幼儿园小班课件认识五官

幼儿园小班健康教案《认识五官》对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。

下面快随我来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。

幼儿园小班健康教案《认识五官》教学目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

教学准备：1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

教学过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。

眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。

小班健康《认识五官》优质课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的认识》，详细内容为第二节《认识五官》。

通过本节课的学习，学生将了解五官的名称、位置和功能，学会保护五官，增强健康意识。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和功能，提高学生对身体部位的认识。

2. 培养学生保护五官的习惯，增强学生的健康意识。

3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高学生与人合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：五官的功能及保护方法。

教学重点：五官的名称、位置和功能。

四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT课件、镜子。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，让大家观察他的五官，引导学生说出五官的名称。

2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示五官的图片，引导学生观察五官的位置，讲解五官的功能。

3. 例题讲解（10分钟）以眼睛为例，讲解保护眼睛的方法，引导学生学会保护自己的五官。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个五官，讨论如何保护它。

每组派代表进行分享。

5. 实践活动（10分钟）学生用镜子观察自己的五官，在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。

六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

（2）五官的位置：头部。

（3）五官的功能：眼睛：看东西。

鼻子：闻气味。

嘴巴：说话、吃东西。

耳朵：听声音。

眉毛：保护眼睛。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。

2. 答案：见板书内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了五官的名称、位置和功能，培养了学生的健康意识。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，确保每个学生都能掌握所学内容。

2. 拓展延伸：（1）开展“保护五官”主题活动，让学生了解更多的保护五官的方法。

我们的五官导入：先向孩子们展示一系列五官的图片，让孩子们尝试去猜测他们的作用以及他们分别代表什么。

引出：我们要跟孩子们一起学习我们自己身上的五官，他们分别是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。

这五个小家伙虽然并不起眼，但是每一位小伙伴都离不开它们，没有它们，我们的生活将会失去很多乐趣。

开展：1.眼睛：眼睛是我们的“小相机”，可以帮助我们看到世界上的所有美好事物，让我们感知事物的光和色。

我们可以通过眼睛看到爸爸妈妈、花草树木、方便面、动物等，都是我们身边的美好事物。

2.耳朵：耳朵让我们听到语言和其他声音。

我们可以听到妈妈讲话、音乐声、风声等。

如果我们没有耳朵，我们就听不到唱歌、听故事，跟小伙伴聊天也会变得非常困难。

3.鼻子：鼻子让我们摆脱坏味道，同时使我们能够嗅到美妙的香味。

当我们闻到新鲜的花朵和美食，我们的心情会变得非常愉悦。

当我们闻到不好的味道，鼻子也会帮助我们避免接触到有害的物质。

4.嘴巴：嘴巴允许我们品尝食物和液体，而且是重要的呼吸器官。

我们的嘴巴可以用来说话和唱歌，也可以通过微笑、吡咕、张嘴等方式表现感情。

5.皮肤：皮肤涵盖了我们的身体，这不仅包括我们的手、脚、面部等，还包括我们身体内部的器官。

皮肤还可以保护我们的身体，当我们受伤时，皮肤可以帮助我们痊愈。

总结：五官是我们身体中的五个重要组成部分，每个五官都有自己的特殊作用和意义。

我们每个人都需要好好保护自己的五官，因为它们可以帮助我们感官更加敏锐、生活更加健康、快乐。

小结：通过学习，孩子们可以对自己身体的五官有更深入的理解，可以通过了解每个五官的作用，保护好五官，从而更好的生活。

而且通过这种方式，可以加深孩子们对身体的认识，提高孩子们的卫生意识，有利于孩子们身心健康的成长。

小班健康《认识五官》课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《认识自己》，具体内容为第三节《认识五官》。

通过本节课的学习，学生将了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，以及如何保护五官。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称和功能，提高自我认知能力。

3. 增进学生对五官审美观念的了解，培养健康审美情趣。

三、教学难点与重点重点：五官的名称、功能和保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 导入：通过猜谜语“一个小矮人，没有脚和手，只有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，你们猜是什么？”引出本节课的主题——认识五官。

2. 新课内容展示：a. 展示PPT课件，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称和功能。

b. 分组讨论：如何保护我们的五官？3. 实践活动：让学生用镜子观察自己的五官，并在画纸上描绘出来。

4. 例题讲解：讲解如何正确使用五官保护用品（如护眼罩、口罩等）。

5. 随堂练习：让学生举例说明生活中如何保护五官。

六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：a. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵b. 五官功能：视觉、嗅觉、味觉、听觉c. 保护五官的方法：保持清洁、避免受伤、合理使用保护用品七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅自己的五官，并注明每个五官的功能和保护方法。

