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因特网上信息的浏览与获取教案一、教学要求：1、掌握网络浏览的方法2、学会保存有用的网络资源3、学会收藏有用的网址二、本节安排1课时。
本节课通过对“NBA中国官方网站”的访问，让学生了解如何访问网站以及掌握网络浏览的基本方法。
三、教学目标：1、知识性目标利用IE浏览器在因特网上获取信息的基本方法2、技能性目标熟练使用收藏夹和ie浏览器中保存文字图片等信息；根据主题活动的要求，运用合适的方式获取信息。
3、情感性目标体验不同信息获取方式；树立合法获取信息的意识；充分认识到信息获取的重要性，树立在生活、学习中充分运用网络工具的意识。
四、教学设计思路：NBA是学生感兴趣的话题，尤其是美籍华人林书豪更是继姚明之后掀起了一股“林来疯”。
学生对林书豪很感兴趣作为出发点，在教会学生利用IE浏览器从因特网上获取信息的同时，注重培养学生的信息素养，关注学生个性的展示。
充分利用多媒体计算机室，而不局限于简单的人机交互模式，从人文关怀的角度与学生实现情感的交互。
利用任务驱动开展具体教学，最后回归出发点，做到首尾呼应。
五、教学方法：1、“任务驱动”式教学2、“探究启发”式教学3、演示与讲授法以及情景式引入六、学生特征分析：1.高一年级学生。
2.经过初中阶段的学习，能够较好的运用搜索引擎、Word、PowerPoint、FrontPage等常用信息技术工具。
3.具备了基本的信息收集、处理、辨别能力。
4.让学生在复习、归纳的基础上进一步提高获取信息的能力。
学习任务单任务一：请在因特网上找到“NBA中国官方网站”有关球员林书豪的相关介绍和数据，将该页面的网址复制到下面的红框中。
任务二：1、在E：建立sports\文件夹将“NBA中国官方网站”保存到该文件夹下，分别保存为①“网页，全部（*.htm；*.html）”文件名为index.htm、②“web档案，单一文件（*.mht）”文件名为index.mht、③“网页，仅html（*.htm；*.html）”文件名为123.htm、④“文本文件（*.txt）文件名为321.txt；再打开保存的四个类型的文件看看有什么区别？答：2、将“球员林书豪页面”的图片保存到E:\sports中，文件名为“linshuhao.jpg”，并将该图片插入下面的红框中。
最新浙教版信息技术第二章《信息的来源与获取》教案[第一节：获取信息的过程与方法]一、获取信息的过程：1、确定信息需求：（获取信息,首先要从分析问题开始。
）（1）制定信息需求内容大纲。
（2）确定成果目标形式及所需载体类型。
（3）列出信息需求清单。
2、确定信息来源：信息的来源：（1）媒体（音像制品、网络、报纸、广播、电视……）（2）他人（老师、父母、同学、朋友、专业人员……）（3）事物本身（动物、化学反应在、活动过程、事件现场）。
一般来说,信息源越广阔,收集到的信息量越大,信息源越可靠,收集到的信息源越真实可信。
为了使估集到的信息更具有说服力,选择信息源的时候,应尽是选择可靠的信息源,同时尽是使信息源具有多样性、代表性,避免从单一获取信息。
3、采集信息：（1）采集信息的方法：①检索媒体②与他人交流③亲自探究事物本身（2）采集信息的工具：纸、笔、扫描仪、（数码）照相机、（数码）摄像机、录音设备、计算机。
（3）网上信息交流的方式：①电子邮件②即时通讯（MSN、QQ、UC、泡泡……）③论坛（BBS）④Blog⑤FTP4、保存信息：（1）对采集到的信息按内容或类型进行分类整理,并登记在信息卡上。
现在一般把信息存放在计算机中,计算机中以文件的形式存储信息,它们用扩展名来区别不同的信息。
另外,在计算机中管理信息,还可以使用不同的文件夹（不同的文件夹放不同内容或类型的文件）或数据库（大量同类信息的管理）。
