八年级物理下册 重力课件

质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿 . 3.重力的方向 竖直向下 . 4.重心：重力的 作用点 叫重心. 质量分布均匀、 形状规则的物体重心,在它的 几何中心 上.
5、画出图2所示斜面上小球所受重 力的示意图
G
6、图中静止的小球重10N，请用力的 示意图画出小球所受的重力和绳对小球 的拉力。
横向玻璃管用来测量水平面的，竖向玻璃管用来测量垂 直面的，另外一个一般是用来测量45度角的，三个水泡 的作用都是测量测量面是否水平之用，水泡居中则水平，
水泡偏离中心，则平面不是水平的。
另外，根据两条交叉线确定一平面的原理，需要同一平 面内在两个不平行的位置测量才能确定平面的水平。
重垂线
1.把细线一端固定在悬点O另一端悬挂重锤。重垂线可装 置在任何地方，或提在手中。
3 重力
情境导入
【问题设疑】“水为什么往低处流？”“向上抛出的球 为什么总落回地面？”“大家知道牛顿思考苹果落地的 故事吗？”
1.重力
总结：“由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 （gravity在物理学中，重力用大写的英文字母G表示 （英文gravity的首字母）。 【提出问题】大家是否能例举一些物体受到重力的现象呢？ （强调：地面上以及地面附近所有物体都受重力作用。） 重力作为一种力，它的施力物体是谁？受力物体是谁？ 【强调指出】重力的施力物体是地球，重力的受力物体是地 面附近的物体．(地面附近的所有物体都受重力)
3.重力的大小
探究物体所受重力（Ｇ）大小 与质量（m）的关系
设计实验：
把质量均为50 g的 3 个钩码，逐个增加，挂 在弹簧测力计下，并记 下示数。
注意观察并记录： 弹簧测力计下端分
别悬挂一个、两个或三 个钩码时，弹簧测力计 的指针所在位置。
实验记录表格：
质量m（kg）
0.05 0.1 0.15
2.重力的方向 从这些现象中，你能猜想出重力的方向吗？
重力的方向总是竖直向下的。
水平仪
一般水平尺都有三个玻璃管，每个玻璃管中有一个气 泡。
将水平尺放在被测物体上，水平尺气泡偏向哪边，则表 示那边偏高，即需要降低该侧的高度，或调高相反侧的 高度，将水泡调整至中心，就表示被测物体在该方向是
水平的了。
2.当重锤静止时, 悬挂重锤的悬线表示的方向总跟水平面 垂直,这一方向是竖直方向（铅直方向） 3.跟重垂线平行的线或面都是竖直的,跟重垂线垂直的线或 面都是水平的。
【温馨提醒】
① 地球附近的一切物体都受到重力．为 了叙述简便，我们常把物体受到的重力 简称为物重。
②我们日常生活中讲“重量”，说的是 物体的质量，其实这是不对的。严格地 说，在物理学中，重量指的是物体受到 的重力。
4. 重力的作用点
重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
重心的应用
上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越 稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和 接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置 后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是 稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒 的。
• 如果用g表示这个比值，重力与质量的 关系可以写成
G
m
= g 或 G=mg 其中：G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg）
g =9.8N/kg的物理意义：
g =9.8N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 说明：
粗略计算时，可取g =10N/kg
请同学们计算自己的重力？
• 世界没有重力将会怎样？
重力G（N）
0.49 0.98 1.47
重力/质量
即G/m（N/kg）
9.8
9.8 9.8
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
重力与质量关系的图象
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1 0.15
结论：
• 物体所受的重力跟它的质量成正比
• 重力与质量的比值大约是9.8N/kg
Hale Waihona Puke 因为小球保持静止, 拉力F和重力平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
7、 一头大象的质量是4.5吨,它站在 地面上对地面的压力是多大? (g＝ 10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N 答:大象对地面的压力是45000N
5.重力的示意图
• 起点-----作用点
长度-----力的大小
• 1．确定受力物体
• 2．标出作用点
• 3．沿力的方向画线段
• 4．标出箭头表示方向
• 5．标出力的大小
箭头----力的方向
重力的示意图：
课堂小结
课堂练习 1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力. 2.重力的大小跟物体的质量 成正比 , G= mg . 重力用 G 表示,单位是 牛顿 (N),质量用 m 表示, 单位是 千克 (kg) , g=9.8N/kg的意义是：