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小班健康我的五官课件图文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班健康课程中的“我的五官”。
教材为《幼儿多元智能发展教材》第三册第1415页。
详细内容主要包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的认识，通过学习让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养他们保护五官、注重个人卫生的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的基本结构及功能。
2. 培养幼儿保护五官、注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及其重要性。
教学重点：通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、镜子。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示五官挂图，让幼儿观察并说出五官的名称。
2. 讲解（5分钟）：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的结构和功能，引导幼儿关注五官的重要性。
3. 实践（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，并尝试画出自己的五官。
4. 讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己画的五官，并说出五官的功能。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，讲解如何正确保护五官。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自己设计一个保护五官的小场景。
六、板书设计1. 五官的名称和结构图。
2. 五官的功能及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个保护五官的场景，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对五官的认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注五官健康。
同时，可在下一节课进行五官健康主题的游戏活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第三章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。
通过本节课的学习，让孩子们了解自己的五官及其功能，学会保护自己的五官。
二、教学目标1. 让孩子们知道五官的名称和位置，了解它们的主要功能。
3. 提高孩子们观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：五官的功能及保护方法。
重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“一个圆球真奇怪，长在脸上最中央，眼睛鼻子它两边，说话唱歌都用它。
”让孩子们猜测五官，激发兴趣。
2. 讲解五官（10分钟）（1）展示五官图片，让孩子们说出它们的名称和位置。
（2）讲解五官的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味等。
（3）讨论如何保护五官，如不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
3. 实践操作（10分钟）（1）让孩子们拿起镜子，观察自己的五官。
（2）在画纸上画出自己的五官，并涂上颜色。
（3）用剪刀剪下自己的五官，进行粘贴，组成一个完整的面部。
4. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示一个小朋友的五官图片，让孩子们说出每个五官的名称和功能。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行五官猜谜游戏，巩固五官知识。
（2）讨论如何保护五官，分享自己的经验。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 内容：（1）五官名称：眼、耳、鼻、口、舌（2）五官功能：看、听、闻、说、尝（3）保护五官：不揉眼、不挖鼻、不乱吃东西等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并写上名称和功能。
2. 答案：（1）眼睛：看世界，保护眼睛不揉眼。
（2）耳朵：听声音，保护耳朵不掏耳。
（3）鼻子：闻气味，保护鼻子不挖鼻。
（4）嘴巴：说话、吃东西，保护口腔不乱吃东西。
（5）舌头：品尝味道，保护舌头不咬舌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们对五官有了更深入的了解，但部分孩子在保护五官方面还需要加强指导。
幼儿园小班健康公开课丨《我五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我五官》。
通过本节课学习，让孩子们认识并解自己五官，知道五官作用，学会保护自己五官。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确指出自己五官，并说出五官名称。
2. 解五官作用，知道保护五官重要性。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识五官，解其作用，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子、洗手液、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友洗脸场景，引导孩子们观察并说出自己在生活中是如何保护五官。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，让孩子们观察并说出五官名称。
（2）讲解五官作用，引导孩子们解保护五官重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发五官图片，让孩子们将图片与自己五官对应起来。
（2）分组讨论，让孩子们互相观察并提醒彼此保护五官方法。
4. 互动环节（10分钟）（1）开展“找五官”游戏，让孩子们在游戏中加深对五官认识。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述五官名称和作用。
（2）布置课后作业，让孩子们将所学知识带回家与家长分享。
六、板书设计1. 五官名称：眼、耳、鼻、口、舌2. 五官作用：看、听、闻、吃、说3. 保护五官：保持清洁、避免受伤、注意用眼卫生七、作业设计1. 作业题目：画一画自己五官，并标注名称和作用。
2. 答案：孩子们完成画作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入我深知在小班教学中，情景引入至关重要。
它需要既有趣又贴近生活，能够迅速吸引孩子们注意力。
因此，在实践情景引入环节，我设计小朋友洗脸场景。
我选择这个场景原因是，洗脸是孩子们每天都会做事情，它能直观地展示五官在日常生活中使用。
在展示过程中，我会通过提问，如“大家看看，这个小朋友在做什？”、“你们每天都会做这件事？”来引导孩子们观察并主动说出洗脸时用到五官，从而自然地引出本节课主题。
