第二章信息的获取-第一节获取信息的过程与方法(一) 设计思想与理念本章学习采用的是建构－探究（Construction-Inquiry Learning）学习模式，是在建构主义学习理论指导下，通过学习者积极、主动、协作的探索研究活动，完成学习目标、有效改善学习、培养学习者学习素养、创新意识和实践能力的一种教学方式。(二) 教学目标知识与技能：1.根据问题确定

《第二章信息的来源与获取》教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图新课③百度百科中有关“英语常见16种时态”的解释，有例句；“英语网”中有关“英语常见16种时态”的解释，有例句；④社团活动、口语比赛、欣赏英语歌曲、出国二、网络信息1、网页（web page）网页是网站的组成元素。网页是一个包含超文本标记（html）的纯文本文件。标签描述定义文档类型。定义 H

信息获取的一般过程[案例背景信息]1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：教育科学出版社4．学时数：1课时[教材分析]本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生

《信息获取的一般过程》教学设计【教学内容分析】本节课要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。【教学目标】⑴知识与技能：了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。⑵过程与方法：能够剖析

信息的获取教学设计一、教学内容陕西人民出版社初中信息技术初一（上）第三单元信息的表示与获取第二节信息的获取二、教材分析本节内容是陕西人民教育出版社出版的《信息技术》的第三章第二节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生关注信息获取活动，认识到

获取信息的过程和方法一、教学目标知识与技能：让学生能准确的分析问题中所包含的信息并确定信息需求；根据信息需求确定信息来源；根据信息来源选择适当的获取途径和方法；掌握保存信息的一般方法。过程与方法：能根据实际生活中案例分析选择适当的方法、手段、途径来获取信息；通过对信息获取的体验，培养学生发散思维，提升对信息问题分析深度和广度的能力。情感态度与价值观：培养学生

信息与信息技术教案一、背景分析：随着新一轮课程改革的启动，新教材已经投入使用好几年了，翻阅信息技术教材，作为本学科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题为出发点的，培养学生学会学习为最终目的。

教学设计【创设情境快乐导航】首先请同学观看地视频《济宁宣传片》请同学谈谈观后感，引导学生对信息收集的兴趣，激起学生对家乡的热爱。马上要周末了,为了放松下心情,父母要带你去旅游,但是时间有限,不能去远地方, 所以选择济宁周边游.我们的家乡济宁是一座古老而美丽的城市，被称为“孔孟之乡、礼仪之邦”，又有江北小苏州之称。请你收集相关资料,设计一份周末旅游计划. 在做

课题：获取信息的过程与方法（共1课时）备课时间：上课时间：课时编号：教学目标:1.知识与技能：体验信息获取过程,能分析信息来源与获取的多样性,能根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等），获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。2.情感目标：让学生体验信息获取在日常生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣，体验信息技术的魅力；能根据问题确实信息需求和信息来源

信息的获取教学设计一、教学内容陕西人民出版社初中信息技术初一（上）第三单元信息的表示与获取第二节信息的获取二、教材分析本节内容是陕西人民教育出版社出版的《信息技术》的第三章第二节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生关注信息获取活动，认识到

信息的获取教学设计一、教学内容陕西人民出版社初中信息技术初一（上）第三单元信息的表示与获取第二节信息的获取二、教材分析本节内容是陕西人民教育出版社出版的《信息技术》的第三章第二节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生关注信息获取活动，认识到

教育实习教案学院教育学院专业教育技术学实习生黄金国学号112052010014本校指导教师陈宏敏实习学校指导教师陈光、林荣辉、林豪原任课教师林荣辉比如说，我们要搜索假日中的国庆节，就可以这样来搜索（图示+和空格）······但是，在这里要注意一点，在使用百度搜

《信息获取的一般过程》教学设计【教学内容分析】本节课要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。【教学目标】⑴知识与技能：了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。⑵过程与方法：能够剖析

教育实习教案学院教育学院专业教育技术学实习生黄金国学号112052010014本校指导教师陈宏敏实习学校指导教师陈光、林荣辉、林豪原任课教师林荣辉而今天呢，我们就要来学习新的知识，那就是获取信息的方法。2. 获取信息的方法（3 min）那大家想一想，常见的获取信息的方法有哪些？比如说我们要获取福州地区明天的天气预报信息，可以通过什么方式获取？······好，

《获取信息的过程与方法》教案一、教材信息本课程是粤教版高中信息技术必修1中第二章第一节——获取信息的过程与方法年级：高中一年级二、教学设计（一）教材分析本节课是高中信息技术的基础课，对后续的学习来说都至关重要。能运用好的方法来获取信息，可以节省很多的时间而且正确率更高。本课的主线是“确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息”，并围绕这四部分内容展开学习

课题：从因特网获取信息课型：新授课教学目标：认知目标：1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。2．掌握Internet Explorer浏览器和搜索引擎的使用方法。3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。技能目标

浙教版信息技术第二章《信息的来源与获取》教案[第一节：获取信息的过程与方法]一、获取信息的过程：1、确定信息需求：（获取信息，首先要从分析问题开始。）（1）制定信息需求内容大纲。（2）确定成果目标形式及所需载体类型。（3）列出信息需求清单。2、确定信息来源：信息的来源：（1）媒体（音像制品、网络、报纸、广播、电视……）（2）他人（老师、父母、同学、朋友、专业

信息的获取与分析教材分析：本节课是信息技术必修中的重点章节，目的是让学生掌握信息获取的方法，尤其是从网络上获取信息的方法，培养学生的获取信息的能力，根据对本单元内容及学生的分析，对信息文化的追求应当最终以流畅的内化为个体自然意识为最高境界。让学生在获取信息的过程中加深获取信息的成功的体验和印象，为以后的使用打下基础。教学之前用百度在网上搜索雷锋事迹的相关材料

2.2获取网络信息的策略与技巧一、教学目标1、知识与技能：①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；②学会提取贴切的关键词；③学会筛选和整理信息。2、过程与方法：①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息；②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。3、情感、态度与价值观：①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养；②培养学生

教育实习教案学院教育学院专业教育技术学实习生黄金国学号112052010014本校指导教师陈宏敏实习学校指导教师陈光、林荣辉、林豪原任课教师林荣辉而今天呢，我们就要来学习新的知识，那就是获取信息的方法。2. 获取信息的方法（3 min）那大家想一想，常见的获取信息的方法有哪些？比如说我们要获取福州地区明天的天气预报信息，可以通过什么方式获取？······好，