（2）计算机中常用的信息存储格式：课本P22、23①文字（.txt .doc .html .pdf）在记事本(.txt)中可以编辑网页,在WORD中可以打开.txt和.html文件,.pdf格式的文件只能用专门的阅读器才能打开。
②图形图像（.jpg .gif .bmp）③动画（.gif .swf）④音频（.wav >.mp3> .wma> .midi）⑤视频（.avi >.mpg> .dat .mov .rm（rm为音频、视频文件格式））本节类型题：1、下列声音文件格式中,______没有经过压缩。
信息获取方法学案[课程目标]知道信息来源的多种途径和信息表达的多种形式，学会针对实际问题分析信息需求，确定信息的来源和选择合适的获取方法，学会鉴别与评价信息。
[课前复习]1、以下说法正确的是( )A、信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展B、网络上有许多不良信息，所以青少年应该积极抵制上网C、面对信息技术的发展，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥D、随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替2、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的 ( )。
A、必要性B、时效性C、共享性D、载体依附性3、下列叙述中，其中( )是错误的。
A、信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B、信息具有时效性特征C、同一个信息可以依附于不同的载体D、获取了一个信息后，它的价值将永远存在4、关于信息，以下说法不正确的是（）A、信息需要依附于载体而存在B、两个人进行交谈或讨论也是在互相传递信息C、传递和获得信息的途径可以有很多种D、同一条信息对所有人都有价值。
5、下列有关信息技术发展趋势的说法中，错误的是（）A．信息技术与其他有关学科紧密结合，成为多学科技术的组合B．全球信息传播将实现网络化、立体化，正在打造数字化地球C．计算机人机界面友好、个性化设计、速度快、性能强、价格高D．计算机将智能化，能凭“经验”作出判断6、下列突出的信息特征中，与其他选项不同的是（）A、明修栈道，暗渡陈仓B、围魏救赵C、增兵减灶D、覆车之戒7、在人类社会发展历史上发生了五次信息技术革命，下列事物或人物与第三次信息技术革命密切相关的是：（）A．结绳与甲骨记事 B．蔡伦与毕昇C．摩斯与贝尔 D．冯•诺依曼与香农[基础知识]一、信息获取的一般过程1、定位信息需求“获取什么________什么________的什么________的信息”，准确的定位信息需求，不仅可以确保信息的时效性和针对性，而且可以减少信息获取的工作量。
第二章信息的来源与获取第2节因特网上信息的浏览与获取设计者：徐焕明单位：浙江师范大学附属中学邮编：321000手机：135****3693使用教材：《信息技术基础》浙江教育出版社【本节课程标准分析】1．深化理解信息。
本节课是第一章信息与信息技术中有关“信息”教学内容的深化与运用，是在了解信息的基本特征基础上，进一步加深对信息的理解，了解信息的来源多样性、信息形式的多样性以及信息表达的有效性。
了解利用信息技术获取信息的基本工作原理与方法，主要是熟悉网络信息的选择与使用。
2．寻找需求信息。
本节的核心内容是信息的获取，面对具体问题，如何有效地、准确地获取信息，是学生必备的信息能力之一，也是后续教学与学习的保证。
教学要求学生在了解信息获取的主要渠道——因特网的基础上，学会根据问题确定任务需求和信息来源，有效地、快速地查找信息，并对网络信息的相关查找的基本方法进一步加深理解与熟练操作。
3．选择有效信息。
教学中学生对信息来源与查找的学习与实践活动是教学的主要内容，但有关信息资源评价部分内容宜有机地渗透到教学过程中。
因为信息评价也是信息获取过程中必需的，让学生在信息获取的相关操作实践过程中来加深理解和实际掌握。
