初中信息技术《信息的获取与加工》教案、教学设计

信息与信息技术教学设计(通用2024)一、教学内容本节课的教学内容选自通用2024信息技术教材，主要涉及第二章“信息的获取与加工”第一节“信息获取的基本方法”。

具体内容包括：信息的定义、信息的重要性、信息获取的基本方法、信息的加工与处理。

二、教学目标1. 让学生理解信息的定义和重要性，提高信息意识。

2. 培养学生掌握信息获取的基本方法，提高信息获取能力。

3. 引导学生了解信息的加工与处理，培养学生信息处理能力。

三、教学难点与重点重点：信息获取的基本方法、信息的加工与处理。

难点：信息的重要性、信息的加工与处理。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、电脑、投影仪。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实例，如购物时如何获取商品信息，引出信息的定义和重要性。

2. 教材讲解：讲解信息的定义、信息的重要性、信息获取的基本方法、信息的加工与处理。

3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解信息获取的基本方法和信息的加工与处理。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行信息获取和加工的练习。

6. 拓展延伸：引导学生思考如何在日常生活中更好地利用信息，提高生活质量。

六、板书设计板书内容：信息的定义：信息的重要性：信息获取的基本方法：信息的加工与处理：七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述信息的定义和重要性。

（2）请列举三种信息获取的基本方法，并简要说明其应用场景。

（3）请举例说明信息的加工与处理。

2. 答案：（1）信息是指客观存在的一切可以传递的知识、消息、数据等。

信息的重要性体现在：信息是决策的基础，是知识创新和科技进步的关键，是现代社会生活的核心。

（2）信息获取的基本方法有：观察法、调查法、实验法、网络搜索等。

应用场景如：观察法用于观察自然现象、社会现象等；调查法用于了解社会问题、市场情况等；实验法用于科学研究；网络搜索用于查找相关信息。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生活中的实例，让学生了解信息的定义和重要性，掌握信息获取的基本方法，以及了解信息的加工与处理。

1. 知识与技能目标：- 学生能够理解信息加工的基本概念，掌握信息加工的基本步骤。

- 学生能够运用信息加工的方法对信息进行整理、筛选、分析和处理。

- 学生能够熟练使用常用的信息加工工具，如文本编辑器、表格处理软件等。

2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、探究式学习，提高学生自主学习能力和团队协作能力。

- 通过实际操作，培养学生解决问题的能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对信息加工的兴趣和热爱，激发学生探索未知领域的热情。

- 培养学生尊重知识产权、保护个人隐私的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：- 信息加工的基本概念和步骤。

