人教版八年级下物理《重力》知识点人教版八年级下物理《重力》知识点一、重力1、概念:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力2、符号:G 单位:牛顿（N）3、理解:（1）地球附近的所有物体都受到重力的作用（2）重力是由于地球的吸引而产生的,但重力的大小不一定等于地球对物体吸引力的大小（3）重力是非接触力,抛出的物体在空中运动或静止时所受的重力大小是相等的（4）重

重力一、单选题(共13道，每道7分)1.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径。则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )A. B.C. D.答案：B解题思路：石块释放后，下落方向应沿重力的方向：竖直向下。解答这个题目需注意“竖直向下”的含义，初中阶段可以理解为：指向地心。试题难度：三颗星知识点：重力的方向2

第三节重力1.重力引言：宇宙间的任何物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，称为万有引力。重力也是一种万有引力，是发生在地球和附近物体之间的万有引力。万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的，如地球一直在高速运动却一直没有逃离太阳，还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。说明：（1）重力作为一种具体形式的力同广泛的力具有相同的基本特征，即重

初二物理知识点整理：重力定义：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力表示符号G1)作用点：重力的作用点在物体的重心上。其中，形状规则，质量分布均匀物体的重心在它的几何中心。2)方向：竖直向下。3)大小(计算公式)：G=mg(重力跟质量成正比)=>m=G/g，g=G/m(g是重力与质量的比值，g=9。8牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克)

课型：综合课设计：欧阳审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 3 月 1 日星期四课题：7.3 重力第 1 课时累计 3 课时学习过程（定向导学：教材9 页至 12 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、知道重办是由于地球的吸引而产生的，知道重力的方向、重心．2、通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。重点：探究重力大小跟物体的质量的，关系。

18. 五、计算题（本大题共 2 小题，共 16.0 分） 19. 汉代一些墓室、祠堂里有雕刻着画像的石头。现有一块汉画像石，质量为0.2??3 ，g 取 10??/???求?.：

• 如果用g表示这个比值，重力与质量的 关系可以写成Gm= g 或 G=mg 其中：G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg）g =9.8N/kg的物理意义：g =9.8N/k

初二物理重力练习题及答案8.2重力基础知识训练1. 恐龙的质量可达50 t，则它的体重为______________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重．（题型二）2．重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它检查墙壁______________，木工常用它检查工作台______________．（题型一）A3．物

课型：综合课设计：欧阳审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 3 月 1 日星期四课题：7.3 重力第 1 课时累计 3 课时学习过程（定向导学：教材9 页至12 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、知道重办是由于地球的吸引而产生的，知道重力的方向、重心．2、通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。重点：探究重力大小跟物体的质量的，关系。难

G=15NG=m gG—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）3. 重力的方向： 竖直向下百度文库4. 重力的作用点： 重 心重力和质量重力N质量m的关系联系G=mg➢重力随位置

弹力习题（一）1. 物体的或的改变叫形变，物体形变能产生力，这个力叫，例如、都属于弹力。2．在国际单位制中，力的单位是，它是为纪念英国的科学家而命名的简称为，符号为。用手托起两只普通的鸡蛋所用的力约为。3．取一根废旧自行车的钢丝，用手捏住两端向同一侧用力，先让其弯曲程度小一些，手上感觉用的力。再让其弯曲大一些，手上感觉用的力。(选填“较小”或“较大”) 4．

第3节重力【教学目标】一、知识与技能1.知道什么叫重力，了解重力产生的原因；2.知道重力的方向、重心以及重锤线的应用；3.理解重力的大小与质量的关系.二、过程与方法1.通过学生探究实验得出影响重力的因素；2.通过“实验分析”强化理解重力方向及重心.三、情感、态度与价值观1.培养学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，提高学生辩证地分析物理知识的意识；2.培养学

人教版八年级物理下册《重力》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解重力及重力产生的原因。2．了解重力的方向以及重垂线的应用。3．了解重力的大小与质量的关系。（二）过程与方法1．经历探究重力大小跟什么因素有关的实验过程，会根据图像分析处理实验结果。能正确书写重力大小与物体质量的关系式，并能进行简单计算。2．经历探究重力的方向是竖直向下的过程，能够运用这个

重 力 大小：G=mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）方向：竖直向下。 （垂直于水平面）巩固与提高：1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力 2.重力的大小跟物体的

探究重力与质量的关系导入新课 新 授 检测评价 小 结 课后作业 结束放映瀑布返回熟了的苹果向地面下落．衣服上的水落到地面上． 返回返回为什么橡皮泥没有被甩出去呢？返回万有引力 牛

学习目标：①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。②知道重力的大小与质量的关系。③了解重力的方向和重力的作用点．学习重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向学习难点：重力与质量的关系导学方法：实验探究法导学过程课前检测案（限时3分钟）1、什么叫力____________________力的作用效果与______________、_________ 、__

第3节重力知识与技能1．认识重力，知道重力是如何产生的。2．了解重力的大小与质量的关系，能正确书写重力大小与质量的关系式G＝mg，并能进行简单的计算。3．知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图。4．了解重力的由来。过程与方法1．通过学生无论如何向空中抛乒乓球，最终乒乓球都要落到地面的实验，让学生来认识重力。2．通过探究重力的大小与

第三节 重力一、选择题（1）如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ）（2）一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是（ ） A 不受重力 B 受到向前的重力C 比静止在地面上时所受重力小得多D 受到竖直向下的重力（3）下列关于常数g 的叙述中正确的是（ ） A 质量为1千克的物体受到的力是9.8牛B 在地球表面，质量为1千克的物体受到的

起重机工作时，重心位高速旋转的轮子，若重心不在置不合适，就容易翻倒； 转轴上，就会引起剧烈的振动；赛车车身很低，轮子相距尽量 冲浪者弓着腰，叉开腿，更有 4/12/202远0 ，在

重力一、选择题1.宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相_______________的力，这就是_____.2.___________________叫做重力，地球上的所有物体，都受_____.3.已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是_____，其中G表示物体的______,它的单位要用_________________，m表示物体的