一单元知识点归纳

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一单元知识点归纳
1.我们所学习的长度单位有:厘米和米。

2.厘米可以用字母cm来表示,米用字母m来表示。

1米=100厘米
3.较短的长度可以用厘米来做单位,较长的长度用米做单位。

例:教室的门大约有2(米)小朋友的身高大约是1(米)35(厘米)
4.有两个端点和直直的线构成的图形,叫做线段,线段可以测量出长度。

如:桌子的边可以看作一条线段。

5.测量:一正(物体和尺子都要摆正)
二对(物体左端对准0刻度线)
三看(物体右端对准几就是几厘米)
方法总结:物体的左端对准尺子的0刻度线,物体右端对准数字几,就是几厘米。

6.读数:若测量时不是从0开始,则用后面的数减前面的数,得出物体长度。

或数出物体包含了几个1厘米,物体长度就是几厘米。

例:
7.难点题目。

(1)小朋友的一拃长大约为(15厘米),5拃是(75厘米)。

解析:5拃就是5个15厘米,15+15+15+15+15=75厘米)
(2)小朋友一步大约有(50厘米),(2)步大约为1米。

变式:一根绳子大约20厘米长,()根这样的绳子大约长1米。

解析:1米=100厘米,看几个20厘米是100厘米。

张老师走一步大约是1米,从教室一头走到另一头走了8步,教室长()米。

解析:8步就是8个1米,就是8米。

8.画线段。

口诀:一点二画三标(标出所画线段的长度)
题型:(1)画一条5厘米的线段。

(2)画一条比3厘米长的线段。

(3)画一条比9厘米短4厘米的线段。

(4)画一条比下面线段长5厘米的线段。

(方法:先量出线段并标出,再计算画出指定长度线段)
(5)在距离3厘米处画,7厘米处画,9厘米处画。

(6)在距离的左边3厘米处画,右边2厘米处画。

(7)在一条线段中截取一条5厘米长的线段。

8.数线段
基本图形的线段:三角形(3条)正方形(4条)长方形(4条)平行四边形(4条)圆形(0条)
拓展:数一数下面有几条线段。

7+6+5+4+3+2+1=28(条)
9.综合题型
小熊要回家,请你量一量,算一算,它回家要走多少厘米。

(方法:①量:先测量并标出每个线段的长度。

②算:列算式计算。

③答)。