- 信息加工工具的使用。

2. 教学难点：- 如何在大量信息中筛选出有价值的信息。

- 如何对信息进行深入分析和处理。

三、教学方法1. 讲授法：讲解信息加工的基本概念和步骤。

2. 演示法：演示信息加工工具的使用方法。

3. 小组合作法：让学生在小组内进行信息加工实践，培养团队协作能力。

4. 探究式学习法：引导学生自主探究信息加工的方法和技巧。

（一）导入新课1. 引入话题：展示一些杂乱无章的信息，引导学生思考如何整理这些信息。

2. 提出问题：什么是信息加工？信息加工的步骤有哪些？（二）新课讲授1. 讲解信息加工的基本概念和步骤：- 信息收集：从各种渠道获取所需信息。

- 信息整理：对收集到的信息进行分类、筛选和排序。

- 信息分析：对整理后的信息进行深入分析，找出规律和特点。

- 信息处理：将分析后的信息进行归纳、总结和提炼。

2. 演示信息加工工具的使用方法：- 文本编辑器：演示如何使用文本编辑器进行信息整理和编辑。

- 表格处理软件：演示如何使用表格处理软件进行信息整理和分析。

（三）小组合作实践1. 将学生分成小组，每组选择一个主题，进行信息加工实践。

2. 各小组在规定时间内完成信息加工任务，包括信息收集、整理、分析和处理。

（四）成果展示与评价1. 各小组展示自己的信息加工成果，分享经验和方法。

信息的获取教学设计教案教案：信息的获取教学设计教学目标：1. 了解信息的概念，明确信息获取的目的和重要性。

2. 熟悉信息获取的途径和方法。

3. 发展学生的信息获取技能和策略。

4. 培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 信息的基本概念。

2. 信息获取的途径和方法。

3. 信息获取技能和策略的培养。

教学难点：1. 培养学生的创新思维能力。

2. 开展信息获取的实践活动。

教学准备：1. 教师准备课件、教具和实践活动材料。

2. 学生准备笔记本和筆。

教学过程：第一步：导入(10分钟)1. 教师介绍信息获取的重要性和与学习、生活的关系，激发学生的兴趣和思考，引导学生了解信息的定义和特点。

2. 教师提出问题，让学生思考：信息从何而来？如何获取信息？第二步：讲解(20分钟)1. 教师通过课件和例子，介绍信息获取的途径和方法，如图书馆、互联网、采访等。

2. 教师讲解信息获取的技巧和策略，如提问、查找关键词、分类整理等。

3. 教师鼓励学生提出问题并回答，帮助学生理解和掌握信息获取的基本知识和技能。

第三步：实践活动(30分钟)1. 教师组织学生实践活动，如图书馆参观、信息搜索、调查报告等，让学生亲自体验信息获取的过程。

2. 学生分组进行讨论和合作，共同解决问题和完成任务，以提高信息获取能力和策略。

3. 教师辅导学生进行信息鉴别和整理，引导学生从多个角度思考问题，并收集、整理、分析和归纳相关的信息。

第四步：总结归纳(10分钟)1. 学生进行小组讨论，总结和归纳本节课所学的信息获取的方法和技巧。

2. 学生针对信息获取的困难和挑战，分享经验和解决方法，并提出自己的思考和建议。

第五步：拓展延伸(10分钟)1. 教师布置拓展延伸作业，要求学生根据所学知识和技巧，自主选择并获取相关信息，以解决一个具体问题。

2. 学生撰写学习心得和体会，反思信息获取的策略和效果，提出改进和进一步发展的措施。

教学反思：通过本节课的教学，学生对信息获取的重要性有了更深入的了解，并掌握了一些基本的方法和技巧。

教案主题：获取与加工信息的能力培养教学目标：1. 让学生掌握信息获取的基本方法，如观察、调查、实验等。

2. 培养学生加工信息的能力，如分类、筛选、整合等。

3. 提高学生运用信息技术辅助学习的意识，如利用网络、数据库等。

教学内容：1. 信息获取的方法与技巧。

2. 信息加工的基本策略。

3. 信息技术在学习和生活中的应用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：在日常生活中，我们如何获取和处理信息？2. 学生分享自己的经验，教师总结并引入本节课的主题。

二、信息获取的方法与技巧（15分钟）1. 教师介绍观察、调查、实验等基本信息获取方法，并结合实例进行讲解。

2. 学生分组讨论，分享各自在实际生活中运用这些方法的经历。

3. 教师引导学生总结信息获取的关键技巧，如关注信息源、提炼关键信息等。

三、信息加工的基本策略（15分钟）1. 教师介绍分类、筛选、整合等基本信息加工策略，并结合实例进行讲解。

2. 学生分组讨论，分享各自在实际学习中运用这些策略的经历。

3. 教师引导学生总结信息加工的技巧，如逻辑思维、批判性思维等。

四、信息技术在学习和生活中的应用（15分钟）1. 教师介绍网络、数据库等信息技术在信息获取和加工中的应用，并结合实例进行讲解。

2. 学生分组讨论，分享各自在实际生活中运用信息技术的经历。

3. 教师引导学生思考如何充分利用信息技术提高学习和生活效率。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结信息获取与加工的方法和技巧。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合自己的生活实际，选择一种信息获取方法和一个信息加工策略，试着运用到学习中。

