《开花和结果》同步练习一、填空题。1、植物的花一般由（）、（）、（）和（）四部分组成。2、植物开花的过程的共同特点：先形成（），接着发育成（），然后（）和（）展开，最后（）枯萎凋谢。3、植物营养生长到一定阶段后就会开始生殖生长，也就是（）、（），最后结出（）。4、当雄蕊花药中的（）成熟后传到雌蕊的（）上，植物就完成了（）过程。只有经过（）后，雌蕊的子房才会发

201X秋七年级生物上册第3单元第2章第3节开花和结果第2课时习题课件 新人教版

教案

第五节植物的开花和结果（1课时）一、教学目标：知识性目标：1、认识花的基本结构，说出花各部分的功能。2、概述开花授粉的过程。3、说出植物果实的结构及其形成过程。技能性目标：1、观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。2、通过描述花的传粉和受精过程，培养学生的口头表达能力情感性目标：1、认识花，果实，种子对被子植物遗传的重要意义2、让学生养成爱护花草、珍惜果实

东川一中青年教师课赛教案授课题目：第三节开花和结果授课学科：七年级生物学*名：***2014 年12 月 09 日第三节开花和结果教学设计一、教材分析本章讲述的是被子植物的一生：包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上，认识植物的开花、结果的过程。从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精

《开花和结果---第一课时》教学设计一、学习目标：1、知识与能力（1）认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程；（2）通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。2、过程与方法（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力，增强协作意识。（2）学会自我评价和评价他人。3、情感态度价值观（1）通过学习花的结构，使学生树立“结构与功能

集体备课课题：开花结果七年级生物备课组

第三课时-开花和结果概述PPT教学课件

第五节植物的开花与结果（第二课时）一、背景与意义分析：果实是植物体的重要器官，又是人们日常生活中食物的主要来源。识别果实的结构是学生学习果实的形成过程及果实成熟的基础。而了解果实成熟过程中的物质变化及影响果实成熟的条件是学生应该具有的常识。由于学生对植物器官的结构及发育过程缺乏全面的认识，又由于受到日常习惯说法的影响，许多学生会将部分植物的根、茎误认为是果实

第三节开花和结果教学目标：1、概述花的结构。2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。3、认同花、果实、种子对于被子植物繁衍后代的重要意义，养成爱护花的习惯。教学重点：1、花的结构、花结构的主要部分。2、传粉和受精。3、花结构和果实、种子形成及其结构的对应关系。教学难点：1、花的结构的主要部分。2、受精过程。教学准备：多媒体课件教学方法：观察、分析

初中生物_开花和结果(第二课时)教学课件设计

第三节开花和结果（第二课时）一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.在油菜地里常有蜜蜂飞舞，而玉米田里却没有蜜蜂问津，这是因为（）A．油菜花为虫媒花，玉米花为风媒花B．玉米花为虫媒花，油菜花为风媒花C．油菜叶为网状脉，玉米叶为平行脉D．油菜靠孢子繁殖，玉米靠种子繁殖2.被子植物受精后，胚珠发育成( )A.果实B.种子C.种皮D.胚3.桃

3.2.3 开花和结果 (第1课时)

开花结果的教学设计第三节开花和结果(第二课时)一、学习目标知识目标：1）．描述传粉和受精的过程；2）．说明花与果实、种子之间的关系。能力目标：通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。情感态度与价值观：1）．欣赏花的美丽；2）．形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。二．重点难点教学重点：描述传粉和受精的过程；说明花与果实、种子之间的关系。教学难点：

小学科学四年级上册第02课开花和结果教案教学设计第一单元生命的延续第2课开花和结果一、学习目标1、知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。2、能持续观察并记录植物开花、结果及果实成熟的过程。3、养成持续观察和记录植物变化的习惯。二、重点知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。三、难点养成持续观察

第三单元第五章绿色植物的一生第五节植物的开花和结果（第一课时）一、教学目标：知识目标：1.认识花的基本结构，说出各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。2.学会解剖和观察花的基本结构的方法。3.通过学习“花的结构及其主要功能”，学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。能力目标：1.通过观察、解剖和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力、观察能力及

最新人教版生物七年级上册《开花和结果第2课时果实和种子的形成》习题课件

1.2《开花和结果》课件(共44张PPT)

课堂教学流程图板书设计教学反思为了使学生带着问题一步步地探究性学习，我把每个小标题改为以问题的形式提出：“你知道花的各部分名称吗？”“从花到果要经历哪些重要过程？”“果实和种子由什么发育而成？”这些问题更贴近学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学习。在课文第一个知识点“花的结构”中有一个“观察与思考”的学生活动，其中要讨论两个问题

人教版七年级生物上册《开花和结果(第二课时)》原创精品套件2(课件)