第3节重力知识与技能1．认识重力，知道重力是如何产生的。2．了解重力的大小与质量的关系，能正确书写重力大小与质量的关系式G＝mg，并能进行简单的计算。3．知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图。4．了解重力的由来。过程与方法1．通过学生无论如何向空中抛乒乓球，最终乒乓球都要落到地面的实验，让学生来认识重力。2．通过探究重力的大小与

江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册《重力》教案新人教版教学三维目标知识与技能 1.知道由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。2.会设计实验，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系。3.通过实验认识重力的方向竖直向下，并会实际应用。过程与方法 4.经历探究过程，得到物体质量与重量关系式，并会用公式G=mg 进行计算。5.通过观察，知道被举高的物体具有重力势

最新人教版八年级物理下册《重力》教学课件

第三节重力一、教学目标1.知道重力是由于地球的吸引而产生的；2.理解重力与质量的正比关系；3能用G=mg计算有关的问题。二、教学重、难点（1）重力的大小与质量的关系。（2）重力的方向是竖直向下。三、课时安排1课时四、教学过程（一）新课导入你知道牛顿吗？就是那个看到成熟的苹果落向地面而发现了万有引力的人。他说，宇宙中的任何物体，大到太阳，小到灰尘之间，都存在着

第三节 重力一、选择题（1）如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ）（2）一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是（ ） A 不受重力 B 受到向前的重力比静止在地面上时所受重力小得多 D 受到竖直向下的重力（3）下列关于常数g 的叙述中正确的是（ ） A 质量为1千克的物体受到的力是9.8牛B 在地球表面，质量为1千克的物体受到的重

人教版八年级物理下册-重力(附习题)

课型：综合课设计：欧阳审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 3 月 1 日星期四课题：7.3 重力第 1 课时累计 3 课时学习过程（定向导学：教材9 页至 12 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、知道重办是由于地球的吸引而产生的，知道重力的方向、重心．2、通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。重点：探究重力大小跟物体的质量的，关系。

18. 五、计算题（本大题共 2 小题，共 16.0 分） 19. 汉代一些墓室、祠堂里有雕刻着画像的石头。现有一块汉画像石，质量为0.2??3 ，g 取 10??/???求?.：

新人教版八年级物理下册7.3重力精品课件

• 如果用g表示这个比值，重力与质量的 关系可以写成Gm= g 或 G=mg 其中：G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg）g =9.8N/kg的物理意义：g =9.8N/k

课型：综合课设计：欧阳审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 3 月 1 日星期四课题：7.3 重力第 1 课时累计 3 课时学习过程（定向导学：教材9 页至12 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、知道重办是由于地球的吸引而产生的，知道重力的方向、重心．2、通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。重点：探究重力大小跟物体的质量的，关系。难

《重力》同步练习1．以下对物理现象的估测符合实际的是（）A．一册物理课本的重力约为10NB．课桌的高度约为75cmC．泰安夏天最高气温约为60℃D．中学生100m短跑成绩约为7s2．如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是（）A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下B．滑块所受弹力的施力物体是地面C．滑块受到重力、弹力的作用D．滑块受到重力、弹力和摩擦

八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解力1.力的概念：力是物体对物体的作用。2.力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向

1.质量不随位置的 变化而变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体 所含物质的多少讲授新课三 重力的方向方向：竖直向下 应用：铅垂线建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确 定竖

人教版八年级物理下册《重力》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解重力及重力产生的原因。2．了解重力的方向以及重垂线的应用。3．了解重力的大小与质量的关系。（二）过程与方法1．经历探究重力大小跟什么因素有关的实验过程，会根据图像分析处理实验结果。能正确书写重力大小与物体质量的关系式，并能进行简单计算。2．经历探究重力的方向是竖直向下的过程，能够运用这个

重 力 大小：G=mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）方向：竖直向下。 （垂直于水平面）巩固与提高：1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力 2.重力的大小跟物体的

G/N图象分析1.510.5 m/kg 0.05 0.1 0.151实验结论物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系。物重跟质量的比约等于9.8N/kg，是个定值。物体重力大小与形状

探究重力与质量的关系导入新课 新 授 检测评价 小 结 课后作业 结束放映瀑布返回熟了的苹果向地面下落．衣服上的水落到地面上． 返回返回为什么橡皮泥没有被甩出去呢？返回万有引力 牛

重力练习题一、选择题1、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，称量的结果是（）A．天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同B．天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同C．天平和弹簧测力计的示数都相同D．天平和弹簧测力计的示数都不同2、运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法正确的（）A．点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用B．点火后火箭升空

第三节重力一、教学目标1.知道重力是由于地球的吸引而产生的；2.理解重力与质量的正比关系；3能用G=mg计算有关的问题。二、教学重、难点（1）重力的大小与质量的关系。（2）重力的方向是竖直向下。三、课时安排1课时四、教学过程（一）新课导入你知道牛顿吗？就是那个看到成熟的苹果落向地面而发现了万有引力的人。他说，宇宙中的任何物体，大到太阳，小到灰尘之间，都存在着