2. 调查身边同学对信息技术的应用情况，总结并提出改进建议。

教学反思：本节课通过讲解、讨论、分享等方式，让学生掌握了信息获取与加工的基本方法和技巧。

同时，通过实例讲解，让学生了解了信息技术在学习和生活中的应用，提高了他们运用信息技术辅助学习的意识。

第2章信息获取集成
本章学习目标：
1、熟练掌握获取加工信息的过程方法
2、熟悉信息集成已发布的主要方式
3、熟悉电子报刊的制作流程
4、熟悉演示文稿的制作流程
活动任务：
1、获取加工图像、文字、声音、视频和动画等信息
1、通过电子报刊的形式集成与发布信息
2、通过演示文稿的形式集成与发布信息
活动要求：
1、在网络获取信息的过程中，能结合自己平时的搜索经验，回顾搜索引擎的分类与功能
2、通过网络获取信息的过程，加深对以前学习过的搜索技巧的理解
3、为便于素材库的建立各类信息，要获取到一定的数量
4、取信息的过程中，要及时向其他同学展示交流，征求他们的意见
5、获取其他人作品的时候，要及时登记他们的来源，你用他人资料时要尊重原著者的著作权
6、制作电子作品的主题，健康向上，内容贴近生活实际
7、电子作品要求从严重到发生合理
8、围绕主题设置恰当的栏目
9、学习的过程中，同学之间要互帮互学，共同提高
活动计划：
1、信息的获取和加工
2、信息的集成与发布
第二章课时分配
活动一：信息的获取与加工 4课时
活动二：信息的集成与发布 4课时
七年级信息技术科教案。

七年级信息技术科教案之间的过渡画面，就可以很容易的制作出各种动作流畅身形并茂的动画作品。

（一）获取视频获取途径适应情况截取影片片段影片中包含的内容很多，可以从中共截取感兴趣的片段。

快捷方便，但要注意版权使用视频捕捉设备直接获取安装数字摄像头，并配合相关软件，如WINDOWS MOVIE MAKER 软件，可以获取视频素材，这种获取途径受摄像头采集范围的限制。

使用数字摄像机、手机等设备，能根据需要获取影像、声音等数字化的视频信息。

抓取屏幕视频用SnagIt,Hypersnap,caw等软件可以快速捕捉Windows桌面的操作变化，并把操作过程制作成视频文件网络下载视频网络视频素材内容丰富，主题多样，下载方便。

对视频进行数字化时需要记录的数据量非常大，因此，要从网络下载视频文件，需要较高的网络条件，如较高的带宽、高速传输能力等，下载时还应注意版权。

师过渡：《暴风影音》《超级解霸》《金山影霸》等软件一般也都有画面截取的功能。

播放视频过程中，当屏幕上出现所需要的画面时，执行截取操作，就可以把当前的画面保存下来。

师操作并讲解：1、使用数字摄像机或摄像头直接获取视频数字摄像机简称DV，可以把影像、声音等录制并保存成数字化的视频文件。

任务一：抓取屏幕视频用《windows media编码器》等抓取软件，也可以快速捕捉windows桌面的操作变化，并把操作过程制作成视频文件保存起来。

师操作并讲解：2、用摄像头获取视频素材任务二、录制“央视网”网站视频的操作提示：1）、启动windows middle编码器软件一捕获屏幕命令，把抓取范围设为整个屏幕1）设置抓屏模式2）用浏览器打开央视网播放网站中的视频3）完毕后停止刷屏并保存视频文件二、获取动画素材师介绍：动画常常通过对真实事物的模型化、抽象化和线条化，利用卡通人物或者线条图来表现各种故事情节。

动画素材主要可以从网络下载，或者用计算机制作得到。

任务三：获取动画素材提示：1）、启动浏览器，输入flash动画网站连接进行访问，例如闪吧2)单击感兴趣的超连接如歌唱祖国，牛奶flash动画打开窗口并保存三、加工视频、动画获取的视频、动画素材可以利用软件进行简单的加工，例如windows moviemaker、《会声会影》等。

