幼儿园小班课件认识五官

小班健康我的五官课件一、教学内容本节课我们将学习《小班健康》教材中的“我的五官”一课。

详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形态和功能；了解如何保护五官健康；通过实践活动，加深对五官作用的理解。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握五官的名称、形态和功能，提高他们对身体部位的认识。

2. 培养学生关注五官健康的意识，学会保护自己的五官。

3. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让学生理解五官的功能和如何保护五官健康。

重点：掌握五官的名称、形态和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。

提问：“大家知道我们的脸上有哪些五官吗？”（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）2. 讲解：（1）介绍五官的名称、形态和功能。

（2）讲解如何保护五官健康。

3. 实践：（1）分发画纸和彩笔，让学生画出自己的五官。

（2）组织学生进行“找五官”游戏，提高对五官的认识。

4. 例题讲解：利用PPT展示例题，讲解如何根据五官的特点进行判断。

5. 随堂练习：（1）让学生观察周围的同学，找出不同的五官特点。

（2）讨论如何保护五官健康。

强调五官的重要性和保护方法，提醒学生在日常生活中注意保护五官。

七、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：眼睛：看东西鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音3. 保护五官：眼睛：避免用脏手揉，定期检查视力鼻子：保持鼻腔清洁，避免抠鼻孔嘴巴：保持口腔卫生，不吃过冷、过热食物耳朵：避免用尖锐物体挖耳，防止进水八、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的五官。

（2）举例说明如何保护五官健康。

2. 答案：（1）画出自己的五官，标注名称。

（2）例如：保护眼睛，不揉眼睛，定期检查视力；保护鼻子，保持鼻腔清洁，避免抠鼻孔等。

幼儿园小班健康教案《认识五官》学习嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉课件一、引言幼儿期是儿童身体和认知发展最关键的阶段之一。

在幼儿园的健康教育中，认识五官是培养孩子的观察能力、提升他们的学习兴趣的重要内容之一。

本教案将针对幼儿园小班的儿童，以嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵和眉为学习重点，通过课件的形式帮助他们更好地认识和理解这些五官的作用和功能。

二、教学目标1.认识和了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称和基本功能。

2.培养孩子的观察力和表达能力。

3.培养孩子的团队合作和分享精神。

三、教学准备1.准备一台电脑和一块投影幕布。

2.安装适用于幼儿园小班的儿童课件编辑软件。

四、具体内容1. 课前准备准备一份针对儿童的《认识五官》课件，并将其加载到电脑上。

2. 导入与引导•播放一段儿童喜闻乐见的视频，如《小猪佩奇》中与五官相关的片段，引导孩子们对五官有初步的认知。

•引导孩子们通过眼睛观察、鼻子闻、耳朵听、嘴巴尝试，发现五官与生活的关系。

3. 课件展示•通过课件将嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的图片展示给孩子们，逐一介绍它们的名称和基本功能。

•在每一页课件中设置一个互动环节，如提问与回答、朗读等，引导孩子们积极参与并巩固所学内容。

•在课件的最后一页设置一个小测验，测试孩子们对五官的认知程度，根据答题结果进行适当的奖励或鼓励。

4. 操作与实践•制作一个五官盒子，上面分别标注“嘴巴”、“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“眉”，并将相应的模型或图片放入，供孩子们触摸、摆弄和辨识。

•分组进行角色扮演游戏，其中一个孩子模仿某个五官的动作，其他孩子根据动作猜测对应的五官。

5. 总结与反思•播放与五官相关的儿歌动画，通过欢快的音乐和动画，回顾和总结今天所学到的内容。

•展示孩子们在课堂上绘制的画作或手工制作的五官模型，让孩子们分享自己的成果和感受。

五、教学评价本节课采用多媒体课件的形式，通过图片、音频等多种媒体手段向孩子们传达信息，激发孩子们学习五官的兴趣。

小班科学教案认识五官课件小班科学教案：认识五官课件一、教学目标：1. 认识人体的五官，理解它们的功能和重要性。

2. 学习使用正确的词汇表达五官。

3. 培养学生观察和描述的能力。

4. 提高学生对自己五官保护的意识。

二、教学准备：1. PowerPoint 课件：包含五官的图片和文字说明。

2. 实物或图片：眼镜、耳机、口罩、喷雾瓶、鼻子模型等。

3. 小黑板和粉笔。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿出一幅图片，上面有五官的插画。

引导学生看图并回答问题：“大家知道这些是什么吗？”学生的答案会涵盖眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和手等。

