教育实习教案
学院教育学院专业教育技术学实习生黄金国学号112052010014
本校指导教师陈宏敏实习学校指导教师陈光、林荣辉、林豪原任课教师林荣辉
而今天呢，我们就要来学习新的知识，那就是获取信息的方法。
2. 获取信息的方法（3 min）
那大家想一想，常见的获取信息的方法有
哪些？
比如说我们要获取福州地区明天的天气
预报信息，可以通过什么方式获取？
······
好，刚才同学们说了好几种获取信息的方
法，有看电视、上网啊等等，之所以这么多的
信息获取的方法，是因为信息的来源不同。由
于信息的来源不同，人们获取信息的方法也是
多种多样的。
回答问题PPT展示
信息的多
样性的由
来。让学生参与问
题讨论，并由
此引出知识点
①
3. 知识点
①——获取信息的方法（2 min）
而常见的获取信息的方法有阅读法、文献
法、访谈法、视听法、实验法、网络检索法
等······
其中，阅读法是通过阅读报纸、杂志、书
籍、资料获取信息；文献法是通过查阅专业文
献资料获取信息；访谈法是通过与人沟通获取
信息；视听法是通过广播、电视、影视资料获
取信息；实验法是通过实验研究获取信息；网
络检索法是通过计算机网络获取信息······
详细的大家看下课本的第11页第一段。
还有通过亲临现场进行实地考察获取信息的
调查法······
倾听老师
讲解知识
点——获
取信息的
方法，并
动手将方
法划下滑
线标记。
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获取信息
的几种方
法；
课本扩展
获取信息
的另外几
种方法。
让学生将已知
知识进行分
类，并学习吸
收新的知识
4.情境假设，回答问
现在，我们来假设一个情境，并解决一个
问题。这个情境是这样子的：在你的身边只有
思考并回
答问题。
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一个情境
让学生参与活
动，引导学生
提炼关键词的时候可以根据三步骤来做：
①要明确获取信息的意图和目标；
②分析信息的共性和特性；
③在具体的搜索条件中提炼出最具有代表性或指示性的词语。
但是，要特别的注意一点：如果关键词选用不当，将导致搜索的结果与预期搜索目标发生较大的偏差！还有几点要注意的地方，大家看课本的第14页，每段的第一句······所以，刚才的那句关键词就可以简化成“夏侯惇的眼睛”。
大家看这几张截图，有没有看见，第一条就是完整的答案。
7.组合关键词（6 min）
如果有多个关键词该怎么办？
其实，在关键词较多的情况下，可以将多
个关键词用布尔运算符组合起来，这样可以细
化搜索条件，优化搜索结果。这时，有三种情
况，就是数学中的与或非，看这张表
比如说，我们要搜索假日中的国庆节，就可以
这样来搜索（图示+和空格）
······
但是，在这里要注意一点，在使用百度搜
索引擎进行关键词查询时，尽量不使用与或非
的英文符号，百度中会把英文当成是一个关键
词，而不是运算符来识别的。
倾听老师
讲解组合
关键词的
使用方法
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组合关键
词查询的
逻辑符号
表以及各
个组合关
键词查询
的示范截
图。
让学生了解逻
辑与或非在搜
索引擎中的使
用
8.知识点
③——搜
好，刚才我们学习了目录检索和关键词查
询，那老师有一个问题要考考同学们，当我们
倾听老师
讲解搜索
PPT展示
搜索指定
让学生了解搜
索指定类型信
