胞生物与人类的关系。学习过程：一、导入新课：收集各种单细胞生物的图片，要注意包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。总结思考：这些美丽的生物就生活在我们周围。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它们的踪影。没有

2021秋冀教版七上第四节《单细胞生物体》word学案1.单细胞生物整个躯体是有________细胞构成的生物，叫做单细胞生物。假如是只有一个细胞构成的动物，叫做________动物；假如是只有一个细胞构成的植物，叫做________植物。2.草履虫的生活习性和生理活动（1）显微镜下观看草履虫的形状是前端________，后端________，像一只倒转的草

单细胞生物导学案【学习目标】1.通过对草履虫的认识，了解单细胞生物，说明只有一个细胞的生物也能完成生命活动。2.说明单细胞生物与人类的关系，学会用辩证的眼光看待事物。3.进一步强化显微镜的操作技能。【学习内容】一、单细胞生物的结构和生活1．单细胞生物生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体_______________，称为单细胞生物。单细胞生物个体微小，

七年级生物上册《单细胞生物体》学案冀教版新版课件www.5y .2.4单细胞生物体一、教学目标知识目标：、说出单细胞生物体可以独立完成的各项生命活动。2、能识别草履虫是形态结构和和生理特点。3、会区别植物和动物的区别。4、说出单细胞的生物与人类的关系。能力目标：、运用观察的方法，说出草履虫的各部分生理功能。2、尝试合作交流的探究精神，完成探究草履虫的应激性的

第四节单细胞生物年级：七年级班级：姓名：___________学习目标：1、说出只有一个细胞的生物2、探究草履虫的结构和生活3、单细胞生物与人类生活的关系学习重点：草履虫的结构和生活学习难点：草履虫的结构和生活预习案一、预习提纲1、单细胞生物是怎样完成生命活动的？1、单细胞生物与人类的生活有什么关系？二、预习自测题1、在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们

潞城市一中初中部课堂教学设计导案编写教师：闫彩丽审核教师：2018年10月29日课题 4.1单细胞生物教学课时第11 课时目标教学预设目标目标完成描述单细胞生物的形态结构和对应的生命活动举例说出单细胞生物对外界刺激所做出的反应教学重点、难点单细胞生物可以独立完成营养、呼吸和生殖教、学方法自主学习、小组合作、课堂展示教学流程导语（引课）导入：播放单细胞生物的p

单细胞生物【学习目标】1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。知识点一：单细胞生物单细胞生物：生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其它生物体上。常见的种类有大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。知识点二：单细胞生物的结构和

七年级下册第四单元第九章第三节《单细胞生物》导学案一、学习目标1、通过自主学习掌握草履虫的结构特点及功能。2、学会设计实验观察草履虫的应激性，培养学生的生物学习兴趣。3、通过学习单细胞生物，增强自我保健意识，养成良好的卫生习惯。二、自主学习通过自主学习课本P34页草履虫的结构模式图，以及观察草履虫的模型，完成下列练习：1、识记各个结构的名称并标注在相应的位置

单细胞生物预习学案

单细胞生物教学案单细胞生物教学案教学目标：1.知识目标①学会描述身边的生物，区别生物和非生物，会举例说明生物具有的生命现象。②通过观察、讨论、领会，能举例说明生物具有的根本特征。(重点)2.能力目标通过事物的比照观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。3.情感、态度与价值观目标课前准备：一盆生长旺盛的含羞草,多媒体课件;学生查找与生物的根本特征有关的资料。教

课题第二单元第二章第四节单细胞生物课时安排1课时授课时间教学目标教学重点单细胞生物可以独立完成生命活动。教学难点使用显微镜观察草履虫。教学方法采用观察法和归纳法。教学资源采用多媒体手段，配以视频、图片资料，使知识信息传递立体化，激发学习兴趣。教学过程教师活动学生活动教学意图复习导入。前面的学习，知道了多细胞生物可以通过不同系统或者器官的相互协同完成生命活动，

单细胞生物课题第一节单细胞生物课型自学+交流+检测实施时间星期三总课时 1 分课时 1 主备人审核人学习目标：1、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动2、举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应学习重难点：1、单细胞生物可以独立完成生命活动2、单细胞生物对外界刺激产生的反应学习过程：一、单细胞生物的生命活动1、单细胞生物是只由个细胞构成的生物。如衣藻、酵母菌

第四节单细胞生物【预习新知】1．什么是单细胞生物？你知道的单细胞生物有哪些？2．取草履虫时，要用滴管从培养液的层吸一滴培养液. 这是因为 . 先用肉眼和放大镜观察，若想进一步观察草履虫的形态和运动，应借助进行观察，原因是 .3．草履虫运动过快不便观察时，为了限制草履虫的运动，采取的措施是 .4．观察教材P68图片回答：草履虫的表膜功能是；纤毛的功能是；胞肛的

单细胞生物，向右侧运动（1）（2）（3）（4）（5）如图为草履虫结构示意图，请据图回答问题：）由图可知，草履虫的身体只有一个细胞，属于

最新人教版生物七年级上册《单细胞生物》精品学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第四节单细胞生物年级：七年级班级：姓名：___________学习目标：1、说出只有一个细胞的生物2、探究草履虫的结构和生活3、单细胞生物与人类生活的关系学习重点：草履虫的结构和生活学习难点：草履虫的结构和生活预习案一、预习提纲1、单细胞

第二单元第三章第四节只有一个细胞的生物体教师寄语：麻雀虽小，五脏俱全。教材分析：只有一个细胞的生物是生物界中最低等、最原始的生物，肉眼难以看见。按课本的内容在教学过程中，通过组织学生采集培养草履虫，用显微镜观察草履虫的外形和运动，认同草履虫是只有一个细胞的生物，在一个细胞内完成各种生理活动，并了解单细胞生物与人类的关系。重点是观察草履虫的生命活动。难点是利用

单细胞生物课题单细胞生物课型新授课主备人授课人授课时间教学目标1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.学生会应用显微镜观察草履虫，通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。3.学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。教学重点学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。教学难点学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。教法学法多媒体教学法、启发诱导法、

《显微镜下的各种生物》学案请同学们自主学习教材65—66页并完成以下问 题，并再独立完成过程中，同时将你遇到的困惑写在右边一栏上。问题1.：单细胞生物有何特点?1.______________________________2.______________________________ 3______________________________ 4._