教师鼓励学生积极回答，并逐渐引导他们把这些身体部位称为“眼睛”、“耳朵”、“嘴巴”、“鼻子”和“手”。

2. 演示（10分钟）教师使用 PowerPoint 课件展示五官的图片，配以相应的文字说明。

学生可以借助图片理解和学习五官的功能和重要性。

教师要逐一解释每个五官的功能：眼睛用来看东西，耳朵用来听声音，嘴巴用来吃东西和说话，鼻子用来闻气味，手用来触摸和抓取。

3. 实物观察（10分钟）教师拿出眼镜、耳机、口罩、喷雾瓶、鼻子模型等实物或图片。

教师给学生展示这些实物，并用简单的语言向学生解释它们和五官的关系。

例如，眼镜可以帮助我们看清楚东西，耳机可以让我们听得更清楚，口罩可以保护我们的嘴巴和鼻子不受到细菌的侵害，喷雾瓶可以帮助我们清洁鼻子。

4. 小组讨论（15分钟）教师组织学生分成小组，让每个小组选择一个五官进行讨论。

学生需要思考和回答以下问题：- 你认为这个五官有什么重要的功能？- 如果没有了这个五官，会对我们的生活有什么影响？- 我们应该如何保护这个五官？学生可以在小组中自由讨论，并写下自己的观点和结论。

5. 学生展示和总结（10分钟）每个小组派一名代表来展示他们的讨论结果。

学生可以使用图片、小黑板或口头表达的方式来分享他们小组的观点。

教师可以辅助学生进行总结，并强调每个五官的重要性和保护意识。

小班健康教案《五官》小班健康教案《五官》「篇一」活动目标知道五官的作用。

知道一些简单的保护五官的方法。

活动准备经验准备：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。

课件准备：“五官”情景图片；“五官作用大”组图；“保护五官”组图。

活动过程操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。

――小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）――眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。

小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。

出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。

――图中的小朋友在做什么？――是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？――眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？――猜猜眉毛能做什么呢？小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。

眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。

出示组图“保护五官”，引导幼儿了解保护五官的方法。

――我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会保护、爱护它们。

――图中的小朋友这样做对吗？为什么？――你能说说正确的做法吗？小结：小朋友们要学会爱护我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；及时清洁眼耳口鼻；正确使用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。

活动延伸家园共育请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。

小班健康教案《五官》「篇二」一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、体验游戏的快乐。

5、了解多运动对身体有好处。

二、活动准备:PPT三、活动流程：（一）开始部分：1、师生问好。

幼儿园优质公开课小班健康《我的五官》课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出五官的名称和功能，知道保护五官的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五官的名称、功能和保护方法。

难点：引导幼儿关注五官健康，养成良好卫生习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、镜子、毛巾、洗手液。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿照镜子，观察自己的五官。

（2）引导幼儿互相观察、交流五官的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示五官图片，引导幼儿认识五官。

（2）讲解五官的名称、功能及保护方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示五官图片，让幼儿说出名称和功能。

（2）讨论如何保护五官，如：不用手挖鼻孔、不用脏手揉眼睛等。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。

（2）组织幼儿互相交流、展示作品。

5. 情景剧表演（10分钟）（1）教师编排情景剧，让幼儿参与表演，巩固五官知识。

（2）引导幼儿在表演中注意保护五官。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书我的五官2. 板书内容：五官名称：眼、耳、鼻、口、舌五官功能：看、听、闻、吃、说保护方法：不挖鼻孔、不用脏手揉眼睛等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。

2. 答案：眼：看东西耳：听声音鼻：闻气味口：吃东西、说话舌：品尝味道八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿掌握了五官的名称、功能和保护方法，但部分幼儿在课堂上的注意力不够集中，需要在以后的教学中注意调整。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的互动性和趣味性；4. 作业设计与实际操作的结合；5. 课后反思与拓展延伸的实践性。

