部编版一年级上册语文课文9《明天要远足》PPT课件

有一个小朋友因为明天要远足，晚上 都睡不着觉了，大家猜猜她的心情是怎 样的？
作者介绍
方素珍
台湾宜兰人，是台湾儿童文学作家。
主要作品
• 儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》; • 童话《一只猪开博客》; • 图画书《祝你生日快乐》等。
资料链接
大海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。大海的面积约占 大洋的百分之十一，海的深度比较浅。有的海域的海水在冬 季有时还会结冰，河水流入附近海水盐度会变淡。
字词学习
tóng
同
拼音 tóng 笔顺 组词 同伴 同学 共同 结构 半包围
字词学习
xué
学
拼音 xué 笔顺 组词 学习 学问 科学 结构 上下
字词学习
多音字
种
zhǒnɡ （种子） zhònɡ （种地）
字词学习
洁白 柔软
近义词 反义词
雪白 坚硬
词语辨析
词语解释
远足 造句
比较远的徒步旅行。 我要和妈妈爸爸在暑假去远足。
课文解读
01 课文中的小朋友为什么睡不着呢？
睡不着的原因： 因为她明天要去远足，心情激动。
02 文中的感叹词“唉”一共出现了几次，边读边找，用“ ” 圈出来。
感叹词“唉”在文中出现了3次。
课文解读
03 文中的感叹词“唉”为什么重复出现？
可以很好地体现小朋友对远足充满了期待的心情。
04 文中的3句问话的最后一字都是什么？用“——”画出来。
海多种颜色 云洁白柔软
充满期待
随堂小结
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（sh√uì shiú） 真的（zh√ēn zhēnɡ） 老师（sh√ī sī） 什么（shé√n shénɡ）

置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
19
9.明天要远足
第二课时
20
01 课文品读
目 02 课文赏析
录 03 课文拓展
21
第一部分 课文品读
22
课文理解
“翻过来，唉——睡不着。”为什么“睡不着”？ “睡不着”写出了小朋友明天要去远足的激动心情。
23
课文理解
“那地方的海，真的像老师说的，那么多 种颜色吗？”小朋友睡不着，她在想什么呢？
造句：我要好好学习。
书写指导：上部不要写 得太大。
13
多音字
zhǒng（种子） 种
zhòng（种下）
14
理解词语
地方（dì fang）： 某一区域；空间的一部分。 造句：我们去的地方非常好玩儿。
柔软（róu ruǎn）：软和，不坚硬。 造句：我用手摸了摸小猫，它的毛很柔软。
15
辨析词语
洁白 雪白 相同点：都有白的意思。 不同点：雪白指像雪花一样的颜色，洁白指没有被其
他颜色污染的白色。 造 句：1.树上开满了雪白的小花。
2.田野一片洁白，群山披上了银装。
16
第三部分 课文浅析
17
段落大意
第一节：写小朋友远足前一天激动得睡不着， 期待看到多彩的大海。
第二节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩。 第三节：小朋友睡不着，希望天快点亮。

小组讨论与分享
01 02 03 04
总结词：通过小组讨论和分享，学生可以互相交流学习，加深对课文 的理解，提高口语表达和沟通能力。
详细描述
1. 将学生分成若干小组，围绕课文主题展开讨论，例如“你曾经参加 过哪些远足活动？有什么感受？”等。
2. 每个小组选派代表进行分享，其他小组可以进行补充和提问，教师 进行指导和点评。
VS
主题呼应
课文通过描写孩子对远足的期待和激动， 以及他们在旅途中所感受到的快乐和满足 ，呼应了主题——对大自然的热爱和向 往。同时，通过展现童真、童趣和纯真的 情感，课文也传递了人类与自然和谐共生 的理念。
3. 写作完成后，可以进行全班交 流和分享，让学生互相学习、借 鉴和评价。
06
拓展阅读与思考
相关文章推荐
《远足的益处与实施方法》 《孩子远足的安全注意事项》
《远足活动对孩子成长的影响》
思考题：如何理解“明天要远足”这个标题？
标题解析
标题“明天要远足”意味着主人公即将在明天进行一次长途旅行或探险。这个标题引发了读者的好奇 心，让读者想要了解主人公的远足经历以及他们在旅途中的所见所闻。
写作背景
社会背景
《明天要远足》这篇课文反映了当时 台湾农村儿童的生活状态，作者通过 细腻的描写，展现了孩子们对于未来 的憧憬和期待。
个人背景
方素珍在接受采访时提到，她当时写 这篇文章是为了唤起孩子们对未来的 憧憬和期待，同时也希望家长们能够 更加关注孩子们的成长需求。
文学价值与社会影响
文学价值
该课文具有较高的文学价值，其语言简洁明了，情感真挚动人，对于培养孩子 们的阅读兴趣和情感体验有着积极的推动作用。
课程计划
01
教师范读课文，引导学生注意停 顿、重音等技巧。