【教材分析】信息来源的多样性与信息获取方法的多样性是学生必须进一步感知与理解的，当前社会信息化的主要特征之一就是因特网的存在。
因特网是巨大的资源库，本节课的中心是利用因特网获取需要的信息，因此掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。
本节内容与其他各科的联系比较紧密，可以成为其他学科的丰富学习资源与拓展学习内容的支点。
如何有效地进行学科间的整合，促进信息素养的养成，值得广大教师在本节课教学过程中不断实践与探索。
【学情分析】本节课是在高一年级中开展，由于现在的高一学生基本在初中甚至小学阶段已经接触过这部分知识，学生在学习本节课之前，基本已经学会使用IE浏览网页，并且事先已学会通过论坛发布信息。
信息的来源与获取一、教学内容与分析1、知道信息来源的多样性2掌握获取信息的方法3、了解信息获取的一般过程；二、内容分析本节内容是浙江教育出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
计划授课课时为1学时。
二、教学目标与分析（一）教学目标1、、通过学习能够高效的组织信息需求材料并对信息需求进行分析；2、养成从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，通过问题分析确定信息需求；3、对当代世界中获取信息的能力和适应现实社会中信息获取的方式；（二）目标分析学生充分感受现实世界中丰富多彩的信息和采用合理的信息获取方式对提高信息获取效率所起的重要作用。
三、问题斩断与分析授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
四、教学方法讲授法、探究学习、自主学习、小组分组练习五、教学重点：1、信息获取的四个环节2、如何定位信息需求及选择信息来源3、信息获取的方法及正确的对信息评价六、教学难点1、如何定位信息需求及选择信息来源2、信息获取的方法及正确的对信息评价七、教学过程复习：回顾第一章中的“信息”的概念，例说明什么是信息（至少2例）【新课引入】任务A:刚刚过去的暑假，你们被丘北县第二中学校录取和我们学校搬迁及开学时间你们是怎么知道的，每位同学，至少列举两个可以了解丘北县第二中学校有关情况的途径。
途径一：途径二：小组讨论，整理出获得奥运信息的途径：【探究学习】1、归纳总结信息的各种来源2、进一步总结获取信息的主要方法任务B：假设明天的课外活动，我们全班要去爬山。
第二章信息的获取教案【篇一：信息获取方法教案】《信息获取的方法》教学设计第二章 2.1 获取信息的方法【教学目的】1.知识、技能目标1）知道信息来源的多样性2）熟悉获取信息的多种途径3）初步了解利用搜索引擎在网上获取信息的方法2.过程与方法能运用网上获取信息的方法，解决实际问题，辅助其他学科学习。
3.情感态度与价值观1）激发并保持学生利用信息技术不断学习的热情，形成积极主动的学习和使用信息技术的态度。
2）在信息获取过程中，积极健康的使用信息技术，形成与信息社会相适应的价值观。
【教材分析】1.教学背景通过上一章的学习，学生已经掌握了信息的特征及重要性。
信息无所不在，但是如何通过有效的途径获取需要的有用信息，已经成为现在人的迫切需要。
高效准确地获取信息，是学生必备的信息能力，也是完成教材后续学习任务的保证。
本节是对学生生活经验和以前学习内容的部分概况与提高，是本章学习的基本内容。
2.教学内容本节是第二章第1节，分为2部分：第一部分信息来源的多样性；第二部分信息获取方法的多样性。
第一部分通过案例引领，让学生在已有生活和学习经验的基础上，通过讨论和交流，加深对信息来源多样性的认识。
在教学过程中注意学习方法的传授。
第二部分在第一部分的基础上分析出信息获取方法的多样性，让学生利用身边的条件获取需要的信息。
由于环境的限制，网上获取信息的方法显得很重要。
