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《开花与结果》教学设计导入新课：一夜春风来，千树万树梨花开”为背景，由此使学生联想到花的海洋，通过设计情境提出：“开花和结果有什么关系？”“为什么开花之后会结出果实？,创设情景,导入新课:第三节《开花和结果》。
首先讲述,说起花也许你们并不陌生,可你们知道:“每一朵花都是大自然美丽的笑脸,看到美丽的鲜花我们总能联想到美好的事物，植物开花的目的是什么呢？花开一段时间后会凋谢，花凋谢后会发生怎样的变化那，我们今天就共同探讨一下这个问题。
学生活动：猜想思考。
第一部分：花的结构学生实验观察花结构，引导学生正确观察和解剖花，认识花的结构。
学生活动：观察思考小组合作结合教材第104 页图3-21，观察，解刨百合花，认识花各部分的结构。
相互交流、讨论，概述雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
第三部分传粉问题：在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起何作用？播放视频，花的传粉。
请同学根据视频内容说出什么是传粉，如何区分自花传粉和异花传粉。
比较风和昆虫为传粉媒介的花的特点。
学生活动：带着疑问观看视频，了解传粉概念。
小组阅读教材第106 页有关传粉的内容，并讨论回答教师提出的问题。
第四部分：受精创设情境：在风和昆虫的帮助下，雌蕊的柱头落满了花粉，表面看来没什么事情发生，可雌蕊的内部却发生着复杂的变化，究竟发生了什么变化呢？播放视频花的受精过程对照教材中图3-25 讲解受精过程，加深学生对受精过程，加深学生对受精的理解。
第五部分:果实和种子的形成教师活动：创设情境有人说花开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，因为那意味着新生命的诞生，对这句话如何理解那，引导学生联系生活，描述花的凋谢过程和子房的发育，以及子房的结构与果实的结构之间存在着对应关系。
学生活动：分组讨论，选出代表回答。
第六部分：人工辅助授粉讲述，生活中经常会发现玉米果穗有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的。
这主要是由于传粉不足引起的。
老师这里有一些工具，利用这些工具能想出什么解决办法？学生活动：观察教材107 页3-27，思考，回答。
《开花和结果》教学设计第二章被子植物的一生第三节开花和结果一、教材背景分析1．教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。
被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。
学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。
而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动。
了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。
教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。
了解花的结构后，教材简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。
然后阐述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。
受完成，小小的果实就开始发育了，教材以图文结合的方式简要介绍了胚珠和种子、子房和果实对应关系。
本节最后，介绍了人工授粉的意义和操作方法。
2．学情分析本节课面对的是七年级的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。
开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。
教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
二、教学目标与重点难点1、学习目标：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
二、学习重点1．花的结构、花的结构的主要部分2．传粉和受精3．花的结构和果实种子形成及其结构的对应关系三、学习难点1．花结构的主要部分 2．受精过程四、学习过程过程。
3、了解学习目标。
花的结构1、展示预习提纲，2、指导学生阅读教材P103页，学习花的基本结构2、观察采集的花的外部形态和内部结构。
3、指导完成知识拓展，加深知识层次。