随堂小练 一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（sh√uì shiú） 真的（zh√ēn zhēnɡ） 老师（sh√ī sī） 什么（shé√n shénɡ）
随堂小练 二、选字填空。
呢
吗
1. 到底什么时候，才天亮（ ）？ 2. 那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔
软（ ）？ 3. 这支笔是你的（ ）？
字词学习
加一加
+十=什
什
语境识字：
那 那是什么？
真、吗 才
真的像老师说的那样吗？ 刚才你在做什么？
字词学习
我会认
shuì nà
睡那
hǎi zhēn
海真
lǎo shī mɑ tónɡ
老师吗同
shén cái liànɡ
什才亮
字词学习
才
我会写
拼音： cái
笔顺： 组词： 天才 人才 结构： 独体
字词学习
洁白的
大海
蓝蓝的
云朵
金色的
心情
激动的
沙滩
三.选字填空。
呢
吗
（1）到底什么时候，才天亮（ 呢 ）？
（2）那地方的云，真的像同学说的，那么
洁白柔软（ 吗 ）？
（3）这支笔是你的（ 吗 ）？
课后习题
朗读课文。
朗读指导：本课是一首优美的童诗，绵 远悠长，可以读得慢一点。读时可以把自己 当成诗中的主人公，想一想明天就要远足， 此时心情会怎样，然后带着这样的心情来读。
期盼
紧张…… 兴奋
明天要远足（方素珍）
fān ɡuò lái
翻 过 来，
自由读课
唉ài——
文，读准字音，
shuì bù zháo

引导学生学习本节课涉及的新词汇，如“远足”、“背包”、“采摘”等，通 过图文结合的方式加深记忆。
短语和句型的理解
通过举例和实践，帮助学生理解和运用与远足相关的短语和句型，如“我们明 天要去远足”、“我要准备背包”等。
文本内容的理解和分析
朗读和理解课文
带领学生朗读课文，引导学生理解课文中表达的情感和事件，提 出自己的感受和思考。
人教部编版一年级上册语文 课件：9明天要远足(共62张
ppt)
• 课件介绍 • 课程内容展示 • 教学活动设计 • 多媒体教学资源 • 课程评估与反馈
01
课件介绍
课件背景与目的
背景
本课件是根据人教版一年级上册 语文教材的内容制作的，是一堂 以“明天要远足”为主题的语文 教学课件。
目的
通过本课件的学习，学生能够了 解远足的相关知识和准备，提高 对自然和生活的认识和热爱，同 时培养学生的阅读和表达能力。
拓展部分：介绍了远足的相关知识，包括远足的准备、安 全注意事项等。
小结部分：总结本课学习的内容和重点，强调学习的方法 和策略。
使用方法和建议
使用方法
本课件可作为课堂教学的辅助工具，也可作为学生自学的资 料。
建议
在使用本课件时，可根据实际情况进行调整和改进，结合学 生的具体情况进行教学。同时，在教学中应注重学生的主体 性，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。
在线旅游资源
引导学生利用互联网资源，探索更多的旅游 信息和旅游攻略。比如，推荐一些旅游网站 、旅游论坛等，让学生可以在课外时间自主
浏览和学习，培养学生的自主学习能力。
05
课程评估与反馈
学生的课堂表现评价
01
02
03