通过设计一个任务引领，注意与生活实际及其它学科的联系，利用学生的兴趣，旨在帮助学生总结利用搜索引擎获取信息的方法，让学生初步了解搜索引擎的用法，为后续的学习打下基础，同时提升学生的信息素养。
活动完成后，交流总结，同时讨论总结出各个不同的历史时期的信息获取方法及途径。
3.重点和难点重点：了解信息来源的多样性，信息获取方法的多样性。
难点：利用搜索引擎查找相关信息。
【学情分析】搜索引擎的使用，贯穿了整个高中的学习过程，但多数学生往往知道使用，却并不能系统掌握搜索引擎的使用技巧。
高中信息技术浙教版必修第二章第1课《信息获取的方法》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标一、知识性目标①、学会根据任务和问题确定信息需求;②、了解信息的不同来源,根据信息需求确定来源;二、技能性目标学会根据任务和问题确定信息需求;学会根据任务和问题绘制信息需求表。
三、情感性目标让学生在分析问题过程中,养成良好的需求确定习惯;体会不同信息来源的优缺点。
2学情分析本课面对的是高一年级的学生,这个阶段的学生对计算机的掌握参差不齐,因此针对这部分学生应该使用不同的教学方法,不过也因为这阶段的学生好奇心强,对新事物的接受能力很强,动手能力快,因此在教学的时候要照顾好基础性差一点的学生。
3重点难点教学重点:信息需求与来源的确定方法教学难点:制作信息需求表4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】案例引入，引发思考教师活动:20世纪60年代日本人是如何获得大庆油田的情况的。
学生活动:观察、思考设计意图:信息获取,分析的重要性活动2【讲授】案例分析教师活动:根据案例提出问题:日本人获得大庆油田的具体过程:1、需获取哪些信息内容?2、选择信息来源3、确定信息获取方法、获取信息4、评价和选择信息(如何评5、记录和组织信息6、解释和使用信息学生活动:学生回答1大庆油田及其产油量和规模2报纸、期刊----文献型信息源3观察法4可信度、权威性5层层深入设计意图:案例的选择主要是引起学生的兴趣,并能引发他们思考。
同时要有一定的挑战性,避免学生通过浅表层次的思维活动即可完成活动3【活动】总结归纳根据案例分析的结果总结出信息获取的一般过程:1定位信息需求2选择信息来源3确定信息获取方法、获取信息4评价和选择信息5记录和组织信息6解释和使用信息活动4【练习】实践演练教师活动:请阅读教材的章导言,思考在“营养与健康”主题活动中高一(3)班各小组获取有效信息的过程设计意图:考察学生对信息需求与信息来源的确定掌握的情况。
第七节信息的获取和利用教材分析：本节内容---信息是贯穿整个课程学习的重要组成部分，有考虑到内容的新颖性，特别是对有些概念的定义至今尚有争议，所以本节课适合学生讨论交流，教师要做的是提供一些资料或自己的观点，同时对信息技术方面，应该让学生了解其发展的历程。
信息的获取和利用在知识方面，意在了解信息的含义以及生活、生产中的作用，特别重要的是认识电磁波方面的知识，比如作用方面；能力方面，重在培养学生观察能力、分析能力和归纳能力；态度、情感价值观的方面，引导学生树立正确的人生观和价值观；科学、技术与社会的关系，结合学生的生活实际体验对信息进行分析和处理。
信息的获取和利用本节的关键让学生处于一个平和的学习环境中建构自己的学习模式。
资源……网本章最后以人类如何获取信息和利用信息作为结束，与现代生活和社会的实际紧密联系。
信息的获取和利用在这些学习背景下，学生将更好地认识科学技术和社会的关系。
信息的获取和利用教学目标：1、知识目标：了解信息的含义和信息技术；知道收集信息和处理信息的一些方法；了解电磁波及其应用。
信息的获取和利用2、技能目标：培养学生收集信息的能力、分析综合能力及判别能力。
信息的获取和利用3、情感目标：培养学生科学的学习方法和态度；体验到科学与生活、技术的密切相关性。
信息的&获取和利用教学重点：信息的获取和处理；体验信息的各个环节、培养学生能力。