设计意图 小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识。

活动目标: 1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 活动准备: 1. 男孩头像一个，五官图片各一份。 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相，他想叫小朋友们看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的脸上少了些什么？ 他想考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都要长些什么才更完美。

1、幼儿看头像正确说出少了眼、耳、鼻、嘴、眉名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌 鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、找一找 1.教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2.用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，教师喷香水的花，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。有图案的图片让幼儿看看，知道眼睛是用来看东西的，教师拿出苹果让幼儿尝尝，知道嘴巴是用来吃东西和说话的，教师敲敲铃铛让幼儿听听，知道耳朵是用来听声音的。

2.让幼儿知道我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

小班健康教案认识五官1.小班健康教案认识五官活动设计背景人的一生中，五官在任何地方都离不开对方。

最近发现班里有些孩子喜欢用手抠鼻子和耳朵，有些孩子对自己的五官感兴趣，这样可以更好地了解五官的功能，知道如何保护自己的五官。

活动目标1.认识五官，知道它们的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、初步了解健康的小常识。

5.对疾病预防的方法有初步的了解。

教学重点、难点1.重点:了解五官的作用和方法。

2.难点:用相对完整的句子表达自己的想法。

活动准备1、五官卡片。

2.每个孩子的主题活动图片一张，铅笔一支。

活动过程一、谈话引入，激发兴趣。

1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

3.总结:刚才老师给孩子们介绍的好朋友叫五官。

请跟老师读:五官。

二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2.老师说出五官的名字，孩子在小脸上寻找。

三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3.让孩子们谈论如何保护他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

4.总结:五官很有用。

我们应该保护他们。

四、五官练习引导幼儿寻找与眼睛、嘴巴、耳朵相对应的东西。

教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。

这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇一、教学内容本教案主要依据幼儿启蒙教育教材《快乐成长》中关于“认识自己”的章节内容，详细教授幼儿认识自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述自己的五官。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。

教学重点：让幼儿认识五官，并学会用语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官拼图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的脸谱，引导幼儿观察并提问：“这个脸谱上少了什么？为什么少了这些就不像一个人了？”2. 讲解五官（10分钟）教师分别出示五官图片，让幼儿观察并讲述每个五官的名称和作用。

同时，引导幼儿在自己的脸上找到对应的五官。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过镜子，让幼儿观察自己的五官，并说出五官的名称。

然后举例讲解如何用语言描述五官。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并邀请部分幼儿上台展示作品。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织五官拼图游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。

教师邀请幼儿分享本节课学到的知识，并对每个幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官作用：看、闻、吃、听、触摸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

家长协助幼儿用语言描述自己的五官特点。

2. 答案：画出的五官要正确，名称要标注清楚。

描述五官特点的语言要简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度。

2. 拓展延伸：通过开展家庭活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于五官的知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

幼儿园小班健康教案《认识五官》及课后反思小班教案《认识五官》及反思总结小班健康教案《认识五官》及课后反思1活动设计背景活动目标知识目标：感知五官的名称、位置和各自的作用，学会自我保护的方法。

能力目标：培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等能力。

情感目标：让幼儿体验到活动的快乐并培养幼儿良好的卫生习惯。

教学重点、难点教学重点：感知五官的名称、位置和各自的作用教学难点：学会自我保护的方法活动准备大头儿子头像一张、小女孩头像一张，幼儿人手一张各种小动物缺少五官的头像一张，一瓶香水，小刀、石头子、表情图片两张。

活动过程一、创设情境：欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》二、情境引入：利用大头儿子头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

师：昨天，大头儿子到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大头儿子的样子多神气呀！他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，两个眉毛。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

（小小鼻子本领大，长在脸的最中间，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴眼睛上面是什么？细又弯来是眉毛，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

）3、游戏：《小手拍拍》（师一起来边拍手边说儿歌“小手小手拍拍，小手伸出来，指指眉毛在哪里？幼儿：眉毛在这里，眉毛在这里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)三、互动学习：让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官。

小朋友们游戏好玩吗？老师这里还有一个关于五官的谜语呢？你们想知道是什么吗？1、谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

了解眼睛对人的重要性（以猜谜语的形式，激发幼儿学习的兴趣。

）师：小朋友，说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友把你们的小眼睛闭上，亲身感受一下。