完成课后练习题，并 对照答案进行自我检 查。
引导学生自我检测和反馈
请学生朗读课文，并让其他学生 评价朗读效果。
请学生根据课后练习的答案，自 我检查完成情况。
教师收集学生的作业和练习，进 行批改和点评，针对问题进行反
馈和指导。
05
总结及反思
总结本节课知识点和重点
知识点
学习生字和词语，了解自然段的概念，理解文章内容。
Hale Waihona Puke 提出进一步学习建议和要求学习建议
建议学生多读多写，加强生字和词语的练习 ，提高阅读理解能力，同时注重课堂听讲和 笔记记录。
要求
要求学生按时完成作业，掌握课堂所学内容 ，积极参与课堂讨论，提高自主学习能力。
总结词
引导学生思考和讨论可以激发学生的学 习兴趣和思考能力，促进学生的主动学 习和思考。
VS
详细描述
在引导学生思考和讨论时，可以提出一些 具有启发性和探究性的问题，引导学生进 行思考和讨论。同时，应该注重学生的参 与和互动，鼓励学生提出自己的观点和建 议。
04
互动环节及练习
设计互动游戏和活动
01
拓展相关文化和知识点
总结词
拓展相关文化和知识点可以增加学生对课文背景的了解，拓 宽学生的视野和知识面。
详细描述
在拓展相关文化和知识点时，可以引入相关的历史、文化、 社会背景等，帮助学生了解课文所涉及的主题和知识点。同 时，可以引导学生进行自主探究和学习，培养学生的自主学 习能力。
引导学生思考和讨论
重点
掌握生字和词语的读写和用法，理解文章表达的情感和意义。
引导学生反思自己的表现和学习成果
反思自己的表现
让学生回顾自己在课堂上的表现，是否积极参与课堂讨论，是否能够正确回答问题，是否有注意力不 集中的情况等。

一脉两龙，势必会引起江山之争，便发动人力，将狗墓修建呈珠形，卡在裂谷之间。将两龙隔开，使两条龙，由凶煞相窥，变成和睦相戏。有这两条青龙把关，别说是条狗，就算是自己躺在墓中，也是安枕无忧。这座裂谷，因此形
成了一个绝佳宝穴，真算是占尽形势，气吞万象。若说真是出自帝王之手，却是一点都不出人意料。 葬狗坡没有墓碑，却有一个祭祀台，离地足有五十米，从那上面跳下去，必然会直奔九泉。祭祀台上有一只石狗，卧在坡前。猴
的笑容里，都带着一股秋日里阳光的味道，干干净净，不带丝毫的杂质。 【战神】？ 秋风寒确定自己没有听过这个名字。 她看了看周围银色光焰寒雾笼罩的环境，想了想，脸上的表情骤然
作者介绍
方素珍
台湾宜兰人，是台湾儿童文学作家。
主要作品
• 儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》; • 童话《一只猪开博客》; • 图画书《祝你生日快乐》等。
都睡不着觉了，大家猜猜她的心情是怎 “你到底是谁？”
秋风寒问道。 “张雷的朋友，你可以叫我【战神】。” 那声音之中，多了一丝淡淡的笑意，眼前的银色光焰寒雾微微一淡，一张年轻而又英俊的脸出现在了她的面前。
样的？ 这是秋风寒第一次见到叶青羽。
第0372章 暴风雨的前兆 一张很英俊的脸。 这是秋风寒在心中对于叶青羽的第一评价，这张略带着笑容的脸上，有一种令人很容易就产生好感的爽朗和清澈，即便是那淡淡
资料链接
大海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。大海的面积约占 大洋的百分之十一，海的深度比较浅。有的海域的海水在冬 季有时还会结冰，河水流入附近海水盐度会变淡。
字词学习
加一加
什
语境识字
那 那是什么？ 才 刚才你在做什么？
真 吗 真的像老师说的那样吗？
进古玩店，拿走驼皮的人，不是旁人，正是猴渣。他突然想起，萧错交代过他，收到的货，一定要原封不动地带过去。猴渣出门的时候，已经是凌晨四点半，是鬼街口开市的时间。 鬼街口里什么都卖，可以这么说，故宫和国家博