信息的获取和利用教学难点：电磁波的概念；突破“收集和分析”环节的僵化认识，启迪学生通过现象认识本质的思考方式。
信息的获取和利用教学方法：运用建构主义的教学模式，使用对比、启发式、发现法等教学方式，但是不管是哪一种具体的方法，目的重在让学生思维动起来、能交流起来，对信息技术有一个感性、直观的认识和体会。
信息的获取和利用中*考教具准备：课件；学生自己准备的材料。
信息的获取和利用课时安排：2课时。
信息的获@取和利用教学过程：一、引入：通过播放视频资料，学生的眼球被《信息的获取和利用》定格在屏幕上。
浙教版信息技术第二章《信息的来源与获取》教案[第一节：获取信息的过程与方法]一、获取信息的过程：1、确定信息需求：（获取信息，首先要从分析问题开始。
）（1）制定信息需求内容大纲。
（2）确定成果目标形式及所需载体类型。
（3）列出信息需求清单。
2、确定信息来源：信息的来源：（1）媒体（音像制品、网络、报纸、广播、电视……）（2）他人（老师、父母、同学、朋友、专业人员……）（3）事物本身（动物、化学反应在、活动过程、事件现场）。
一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量越大，信息源越可靠，收集到的信息源越真实可信。
为了使估集到的信息更具有说服力，选择信息源的时候，应尽是选择可靠的信息源，同时尽是使信息源具有多样性、代表性，避免从单一获取信息。
3、采集信息：（1）采集信息的方法：①检索媒体②与他人交流③亲自探究事物本身（2）采集信息的工具：纸、笔、扫描仪、（数码）照相机、（数码）摄像机、录音设备、计算机。
（3）网上信息交流的方式：①电子邮件②即时通讯（MSN、QQ、UC、泡泡……）③论坛（BBS）④Blog⑤FTP4、保存信息：（1）对采集到的信息按内容或类型进行分类整理，并登记在信息卡上。
现在一般把信息存放在计算机中，计算机中以文件的形式存储信息，它们用扩展名来区别不同的信息。
另外，在计算机中管理信息，还可以使用不同的文件夹（不同的文件夹放不同内容或类型的文件）或数据库（大量同类信息的管理）。
（2）计算机中常用的信息存储格式：课本P22、23①文字（.txt .doc .html .pdf）在记事本(.txt)中可以编辑网页，在WORD中可以打开.txt和.html文件，.pdf格式的文件只能用专门的阅读器才能打开。
②图形图像（.jpg .gif .bmp）③动画（.gif .swf）④音频（.wav >.mp3> .wma> .midi）⑤视频（.avi >.mpg> .dat .mov .rm（rm为音频、视频文件格式））本节类型题：1、下列声音文件格式中，______没有经过压缩。
A、WMAB、MP3C、WAVD、RM2、下列信息来源，属于媒体类的______A、网络B、老师C、同学D、活动3、我们获取信息的方式有______A、上网B、看报纸C、收听广播D、听老师讲课E、以上都是4、“要知道梨子的味道，最好亲口尝一尝”，是信息来源中的____A、媒体B、他人C、事物本身D、ABC都是5、下列不属于信息采集工具的是____A、扫描仪B、电视机C、摄像机D、照相机6、信息来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中（）最可信。
A报刊、杂志B事物本身反映的特征C朋友、家人D互联网7、占用空间小，一般保存一个软件的序列号或一段纯文本的文件扩展名为_______。
A、.txtB、.docC、.htmlD、.pdf8、根据研究性学习学习小组的活动安排，刘晖要到森林公园收集野生动物的生存状况资料，并制作一份演示文稿作品。
他应携带的信息采集工具是（）A.数码相机、扫描仪、数码摄像机B数码相机、数码摄像机C普通相机、数码摄像机、视频采集卡D普通相机、扫描仪9、李老师想一台数码照相机，请爱好数码产品的张华同学帮忙购买。
