9《明天要远足》(2016人教动画新版)

《明天要远足》课文《明天要远足》是一篇充满童趣的诗歌，描写了一个孩子对远足的期待和激动。

这首诗歌的主人公是一个充满好奇心和活力的孩子，他对于明天的远足充满了期待和激动。

整首诗共三节，每一节都描绘了孩子对远足的不同想象和心情。

第一节，孩子对远足的期待表现在他无法入睡，一遍遍地问妈妈：“明天要远足，怎么还不天亮？”这表现出他对远足的迫切期待和对未知的探索心情。

同时，他也在想象远足的目的地，那是一个有着柔软的草地、缤纷的野花和漂亮的蝴蝶的地方。

这一节通过孩子的自问自答，生动地描绘出了他对远足的憧憬和向往。

第二节，孩子想象着远足的种种乐趣，比如可以采摘新鲜的野果，追逐活泼的小鱼，还可以在海边尽情玩耍。

这一节通过对孩子想象中的远足场景进行描绘，展现了孩子天真烂漫、无忧无虑的性格特点。

同时，通过这些想象，也暗示了孩子对远足的期待已经超越了单纯的游玩，更多的是对未知世界的探索和发现。

第三节，孩子对远足的期待达到了高潮。

他想象着可以看到无数的星星，仿佛自己置身于一个魔幻的世界中。

这种对未知世界的探索和向往，进一步表现了孩子的童真和好奇心。

同时，他也对未来充满了期待和希望，相信在远足的过程中会有更多的惊喜和发现。

整首诗歌以孩子的视角出发，通过生动的描写和形象的比喻，展现了孩子对远足的期待和激动。

同时，也表现了孩子对未知世界的探索和好奇心情。

这首诗不仅具有很强的艺术感染力，还能够激发读者对生活的热爱和对未知世界的探索欲望。

此外，《明天要远足》这首诗还具有很强的教育意义。

它提醒我们保持童真和好奇心，对未知的世界保持探索和发现的态度。

同时，也鼓励我们勇敢地面对未知，追求自己的梦想和目标。

在远足的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们保持信心和勇气，就能够克服困难，实现自己的梦想。

总之，《明天要远足》是一首充满童趣和教育意义的诗歌。

它通过生动形象的描写和深入人心的情感表达，展现了孩子对远足的期待和激动，同时也提醒我们要保持童真和好奇心，勇敢地面对未知，追求自己的梦想和目标。

一年级上册语文课件 课文9( 明天要远足)人教部编版
目录
• 开场与导入 • 课文学习与分析 • 知识拓展与运用 • 总结与作业布置
01
开场与导入
课程介绍
概览本课内容
本课是一首儿童诗，主题关于一 个小朋友在远足前夜的激动和期 待。
明确学习目标
学生需要理解诗歌内容，体会诗 歌中表达的情感，并练习朗读。
描述景观
练习如何描述远足过程中看到的美丽景观，例如：“我们穿过了一片茂密的树林，看到了溪流清澈见 底，景色真美！”等，培养学生的观察力和表达能力。
04
总结与作业布置
课程总结
课程内容回顾
本课通过讲述小朋友们即将进行 远足活动的故事，引导孩子们感 受自然、热爱生活，同时学习相
关词汇和表达方式。
重点知识点
词汇拓展
自然景观
介绍与远足相关的自然景观词汇，如山 峰、溪流、树林、田野等，增加学生的 词汇量。
VS
动作词汇
学习与远足相关的动作词汇，如攀登、徒 步、穿越等，让学生更好地理解和运用这 些词汇。
句型与表达运用
表达期待
通过学习和练习表达期待的句型，如“明天要远足了，我好期待啊！”、“我期待着看到美丽的风景 ”等，提升学生的口语表达能力。
词汇与句型学习
重点词汇
学习本课中的重点词汇，如“远足”、“兴奋”、“准备”等，理解词义并尝 试运用。
句型结构
引导学生分析课文中的句型结构，如“明天要远足，我兴奋得睡不着。”，学 习如何表达心情和期待。
情境与角色体验
情境模拟
通过角色扮演、小组合作等方式，模拟课文中的情境，让学生深入体验主人公的 心情和期待。
背景铺垫
解释“Байду номын сангаас足”的含义

家长沟通
学生自我反思
定期与家长沟通学生的学习情况，让家长 了解学生的进步和不足之处，促进家校合 作共同关注学生的成长。
引导学生反思自己的学习过程和结果，帮 助他们总结经验教训，提高自主学习能力 。
07
教学反思与总结
教学反思
成功之处
通过生动有趣的课堂活动，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们对学习的 热情和兴趣。同时，积极引导学生通过观察、思考和讨论等方式，自主发现和 解决问题，达到了预期的教学目标。
不足之处
在某些环节的组织和引导中，可能有些过于急躁，没有给予学生足够的思考时 间和机会。同时，对于部分学习困难的学生，可能还需要加强针对性的指导和 帮助。
教学总结
收获
通过本次教学，成功地帮助学生掌握了课本中的基础知识，包括生字、生词和简单的语言表达。同时 ，通过各种课堂活动，有效地培养了学生的观察、思考和表达能力。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和案例分析的方法，帮 助学生理解课文内容。
学生活动
设计小组活动，让学生模 拟远足前的准备，同时进 行角色扮演，模拟远足过 程中的情境。
教学手段
多媒体教学
使用PPT展示课文中的插 图、重点词汇和句子，帮 助学生更好地理解课文。
实物展示
展示一些与远足相关的实 物，如地图、指南针等， 帮助学生建立直观的认识 。
作业批改
定期检查学生的作业，了解学 生对课堂知识的掌握情况，及 时发现并纠正学生的学习误区 。
测试与考试
定期进行测试和考试，评估学 生对课文的掌握程度和语文综
合能力。
反馈方式
当堂反馈
个别辅导
在课堂上及时给予学生反馈，肯定其优点 ，指出不足，引导学生改进学习方法和态 度。

我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。 常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，
只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定 会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
9 明天要远足
shuìnà zhēn hǎi lǎo shī
睡那 真 海老师
ma tóng shén cái liàng
吗同 什 才 亮
那地方的海， 真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
睡那 真 海老师 吗同 什 才 亮
睡 不 着
那么
什么
大海
同学 老师
真的
天亮
tóng
睡
不
大着海
天亮
真的那么 老师 同学 什么
,
。 , ,
五颜六色的海贝
人山人海

花海
多种颜色的海！
,
。 , ,
洁白柔软的云
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的（ 真的像（ 那么（
）， ）说的，
）吗？
作业： 课后，把这首诗读给爸爸妈妈听。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法 。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题 。
2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档 能够帮助到你，促进我们共同进步。