第24课文学艺术的成就主备人：刘玉良审稿人：八年级历史组使用人：教学目标：列举胡适、茅盾等中国近代文学家的文学作品，了解他们的作品对当时社会产生的影响，知道徐悲鸿、齐白石、聂耳、冼星海等艺术家的成就以及能够讲述他们在抗日战争中以极大的爱国热情投身于民族解放战争的史实，体会他们在抗日战争中威武不屈、不怕牺牲的爱国情怀和民族精神。教学重点：知道鲁迅、茅盾、徐悲鸿

埇桥区桃园矿学校（中学部）2017-2018学年度第一学期八年级历史学科备课

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24.文学艺术大师赤水九中教学设计活页科目历史年级九年级课题24.文学艺术的大师课型新课三维教学目标1.知识与能力：知道托尔斯泰的主要作品。说出《向日葵》的作者和艺术风格；知道贝多芬的《英雄交响曲》初步理解作者创作这一作品的历史背景。2.过程与方法：通过阅读课文和文艺大师作品能从图片中提取有效信息对历史知识进行迁移。3.情感态度与价值观：通过作品去感受作者表

九年级历史上册 第24课《文学艺术的大师》精品课件 北师大版

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2、文学成就（4）擅长手法：擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻 画人物思想感情的产生和变化，被誉为 “心理描写大师”。（5）最著名的作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》（

精品课件《第五交响曲》 又称《命运交响曲》， 是其九部交响曲中最杰出的 一部。精品课件我们应向贝多芬学习什么？精品课件类型 人 物 国 家主要作品艺术特色文学列夫·托尔 斯泰俄国《

《复活》《安娜•卡列尼娜》凡高 荷兰 美术 《向日葵》用色彩来揭示精神， 达到艺术和精神的统 一用音乐表达他的 《英雄交响曲》 思想、顽强的意 贝多芬 德国 音乐 志、与命运抗争

过程与方法1.通过阅读课文，结合图片和引文， 正确说出托尔斯泰的主要作品战争与和平》 《安娜· 卡列尼娜》和《复活》 ，以及 作品的批判现实主义特点。 2.通过欣赏凡· 高的作品，

第24课文学艺术的大师初三历史一、教材分析本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师，“天才的艺术家”—文学巨匠托尔斯泰，“用生命作画的人”—画家凡·高和“乐坛雄师”—伟大音乐家贝多芬。这三位大师是文艺复兴以后涌现的一大批文学艺术家的杰出代表。17—19世纪是欧洲资本主义迅速发展的时期，资产阶级通过革命或改革，建立了资本主义制度。资本主义的先进性和

九年历史上册第24 课文学艺术的大师导学案课型：展示反馈课执笔：九年历史组审核：东山中学历史备课组时间：2012-10-2【学习目标】1．19世纪俄国著名作家托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的如《战争与和平》等。2．凡•高是荷兰伟大的画家，他的代表作是《向日葵》。3．贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，他创作的交响乐《英雄交响曲》是音乐史上最伟大的

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第23课世界的文化杰作知识拓展惊叹世界的神童——莫扎特奥地利作曲家莫扎特是古典乐派最典型作曲家，与海顿、贝多芬并称为维也纳古典乐派三大作曲家。1756年1月27日，莫扎特出生于奥地利的萨尔斯堡一个宫廷乐师之家。他很小就显露出极高的音乐天赋，在父亲的教导下学习音乐。从1762年起，在父亲的带领下，6岁的莫扎特和10岁的姐姐安娜开始了漫游整个欧洲大陆的旅行演出。

班级：组名：姓名：时间：【24-4-19文学艺术（上）】导学案★学习目标：1、伟大的诗人和作家，都有爱国爱民的高尚情操，学习后认识到伟大的作品离不开作者高尚的人品。2、扩展学生的知识面，增强对文学作品和作家的理性认识。3、掌握唐、宋、元、明清各个历史时期的文学样式及其代表人物和代表作品。★学习重难点：重点：诗人李白、杜甫、王维、白居易及代表作，词人苏轼、辛弃

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