信息的加工教案教案标题：信息的加工教学目标：1. 了解信息加工的概念和过程。

2. 掌握信息加工的各个阶段和技巧。

3. 培养学生的信息获取、分析和应用能力。

教学重点：1. 信息加工的概念和过程。

2. 信息加工的各个阶段和技巧。

教学难点：1. 培养学生的信息获取、分析和应用能力。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 学生课前准备的相关资料。

教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 利用多媒体设备展示一段与信息加工相关的视频或图片，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论观察到的信息加工过程，并提出问题，例如：“你们认为信息加工是什么？它在我们的日常生活中有什么作用？”Step 2: 信息加工的概念和过程 (15分钟)1. 通过多媒体设备展示信息加工的概念和过程的相关图示或文字解释。

2. 解释信息加工的定义和各个阶段，包括获取、选择、组织、解释和应用。

3. 引导学生思考每个阶段的具体内容和技巧。

Step 3: 信息加工的各个阶段和技巧 (20分钟)1. 将学生分成小组，每组选择一种信息加工阶段进行讨论和总结。

2. 每个小组向全班展示他们所选择的信息加工阶段的技巧和方法，并提供示例。

3. 整合学生的讨论结果，总结出信息加工的各个阶段和技巧。

Step 4: 信息加工能力的培养 (15分钟)1. 引导学生思考信息加工能力的重要性，并提供相关的例子。

2. 分发学生课前准备的相关资料，让学生进行信息加工实践。

3. 学生根据所提供的资料，完成信息的获取、选择、组织、解释和应用的过程，并撰写一份简短的报告。

Step 5: 总结和拓展 (5分钟)1. 学生展示他们的信息加工报告，并进行讨论和评价。

2. 总结本节课的内容，并强调信息加工能力的重要性。

3. 提出拓展问题，例如：“你认为如何提高自己的信息加工能力？”教学延伸：1. 学生可以在日常生活中运用信息加工的技巧，例如阅读新闻、解读数据等。

2. 可以引导学生进行更深入的信息加工实践，例如开展小型研究项目或进行信息分析讨论。

初中七年级信息技术上册教案：选择主题，搜集、加工素材一、教学目标1.学生能够了解信息技术的概念和操作方法；2.学生能够运用信息技术工具收集并加工素材；3.学生能够选择主题并制作相关的信息技术作品；4.学生能够实践信息技术知识，提高信息素养。

二、教学内容1.信息技术的概念和基本操作方法；2.信息素材的搜集和加工；3.主题的选择和相关作品的制作。

三、教学重难点1.教学重点：信息技术的概念和操作方法，信息素材的搜集和加工方法；2.教学难点：如何选取适合的主题并进行相关作品的制作。

四、教学过程设计1. 导入（10分钟）•教师向学生介绍信息技术的概念，并举例说明信息技术的应用领域；•教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。

2. 学习信息技术的概念和操作方法（30分钟）•教师向学生讲解信息技术的相关概念、组成部分和基本操作方法；•教师通过案例演示和学生实操的方式，让学生掌握信息技术的基本操作方法。

3. 学习信息素材的搜集和加工方法（30分钟）•教师向学生介绍信息素材的搜集和加工方法，包括网络素材的获取、图像和音频的处理等；•学生通过实践的方式，掌握信息素材的搜集和加工方法。

4. 选择主题并制作相关作品（60分钟）•教师向学生介绍如何选择主题，包括主题的确定、信息素材的搜集、制作方式的选择等；•学生在教师的指导下，自主选择主题，并制作相关作品，如幻灯片、海报等。

5. 总结（10分钟）•教师让学生分享制作的作品，并进行点评；•教师向学生汇总本节课的教学内容和重点，以及未掌握的知识点。

五、教学评估1.教师通过学生制作的相关作品、课堂提问和小测验等方式，对学生掌握的知识和技能进行评估；2.教师收集学生的反馈，对课程进行反思和改进。

六、教学资源准备1.计算机及相关软件设备；2.课件、相关资料和示范作品等。

七、教学延伸1.建议学生利用课外时间，进一步研究信息技术的应用领域和前沿技术；2.建议教师充分利用互联网等资源，进行教学推广和创新，拓展课程覆盖面和实际应用场景。