第七单元
明天要远足
远足，是一种长途步行运动，也可理解为郊 游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你会 是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心情写成 一首小诗《明天要远足》，让我们一起来读读吧！
shuì
nà
睡
那
hǎi
zhēn
海
真
lǎo shī
老师
mɑ
tó ng
吗同
shén
cái
什才
liàng
那nà 地dì f方ɑnɡ的de 云yún，
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
真的像 同学 说的，
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那么洁白柔 软吗？
她又想到了那儿的白云是不是真的 像同学说的那么洁白柔软，进一步表达 了主人公对远足的期望。
fān ɡuò lái fān ɡuò qù
fān guò lái
翻过来，
ài
唉——
shuì bù zháo
睡不 着。
因为明天就要远足， 心情格外的兴奋与激动，所 以怎么也睡不着。这儿的破 折号表示声音的延长，形象 地表现了作者睡不着的样子。
远足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？
nà dì fɑng de hǎi
那地方 的海，
“真的”表现
zhēn de xiàng lǎo shī shuō de 出主人公对明天的
真 的 像 老 师 说 的 ， 远足活动满满的期
nà me duō zhǒng yán sè mɑ
那 么 多 种 颜 色 吗 ？ 待感。
fān guò qù
翻过去，
ài
唉——
shuì bù zháo
睡不着。

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月14日星期日下午6时51分37秒18:51:3721.3.14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午6时51分21.3.1418:51March 14, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月14日星期日6时51分37秒18:51:3714 March 2021
人教版 语文 一年级 上册
第一课时
想一想
míng tiān yào yuǎn zú
明 天 要 远足
认一认
shuì
睡
zhēn
真
tóng
同
nà
zhè
那 反义词 这
lǎo
shī
老
师
shén
cái
什
才
hǎi
海
ma
吗
liàng
亮
一字组多词
老
同
才
老人 老师 同样 同学 才子 刚才
读一读
fān guò lái 翻 过 来，
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:51:3718:51:3718:513/14/2021 6:51:37 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1418:51:3718:51Mar-2114-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:51:3718:51:3718:51Sunday, March 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1421.3.1418:51:3718:51:37March 14, 2021

（4）小作者对同学的话持什么态度？(怀疑、不相信……)你是从哪个词 看出来的？ （真的） （5）课件出示多张白云图片。漂亮吗？现在你认为那个地方的云怎么样 ？ (美丽、洁白……) （6）指导有感情地朗读本小节。
（三）.学习第三小节。 （1）课件最后一节，指名朗读，师生评价。 （2）小朋友为什么盼着天快点亮呢？ （可以看出小朋友对远足的期待，急切的希望明天快点到来。）
二、说学情
刚刚升入一年级的学生想象力丰富，特别爱听故事，尤其对自己熟悉的 或经历过的事情，更充满了浓厚的兴趣。这个阶段的学生对基本的汉字书 写规则掌握还不够全面，对于汉字通过间架结构展现出的形体美把握不够 ，所以写的字基本能做到端端正正，但不够美观。孩子们对旅游，有一种 天然的向往和期盼之情。利用这种情感，引导学生结合自己的生活经验， 在朗诵中感受小作者睡不着的心情。同时，学生没有方法意识，要引导学 生学会阅读方法，为往后的阅读教学作铺垫。
本课教学引导孩子对远足的认识和对大自然的向往喜爱之情， 首先，充分利用学生探索未知的欲望，结合现实导入，用背包装 着一些旅行常用物品，进而让学生猜想这是去做什么，其次，导 入课文，让学生想象大海和白云的样子，碧海蓝天的美景，将这 些美好的感受吧带入诗中，利用分组朗读、小组展示朗读等方法 进行朗读。通过课件观察大海不一样的颜色，观察白云的洁白柔 软，产生对大自然的向往和热爱期盼之情。
1.比一比，组词。 同（共同）明（明亮 ） 向（向往）月（月亮 ）
课堂练习
2.我会写近义词。 颜色——（色彩 ） 洁白——（雪白 ） 柔软——（软和 ）
课堂练习
作业布置
1.有感情地朗读课文。 2.说说自己都有哪些睡不着觉的经历。
板书设计
明天要远足
海 多种颜色