探究四点共圆的条件

人教版数学九年级上册探究四点共圆的条件活动过程设计B+ABCD何中，若∠在四边形它吗？们的内角有如D∠ADC=180o，那么A、B、C呢？、5、刚才我们是先画的四边四点共圆吗？为什么？DC、B：假设A、形，再作的圆，得到了这、解：如图1三点作C、过AB、样一个猜想。还有没有另四点不共圆，点在圆内。圆，D外的方法也能做到呢？CE与圆交于点E，连接延长AD oB

四点共圆的条件教案资料

四点共圆在解题中的应用

人教版数学九年级上册探究四点共圆的条件活动过程设计

第24章活动2 《探究四点共圆的条件》教学设计班级姓名座号一、课型：综合活动课二、活动目标：1、探究四边形四个顶点共圆的条件。2、通过观察、比较、分析不同的四边形四个顶点能否共圆，提高学生识图能力，发展学生合情推理和演绎推理的能力。3、在探究四边形四个顶点能够共圆的问题中，学会运用从特殊到一般的数学思想，能利用转化思想来解决问题，感受解决问题的多样性。三、重

四点共圆在解题中的应用

四点共圆的条件

人教版数学九年级上册探究四点共圆的条件毛嘴中学宋艳姣活动过程设计一、创设情境：1、过一个点能作圆吗？能作几个圆，圆心和半径能确定吗？2、过两个点能作圆吗？能作几个圆，圆心和半径能确定吗？3、过不在同一直线上的三个点能作圆吗？能作几个圆，圆心和半径能确定吗？过任意三点都不在同一直线上的四个点呢？二、合作探究：【活动1】1、过不在同一直线上的三点作圆可以看成是过

数学活动——探究四点共圆的条件一内容和内容解析1.内容：探究四点共圆的条件2.内容解析：四点共圆的条件是在学生学习了经过一个点的圆、经过不在同一直线上的三个点的圆、三角形与圆的关系、圆内接四边形后，对经过任意三点都不在同一直线上的四点共圆的条件的探究。在四点共圆的条件的探究过程中，首先学生在已学的圆相关知识基础上，对四点共圆的条件进行合理猜想：圆内接四边形对

四点共圆的条件ppt课件

探究四点共圆的条件教学设计活动过程设计活动四：训练与反馈1、在四边形ABCD中，如果∠A=115°，∠B= 30°，那么当∠C=_____时，四边形A能四点共圆。2、如图，已知ABCD为平行四边形，过点A和B的圆分别与圆交于E、F两点。求证：C、D、E、F四点共圆．四、归纳反思：问题通过这节课的活动，你有哪些收获？教师带领学生从知识、方法、数学思想等方面小结

人教版数学九年级上册探究四点共圆的条件活动任务分析活动过程设计

数学活动——探究四点共圆的条件一内容和内容解析1.内容：探究四点共圆的条件2.内容解析：四点共圆的条件是在学生学习了经过一个点的圆、经过不在同一直线上的三个点的圆、三角形与圆的关系、圆内接四边形后，对经过任意三点都不在同一直线上的四点共圆的条件的探究。在四点共圆的条件的探究过程中，首先学生在已学的圆相关知识基础上，对四点共圆的条件进行合理猜想：圆内接四边形对

数学活动——探究四点共圆的条件一内容和内容解析1.内容：探究四点共圆的条件2.内容解析：四点共圆的条件是在学生学习了经过一个点的圆、经过不在同一直线上的三个点的圆、三角形与圆的关系、圆内接四边形后，对经过任意三点都不在同一直线上的四点共圆的条件的探究。在四点共圆的条件的探究过程中，首先学生在已学的圆相关知识基础上，对四点共圆的条件进行合理猜想：圆内接四边形对

数学活动探究四点共圆的条件一、内容和内容解析1．内容四点共圆的条件．2．内容解析四点共圆的条件是在学生学习了经过一个点的圆、经过两个点的圆、经过不在同一直线的三个点的圆、三角形与圆的关系、圆内接四边形后，对经过任意三点都不在同一直线上的四点共圆的条件的探究．圆内接四边形对角互补，相应地，对角互补的四边形的四个顶点共圆．在四点共圆的条件的探究过程中，通过对特殊

《四点共圆条件4》课件

21ABDC“圆”来如此简单——“四点共圆”在中考解题中的应用赏析2012年8月，在暑假集体备课之际，新浙教版数学教材以焕然一新的面貌出现在大家眼前。与老版相比，新版教材增加了一些传授内容。其中，九年级上册的《圆内接四边形》就是一节新增内容。而且与之配套的《数学教学参考书》在3.6《圆内接四边形》这一课时末尾，颇有用意地在第103页“相关资源”中对于如何判定

人教版初三数学上册四点共圆的条件

探究四点共圆的条件