2. 答案示例：眼睛：看东西，保护方法：保持清洁，不用脏手揉眼睛。

鼻子：闻气味，保护方法：保持鼻腔清洁，不用力擤鼻涕。

嘴巴：品尝味道，保护方法：勤刷牙，不吃辛辣食物。

耳朵：听声音，保护方法：避免用尖锐物品挖耳朵，不用力拉扯耳朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：b. 主题活动：组织学生参加以“保护五官”为主题的活动，提高学生保护五官的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园小班教案《认识五官》教学目标1.了解人的五官：眼、鼻、口、耳、手2.能够用简单的语言描述五官的作用3.提高幼儿的观察能力，并能辨识各种表情教学重点1.认识五官2.了解五官的作用教学难点1.帮助幼儿理解众多的抽象概念2.让幼儿学会如何用简单的语言理解五官的作用教学活动活动一：认识人的五官活动内容1.展示图片或视觉教具，引领幼儿认识五官2.鼓励幼儿模仿图示做出各个五官动作，引导幼儿分辨每个动作所属的五官3.引导幼儿观察模特的五官，帮助幼儿分类、标记五官、体验五官活动目的1.通过视觉、听觉的手段让幼儿认识人的五官2.通过模仿、体验的方式让幼儿深入了解五官3.转化幼儿的经验，培养他们分类、标记的能力和表达的能力活动二：认识五官的作用活动内容1.向幼儿讲解五官的作用，例如眼睛能帮助我们看东西、鼻子能帮助我们嗅味道、口能帮助我们吃东西、耳朵能帮助我们听声音、手能帮助我们摸东西2.利用互动教具帮助幼儿模仿、体验，并向幼儿提出读绘本，使用第一人称等母语话语转述和描述身边物体的要求活动目的1.让幼儿了解五官的作用2.帮助幼儿模仿、体验五官的作用及重要性3.培养幼儿对五官的理性探究和个人表达的能力活动三：认识情绪表达活动内容1.向幼儿展示情绪图书或动画片，引导幼儿认识表情和情感2.在互动教具上让幼儿模拟各种表情3.教师和幼儿互动，互相猜测对方所做表情的情绪，利用母语表达习惯协助幼儿估计推理、求助和应答等活动目的1.帮助幼儿认识各种表情和情感2.通过模仿表情和猜测情感，提高幼儿的观察能力和领悟能力3.提高幼儿情感语言表达和情感理解的能力，为幼儿日常交往提供基础教学反思在教学幼儿园小班《认识五官》的过程中，我根据幼儿身心发展的特点，采取了听觉、视觉和互动体验的方式，帮助幼儿认识、理解五官的作用和意义，并提高幼儿的观察能力、领悟能力和表达能力。

活动丰富多彩、有趣易懂，使得幼儿参与积极，取得了良好的教学效果。

同时，在教学中还要注重综合学习，跨学科整合，增强幼儿的学科意识和素养，更好地促进幼儿全人发展。

小班科学公开课教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1.了解五官的名称和功能。

2.加强对五官的认知和观察能力。

3.培养学生对五官的保护意识和良好的生活习惯。

教学内容：1.认识五官的名称和功能。

2.观察五官的形态和特点。

3.探索五官的保护方法和注意事项。

教学准备：1.图片或幻灯片展示五官的名称和功能。

2.绘制五官剪影的卡片。

3.可能需要一些生活实例。

4.活动所需的道具或材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或幻灯片展示五官的名称和功能，引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2：认识五官（10分钟）让学生互相观察面部特征，了解眼睛、鼻子、口、耳朵和手的功能。

展示五官剪影卡片，让学生根据形态和特点来猜测是哪个五官。

Step 3：观察五官（15分钟）让学生观察自己和同学的五官，并进行比较。

以小组为单位，进行五官观察的活动。

每个小组选出一个代表来观察其他小组的五官，然后在班级上进行交流和分享。

Step 4：探索五官的保护方法和注意事项（15分钟）让学生进行小组讨论，讨论每个五官的保护方法和注意事项。

让每个小组选出一位发言人，将他们小组的讨论结果和其他小组分享。

Step 5：生活实例（10分钟）通过生活实例，让学生更好地理解五官的重要性和保护方法。

例如，注意照明条件，保护眼睛；定期洗手，保护口鼻等。

Step 6：总结（5分钟）总结学习的内容，强调五官的重要性和保护方法。

鼓励学生尝试改变不良的生活习惯，比如多吃蔬菜水果，少看电视等。

为学生做好五官保护的小卫士。

Step 7：拓展活动（10分钟）让学生分组，用手绘制一个五官的放大图，并在图中标出该五官的名称和功能。

鼓励学生用自己的方式来呈现，比如水彩画、立体画等。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够更深入地了解五官的名称和功能，并能够观察五官的形态和特点。

同时，通过生活实例的引导，学生能够更好地认识到五官的重要性和保护方法。

在教学过程中，教师引导学生积极参与，进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和团队意识。

幼儿园小班健康课《认识五官》活动目标：1、引导幼儿初步认识五官，知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力。

3、乐意参加活动，能粘贴拼接五官，知道五官的位置。

活动准备：PPT课件，小熊玩偶，玩具筐，花露水，空八宝粥瓶子（里面放一个小硬币或小球），五官图片。

活动过程：一、提问导入，让幼儿初步认识五官。

1、引出问题，激发孩子兴趣。

小朋友们，今天呀，老师给大家请来了一个好朋友(出示小熊玩偶),大家一起来跟他打个招呼吧！小熊有个问题想要考考小朋友们呢，让我们来看看吧。

（出示问题）我们的脸上都有什么呢？（请小朋友回答）老师补充孩子答案，并告诉孩子眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，眉毛有一个共同的名字叫做“五官”。

2、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师：今天呀徐老师想和小朋友玩个"指五官"的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。

准备好了吗？（鼻子、耳朵……）现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。

小耳朵竖起来，听仔细了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴……）二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

师：小二班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友观察一下，然后举手告诉老师：桌子上有什么？你是怎么发现的？幼儿操作后，提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的玩具，鼻子能闻出花露水是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。

那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。

三、观察PPT上的图片，知道要保护自己的五官。

师：徐老师还给小朋友带来的一些好看的图片，你们想不想看？（想）出示图片一，提问：图片上有谁？他在干什么？这样做对吗？(不能离电视那么近，对眼睛不好，也不能看太长时间电视，让眼睛休息一下。