18、科学学习回顾一、目的要求：1、归纳出科学探究的活动的基本类型，梳理出科学探究的方法和过程。2、用多种方法获得信思和整理信息，运用多种方法进行科学探究。3、体会到科学探究方法和技能的作用，说出科学探究的基本环节。4、知道科学探究技能的种类。二、教学重点：1、归纳出科学探究的活动的基本类型，梳理出科学探究的方法和过程。2、体会科学探究方法和技能的作用，说出

第一单元《植物角里的科学》第一课《植物角里的科学问题》教学目标：1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。2、会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。教学重点：1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。2、通过各种方法选出科学问题。教学难点：

8.物质变化与我们【教学背景】：本单元的核心概念是物质的变化，而是否“产生新物质”是区别物理变化和化学变化的标志。本课在前面学习的基础上，对物质变化的形式、物质变化的种类进行总结，帮助学生了解物质变化与人类生产生活的关系，理解科学与生活的关系。【教学目标】：科学概念：物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物

第三课《精彩纷呈——展示篇》教学目标：1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。4、通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。教学重点：1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。教学

教科版六年级下册科学《控制铁生锈的速度》教案公开课教学设计PPT课件教学反思教科版六年级下册科学《控制铁生锈的速度》教案公开课教学设计PPT课件教学反思７、控制铁生锈的速度【教学目标】：科学概念：水和空气的共同作用，使铁生锈。在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。过程与方法：继续学习“假设—检验”得出结论的科

《物质变化与我们》教学设计【教学内容】：教科版六年级下册课本第二单元第40-41页的内容。【教材分析】：本课由三部分组成，分别是“整理本单元的主要内容”、“物质变化与我们的生活”、“制作饮料”。“整理本单元的主要内容”是对本单元的主要内容进行总结整理，帮助学生从整个单元的高度去把握学习的内容，有利于培养学生的概括能力，也是学生应掌握的学习方法。特别值得一提的

科学普及出版社（六年级英语上）lesson11第一课时公开课教案及教学反思教材分析本教材特别注重教给学生语言规律，培养学生自学规律，在培养学生语言交际能力的同时，使他们逐步掌握学习规律，懂得学习的策略和方法，能独立自主学习，是学生受益终生。学情分析六年级的学生已经又有了一定的英语学习基础，圣诞节是西方国家的节日，对于节日的由来及怎么庆祝这样的西方文化，他们充

《污水和污水处理》教学设计

六年级科学教学设计《假设》公开课教案5单元假设与实验1《假设》一课教案设计南关小学马立芬一、预期学习结果1.知道假设的含义，能有依据地提出假设。2.了解假设在科学探究中的作用。3.意识到假设需要验证。二、教学重点与难点重点：懂得假设是有依据的猜测。难点：明白经验可能会造成假象。三、教学准备教师准备：一段案情介绍（动画片、图片或者文字叙述）学生准备：每组两张同

小学科学六年级《月相变化》公开课教学设计

《环境问题和我们的行动》教学设计【教材分析】本课是教科版六年级下册第四单元《环境和我们》的最后一课。环境教育是科学课程标准里十分重要的一项内容，本单元的整体目标是能够使学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养学生的环保意识，能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。前几课比较深入地研究了垃圾问题和生活用水问题，学生基于这几课的学习已经对环境问题

“环境问题和我们的行动”学与导设计

污水和污水处理今天陈老师要给大家上一节非常有意义的科学课，我们一起来学习了解污水和污水处理。一、观察比较自来水水和污水1、（出示一杯自来水和一杯污水）在每一组的实验桌上陈老师给你们准备了一杯自来水和一杯污水。请同学们用多种观察方法来观察一下自来水和污水都有什么样的特点，并把它记录在表格1中。我们来比一比，看看哪个小组观察的又快又仔细。（在实验室里为了更安全，

《牛奶的变化》一、教学目标：1.能提出探究活动的大体思路；能利用简单表格整理有关实验数据；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.愿意合作与交流；乐于用学到得科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会问题。3.认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。二、教学重点：引导学生自行设计实验，观察实验现象，填写实验记录单。三、教学难点：利用实验探究牛奶在不

小学科学六年级上册《电和磁》公开课教案

苏教版科学六年级【变色花】公开课教学设计

《相貌各异的我们》教学设计教学内容分析《相貌各异的我们》一课是六年级上册第四单元《生物的多样性》这单元中的第五篇课文，前四课中我们锁定的是生物种类的多样性，是以学生们熟悉的动植物为研究对象，通过记录、统计、分类等活动并初步建立了生物的多样性的认识，本课就以生物家族中的我们最熟悉的人为研究对象，通过人与人之间的不同，引领学生建立就一种生物而言，生物的个体与个体

冀教版六年级科学下册教案第二单元奇妙的人体第八课心理与适应教学设计思想：本课将在引导学生学习感觉、思维、情绪等功能的过程中，渗透神经系统在维持人体正常生活中发挥的重要作用。通过一系列颇具趣味性的体验活动，激发学生探索心理活动的兴趣。指导学生通过实践活动逐步了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应，了解一些适应现象及对错觉的体验。教学目标：一、科学

六年级科学下册《细胞》公开课教案 (1)

《拱形的力量》教学设计一、教学目标知识与能力认识拱形能够向下并向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。过程与方法能根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况，并通过瓜皮拱的受力情况推测拱形受力时各部分相互挤压的作用，进一步理解拱形承重的原因。情感、态度、价值观能积极参与合作学习，并在研究过程中边实验边改进，不断加深研究。二、重点难点重点：1.拱形受力时