获取信息的方法一、基本说明1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级3所用教材版本：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数： 45分钟（多媒体机房授课）二、教学设计1、教学目标：I、知识性目标（1）、了解信息的几种获取方法。（2）、了解目录检索和关键词查询两种因特网获取信息的基本方法。II、技能性目标（1）、熟练使用两种检索方式检索信息。（2）

教学过程：

信息获取的一般过程[案例背景信息]1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：教育科学出版社4．学时数：1课时[教材分析]本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生

《信息获取的一般过程》教学设计【教学内容分析】本节课要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。【教学目标】⑴知识与技能：了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。⑵过程与方法：能够剖析

信息的获取教学设计一、教学内容陕西人民出版社初中信息技术初一（上）第三单元信息的表示与获取第二节信息的获取二、教材分析本节内容是陕西人民教育出版社出版的《信息技术》的第三章第二节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生关注信息获取活动，认识到

网络信息的获取教案网络信息的获取【教学目标】：.知识与技能)了解获取网络信息的基本知识：搜索引擎、常用的搜索引擎。2)掌握搜索信息的方法：关键词搜索并注意巧用关键词、分类浏览。2.过程与方法任务驱动法、自主学习法、合作学习法。教师讲授、演示→学生操作、练习→小组互动→教师辅导、总结。3.情感态度价值观)我们应该努力学习、探讨如何在网络上以最快的速度、最方便的

信息获取的一般过程过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。二、内容分析三、本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本

2.1获取信息的过程与方法一、教学课题获取信息的过程与方法二、教材分析本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而

网络信息的获取教案网络信息的获取【教学目标】：.知识与技能)了解获取网络信息的基本知识：搜索引擎、常用的搜索引擎。2)掌握搜索信息的方法：关键词搜索并注意巧用关键词、分类浏览。2.过程与方法任务驱动法、自主学习法、合作学习法。教师讲授、演示→学生操作、练习→小组互动→教师辅导、总结。3.情感态度价值观)我们应该努力学习、探讨如何在网络上以最快的速度、最方便的

教学设计【创设情境快乐导航】首先请同学观看地视频《济宁宣传片》请同学谈谈观后感，引导学生对信息收集的兴趣，激起学生对家乡的热爱。马上要周末了,为了放松下心情,父母要带你去旅游,但是时间有限,不能去远地方, 所以选择济宁周边游.我们的家乡济宁是一座古老而美丽的城市，被称为“孔孟之乡、礼仪之邦”，又有江北小苏州之称。请你收集相关资料,设计一份周末旅游计划. 在做

《从因特网获取信息》教学设计江苏连云港外国语学校陈艳一、教案背景1.面向对象：初中七年级学生2.学科：初中信息技术3.课时： 1 课时4.学生课前准备：（1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页，（2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料，（3）课前预习，列出遇到的问题。5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生 )二、教学课题

信息的获取教学设计一、教学内容陕西人民出版社初中信息技术初一（上）第三单元信息的表示与获取第二节信息的获取二、教材分析本节内容是陕西人民教育出版社出版的《信息技术》的第三章第二节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生关注信息获取活动，认识到

教育实习教案学院教育学院专业教育技术学实习生黄金国学号112052010014本校指导教师陈宏敏实习学校指导教师陈光、林荣辉、林豪原任课教师林荣辉比如说，我们要搜索假日中的国庆节，就可以这样来搜索（图示+和空格）······但是，在这里要注意一点，在使用百度搜

第四节：因特网信息资源评价教案

《信息获取的一般过程》教学设计【教学内容分析】本节课要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。【教学目标】⑴知识与技能：了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。⑵过程与方法：能够剖析

“从网上获取信息”教案□福建厦门市财经职业学校项慧芳【班级】高一金融班【教学目的】1.培养学生学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具处理信息的意识；2.能借助一种网络浏览器在互联网上查找有关资料；3.掌握网上搜索的技巧和国内常用的搜索引擎；4.能将在网上搜索信息的思想应用到日常生活中去。【教学模式】基于资源的主题探究模式、基于网络教室的合作学习模式和基于

江西新余新钢中学严斌

信息的获取与分析教材分析：本节课是信息技术必修中的重点章节，目的是让学生掌握信息获取的方法，尤其是从网络上获取信息的方法，培养学生的获取信息的能力，根据对本单元内容及学生的分析，对信息文化的追求应当最终以流畅的内化为个体自然意识为最高境界。让学生在获取信息的过程中加深获取信息的成功的体验和印象，为以后的使用打下基础。教学之前用百度在网上搜索雷锋事迹的相关材料

信息的获取教学目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点和难点：信息特征教学内容：谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下

2.1 信息获取的一般过程教学目标知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息实行加工、存储的方法；养成良好的习惯。过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子