张华帮李老师买回了满意的照相机，购买过程涉及以下环节：( )①到各大商场和科技市场感受数码相机性能、打听价格②到网上查阅某个价位区间数码相机的性能指标和网友的评论③询问李老师购买相机的价位和用途④根据服务质量和价格综合确定卖家并购买数码相机A、①②③④ B.②①③④ C.③①②④ D.③②①④10、下列文件缩放不失真的图片为____.A、父亲的.PDFB、父亲的.GIFC、父亲的.SWFD、父亲的.MP311、下列不属于音频的有_____A、.WAVB、.MP3C、MIDID、GIF答案：1、C 2~5:AECB 6、B 7、A 8、B 9、C 10、C 11、D[第二节：获取网络信息的策略与技巧]网络中的信息资源分散，数量庞大，而且缺乏够的加工深度，从中寻找信息无民于大海捞针。
为了能快速找到信息，要掌握信息的搜索策略与技巧。
一、网络信息检索的方法：1、直接访问网页（最快）：可用域名或ip地址、网络实名访问网页。
2、使用搜索引擎（最常用）3、查询在线数据库：获取驾驶员违章信息二、搜索引擎：定义：提供信息检索服务的工具平台，它使用某些程序把因特网上的网站信息进行收集和归类，以帮助我们搜寻所需要的信息。
对于同一搜索内容，使用不同的搜索引擎和不同关键词，搜索范围及搜索效率是不同的。
三、常见搜索引擎的分类：P261、目录类搜索引擎：按目录检索。
最早出现的搜索引擎。
2、全文搜索引擎：按关键词检索。
四、搜索引擎的使用技巧：(1)提炼搜索关键词（2）细化搜索条件（3）用好逻辑符号（4）强制搜索五、合法下载网络中的文件：P.28（1）专题网站下载：（2）FTP下载：ftp://192.168.3.3，输入用户名和密码，登录。
（3）厂商网站下载（4）综合网站下载3、常用下载工具：下载文件时，既可直接点击下载，也可利用下载工具进行下载。
利用下载工具可达到高效下载的目的。
常用的下载工具有：（1）通用下载工具：自动、批量、定时下载、断点续传。
例：网络蚂蚁（NetAnts）、网际快车（Flash Get）、网络吸血鬼（Net Vampire）。
（2）网站下载工具：下载某网站的特定栏目，甚至整个网站的全部文件。
如：Webzip、Teleport Pro、Webcopier。
（3）FTP下载工具：CuteFTP、LeapFTP、WebFTP。
（4）流媒体下载工具：一边下载一边播放。
如：影音传送带（Net Transport）、Streambox VCR等。
（5）其他专用工具：如：超星图书阅读器（SSReader）4、下载各类文件的方法及其合法性讨论：（1）文字：①选中要下载的文字，“复制”，打开word或其他软件，“粘贴”。
②保存网页：“文件”－“另存为”，在“另存为Web页”对话框中，选择保存的位置、输入文件名、选择保存类型（常考的知识点：保存为文本，应选择“文本文件.txt”保存类型）（2）图片：右击图片，选择“图片另存为”，……（3）视频：直接下载，但一般用下载工具下载。
（4）音频：可直接下载，也可右击下载的超链接，选择“目标另存为”，也可用下载工具。
（5）动画：同上（4）（6）软件：同下（4）。
5、几个常用的搜索引擎的简单介绍：P31增加：雅虎：Jonathan Suift发明了Yahoo这个词。
Yahoo的创始人杨致远和David File选择这个名字的原因是他们觉得自己是Yahoo，他们喜欢字典里对Yahoo的定义“粗鲁、不通世故、粗俗”。
本节类型题：1、某同学要在网上搜索“京剧脸谱”，关键词（）会使搜索更为有效A京剧脸谱B“京剧脸谱”C“京剧+脸谱”D“京剧”+“脸谱”2、互联网为我们提供了大量的信息资源，检索信息时，（）方法检索速度较快A利用搜索引擎查找后访问相关网站B直接访问相关网站C使用MSN、QQ等在线即时通讯工具D使用论坛BBS3、因特网为我们提供了大量的信息资源，你认为在检索信息的时候，_______方法常用，_______方法最快。
