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小班健康我的五官课件图文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班健康课程中的“我的五官”。
教材为《幼儿多元智能发展教材》第三册第1415页。
详细内容主要包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的认识，通过学习让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养他们保护五官、注重个人卫生的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的基本结构及功能。
2. 培养幼儿保护五官、注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及其重要性。
教学重点：通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、镜子。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示五官挂图，让幼儿观察并说出五官的名称。
2. 讲解（5分钟）：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的结构和功能，引导幼儿关注五官的重要性。
3. 实践（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，并尝试画出自己的五官。
4. 讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己画的五官，并说出五官的功能。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，讲解如何正确保护五官。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自己设计一个保护五官的小场景。
六、板书设计1. 五官的名称和结构图。
2. 五官的功能及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个保护五官的场景，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对五官的认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注五官健康。
同时，可在下一节课进行五官健康主题的游戏活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班社会课教案《我的小脸(认识五官)》PPT课件活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(教案出自：屈老师教案)(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
(教案出自：屈老师教案)并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿园小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材《我的五官》。
教学内容包括：1. 认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋五个部位。
2. 了解五官的基本功能和作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己的五官名称和功能。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的作用，学会保护五官。
教学重点：认识五官的名称，了解五官的基本功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、湿巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于五官的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示五官图片，让幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如眨眼睛、闻气味、品尝食物等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并分享给同伴。
5. 例题讲解：讲解如何正确保护五官，结合PPT课件展示。
6. 随堂练习：让幼儿用湿巾擦拭自己的五官，巩固五官的清洁方法。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展“保护五官”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，学会保护五官。
2. 教学重点：认识五官的名称，了解五官的基本功能。
3. 实践环节：幼儿画出自己的五官，并分享给同伴。
4. 作业设计：画出自己的五官，并标注名称和功能。
一、教学难点解析1. 让幼儿理解五官的作用：在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言和有趣的互动，让幼儿深刻理解五官的作用。
例如，通过讲故事、角色扮演等形式，让幼儿感受到眼睛可以看到美丽的风景，鼻子可以闻到美味的食物味道等。
小班健康《我的五官》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解五官的基本结构和功能。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官模型、图片、视频等。
2. 学具：学生自带镜子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：让学生拿出镜子，观察自己的五官，并引导学生思考五官的作用。
2. 讲解：通过模型、图片和视频，详细讲解五官的基本结构和功能。
3. 实践：让学生用自己的手触摸五官，感受它们的位置和形状。
5. 创作：让学生用自己的方式（如绘画）表达五官，并分享自己的作品。
六、板书设计板书设计如下：五官：眼睛：看东西、流泪、眨眼鼻子：闻气味、呼吸嘴巴：吃东西、说话、呼吸耳朵：听声音、平衡皮肤：保护、调节体温七、作业设计1. 画出五官，并标出它们的名字和功能。
答案示例：眼睛：看东西、流泪、眨眼鼻子：闻气味、呼吸嘴巴：吃东西、说话、呼吸耳朵：听声音、平衡皮肤：保护、调节体温2. 写一篇关于如何保护五官的文章。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以进一步了解五官的疾病和保护方法，如眼睛的保护、鼻子的卫生等。
同时，可以组织学生参观五官科医院，了解五官疾病的相关知识。
重点和难点解析一、教学内容细节在小班健康《我的五官》的教学内容中，有几个细节是重点关注的：1. 五官的基本结构和功能：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤是人体的重要器官，它们各自有不同的功能和结构。
例如，眼睛是视觉器官，负责看东西、流泪和眨眼；鼻子是嗅觉器官，负责闻气味和呼吸；嘴巴是味觉和言语器官，负责吃东西、说话和呼吸；耳朵是听觉和平衡器官，负责听声音和平衡；皮肤是最大的器官，负责保护和调节体温。
二、教学目标细节在教学目标中，有几个细节是重点关注的：1. 了解五官的基本结构和功能：通过观察、讨论和实践，学生能够了解五官的基本结构和功能，增强对五官的认识和理解。
3. 培养观察能力和表达能力：通过观察自己的五官、讨论保护五官的方法，以及创作表达五官的作品，学生能够培养观察能力和表达能力。
幼儿园小班健康公开课丨《我五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我五官》。
通过本节课学习，让孩子们认识并解自己五官，知道五官作用，学会保护自己五官。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确指出自己五官，并说出五官名称。
2. 解五官作用，知道保护五官重要性。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识五官，解其作用，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子、洗手液、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友洗脸场景，引导孩子们观察并说出自己在生活中是如何保护五官。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，让孩子们观察并说出五官名称。
（2）讲解五官作用，引导孩子们解保护五官重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发五官图片，让孩子们将图片与自己五官对应起来。
（2）分组讨论，让孩子们互相观察并提醒彼此保护五官方法。
4. 互动环节（10分钟）（1）开展“找五官”游戏，让孩子们在游戏中加深对五官认识。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述五官名称和作用。
（2）布置课后作业，让孩子们将所学知识带回家与家长分享。
六、板书设计1. 五官名称：眼、耳、鼻、口、舌2. 五官作用：看、听、闻、吃、说3. 保护五官：保持清洁、避免受伤、注意用眼卫生七、作业设计1. 作业题目：画一画自己五官，并标注名称和作用。
2. 答案：孩子们完成画作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入我深知在小班教学中，情景引入至关重要。
它需要既有趣又贴近生活，能够迅速吸引孩子们注意力。
因此，在实践情景引入环节，我设计小朋友洗脸场景。
我选择这个场景原因是，洗脸是孩子们每天都会做事情，它能直观地展示五官在日常生活中使用。
在展示过程中，我会通过提问，如“大家看看，这个小朋友在做什？”、“你们每天都会做这件事？”来引导孩子们观察并主动说出洗脸时用到五官，从而自然地引出本节课主题。
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思小班下学期健康教案《我的五官》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能听懂老师的口令,做出相应的动作，初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官，加强幼儿的安全意识，快来看看幼儿园小班下学期健康《我的五官》含反思教案吧。
活动目标：1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官2.能听懂老师的口令,做出相应的动作3.加强幼儿的安全意识。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏找五官1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?(看东西)4.我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