4、Google搜索引擎与3721中文搜索引擎差别在于3721主要是搜索（）A、英文网站名B、中文网站名C、网页内容关键字D、发布信息5、关键词检索是查询网上信息的一种方式，以下（）方法可以搜索到包含“南京”，文字的所有大学。
A、南京AND 大学B、南京OR 大学C、南京 all 大学D、南京NOT 大学6、互联网上主机的“身份证”是IP地址，由于IP地址是难于记忆的数字，人类发明了（）系统，给主机赋予一个用字母或汉字代表的名字。
A.UnixB.数据库C.DNS域名D.windows NT7、将某个网站的全部文件下载下来，应选择（）工具。
A、flashgetB、WebzipC、CuteFTPD、影音传送带8、掌握搜索技巧，要会选择合适的关键词，下列（）说法是错误的A准确表述关键词才能获得良好搜索结果B关键词需要提炼成和主题关联的简练文字C关键词中不能出现错别字，否则一定找不到所要的信息D注意总结各类网页的特征，搜索时关键词加上特征词会提高搜索效率9、小赵要写一篇有关“物流”的论文，想先到网上查找别人的论文借鉴一下，在他设计的几个关键词中，较为有效的是（）A有关物流的论文 B物流论文C论文D关键词摘要 intitle:物流10、请在下列常用软件中为张军推荐采集、加工素材及集成作品的软件，并将序号填写在下表中。
⑴Excel ⑵Flash ⑶WPS ⑷超级解霸⑸Macromedia FireWorks ⑹Macromedia Dreamweaver ⑺3D MAX ⑻Word ⑼会声会影⑽PhotoShop ⑾PowerPoint ⑿Frontpage ⒀A、直接单击下载B、右击“目标另存为”E、“复制”－“粘贴”下载C、使用下载工具下载D、“文件”－“另存为”12、博客作为一种以网络日志形式发布个人信息的新载体，以它方便易用的优势，一经问世便迅速普及。
下列关于Blog的说法中，正确的是（）①在博客中的言论不受法律的限制②在博客中我可以不用顾及他人的感受想写什么就写什么③Internet是获取信息最快捷有效的途径④博客能为老师与学生、家长的交流找寻有效平台⑤博客即Blog，全名是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog⑥博客是继Email、BBS、ICQ之后出现的一种网络交流方式，是一种网络服务⑦博客仍然是以“贴子”的形式发布知识、见闻等，所以与论坛没有区别⑧是基于网页的，其表现形式类似于个人网站。
A、④⑤⑥⑧B、②③⑤⑥C、④⑦D、②③⑦13、如果你要从因特网上搜索有关奥运会的信息，必须满足三个条件，它们是（）、（）、（）。
A我的浏览器主页被修改了，谁能帮帮我呀B如何解决浏览器默认主页被修改并锁定的问题D浏览器主页被修改答案：1、D2、AB3、搜索引擎，直接访问网页4~9、BACBCD 10、⑷，⑶⑻，⑴，⑽，⑵⑺⒀，⑷⑼，⑹⑿，⑾11、C 12、A 13、计算机能上网，要有搜索引擎，有效的关键词14 D[第三节：信息的鉴别与评价]在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。
但各类信息纷繁，真伪难辨。
1、如何对获得的信息的价值进行鉴别与评价？（1）信息的来源：判断信息要素是否齐全，信息来源是否具有权威性。
（2）信息的价值（3）信息的时效性练习：1、对不自己邮箱常常收到的大量垃圾邮件，较好的办法是（）A不理它B删除它C安装防邮件病毒和过滤软件D不使用这个邮箱2、下列各项中，不属于信息获取技术问题的是（）A、信息获取的过程与方法B、网络信息的策略与技巧C、信息的鉴别与评价D、信息所在的国家与地区3、网络改变了人们的学习、生活、工作方式及至观念（月考题考过这个知识点，没有“出行方式”），下列有关网络使用的说法中，正确的是（）A、适度使用网络，积极预防网络症及其他相关疾病B、网上学习可以解决大多数问题，可以代替传统教学C、只要有了网络和斗志，就具备了与他人竞争的能力D、在网络中发言，因为不需要取得有关部门的许可，所以可以随意发贴。
