部编版《道德与法治》三年级下册第四单元知识点总结

教材版本及册别部编版三年级下册单元名称第四单元第11课（第二课时）课时名称《四通八达的交通》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教程：部编版三年级下册道德与法治单元：第四单元多样的交通和通信章节：第11课《四通八达的交通》第二课时作业类型☑课时作业☐单元作业☐学期作业作业功能☐课前预习☐课中练习☑课后复习作业目标1、知识掌握与应用：作业可以帮助学生巩固课堂学习内容，加深对知识点的理解和掌握程度，同时对所学知识进行应用和实践。

2.提高能力水平：作业可以通过设计不同类型的题目和练习，帮助学生提高解决问题的能力、分析问题的能力、创新思维和实践能力等。

3.提高自主学习能力：作业可以引导学生主动学习和思考，培养学生自主学习的能力和习惯，以提高学生的学习效果和成绩。

4.加深对学科的兴趣：作业可以通过生动有趣的设计和丰富多彩的内容，激发学生对学科的兴趣和热爱，使学生更加积极主动地投入到学习中。

5.培养良好的学习习惯和态度：作业可以在时间管理、自我规划、自我评价等方面，帮助学生养成良好的学习习惯和态度，以提高学生的学习效率和自我管理能力。

题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1 交通事业的发展历程中，以下哪个时期出现了马车、轮船、蒸汽机车等交通工具？A. 古代时期B. 近代时期C. 现代时期D. 当代时期设计意图：测试学生对交通事业发展历程的了解程度，以及对不同历史时期交通工具的认识。

学科素养：☑科学观念☐科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任能力维度：☑了解☐理解☐应用☐操作2 以下哪项是交通对人们生活的积极影响？A. 交通会增加噪音和污染设计意图：测试学生对交通对人们生活的积极影B. 交通会减少人们的出行时间C. 交通会增加人们的身体负担D. 交通会加快城市的发展和人们的生活节奏响有什么了解，同时考察学生对交通问题的态度和看法。

密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编人教版小学三年级道德与法治下册第四单元《多样的交通和通信》测试卷（满分：100分 时间：60分钟）一.选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.运输量大，适合长途运输，速度较快的交通方式是（ ）。

A.航空运输B.公路运输 C .铁路运输 2.下列过马路的方法中，错误的一项是？（ ） A.小兵跟妈妈一起走人行横道 B.我和妹妹从马路上横穿过去C.我和爷爷通过天桥过马路3.下列哪一项是交通发展带来的问题？（ ）A.交通拥堵、环境污染B.生活便利C.推动当地经济发展 4.地图上标红色五角星的地方是（ ）。

A.北京 B.成都 C.上海 5.下列哪一种出行方式健康又环保?（ ） A.火车 B.汽车 C.步行 6.关于通讯，下列说法正确的是（ ）。

A.多种通信方式结合 B.主要用QQ C.用微信D.用钉钉7.改革开放四十多年来（ ）。

A .我国城市交通变化不大 B.我国城市交通变化很大C.我国城市交通基本上无变化D.我国城市交通有一定的变化8.下面不是为了解决交通发展问题采取措施的是（ ）。

A.提倡绿色出行，开发新能源 B.提倡雾霾天气乘坐公交车 C.扩大二手车交易市场9.以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。

这说明（ ）。

A.家乡的特产比以前好了 B.交通的发展促进了经济的发展 C.家乡人更聪明了10.我们使用无污染电动汽车，解决了（ ）。

A.“油荒”和尾气污染问题 B .噪音问题 C.拥堵问题 二.填空题(本大题共8小题，每题2分，共28分)1.交通发展给我们的生活以及环境带来了的影响有（ ）、 （ ）。

2.我国通信有着悠久的（ ）。

人们曾经利用人力、畜力、声音、（ ）等方式实现沟通。

4.快速发展的交通，极大地方便了我们的生活。

但是交通发展带来一些问题。

如：（）、（）等。

5.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，比如（）。

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿4一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的一篇课文。

本课主要围绕“同学相伴”的主题，通过发生在同学们之间的故事，让学生感受到与同学相伴的重要性和乐趣，培养学生珍惜友谊、与人为善的品质。

课文通过讲述同学们在校园里的生活，展示了同学们相互帮助、相互关心、共同成长的过程。

课文内容丰富，情节生动，富有感染力，容易引起学生的共鸣。

在教材分析中，我注意到课文情节的安排巧妙地体现了同学相伴的主题，如小故事“小明的生日”、“丽丽的困惑”等，都展示了同学们之间的友谊与互助。

二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的社交能力，对友谊有了初步的认识。

但在实际生活中，他们可能还不能完全做到与人为善、珍惜友谊。

因此，在教学本课时，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，引导学生从故事中汲取教训，反思自己的行为，培养良好的道德品质。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解同学相伴的意义，认识到与人为善、珍惜友谊的重要性。

2.过程与方法：通过故事讨论、小组合作等形式，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜友谊，与同学和谐相处，共同成长。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解同学相伴的意义，认识到与人为善、珍惜友谊的重要性。

2.教学难点：引导学生从故事中汲取教训，反思自己的行为，培养良好的道德品质。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法、小组合作法等教学方法，以及多媒体辅助教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的道德素养。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生回顾生活中与同学相伴的美好时光，激发学生对同学的感激之情。

2.讲述故事：讲述课文中的故事，引导学生感受同学相伴的乐趣和重要性。

3.故事讨论：学生分组讨论，让学生从故事中汲取教训，反思自己的行为。

4.小组合作：学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队精神和友谊。

部编版小学道德与法治三年级下册每课教学反思1 我是独特的1. 讲授内容过多，虽然从课文结构上跟孩子们强调的比较清楚，但是繁琐的内容可能会让学生无法从总体上了解。

2. 学生的发言比较少。

这一次太过于侧重教师的讲解，为学生分享了很多相关的故事，也讲了一些关于主题的内容，但是忽视了学生的感受，导致内容不够丰富。

3. 过于依赖课本。

道法课除了书本上的之外，我觉得可以扩充一些对学生们来说比较新颖的知识，这样既调动了学生的积极性还让课程更加精彩。

在以后的教学中，我会多关注，多搜集，让内容更加精彩。

4. 作业布置不合理。

道法课可以布置一些关于本课的比较有创新的.作业，我让孩子们课下根据本节课讲的内容写一写自己的优点和缺点，并想一想如何能够更好地改进呢？后来我觉得这一项作业太普通，类似地问题孩子们肯定接触过很多，可以创新性地布置一些其他的。

比如：做个小调查，调查你的父母和同学对你有什么印象？你身上哪些特点在他们眼中是独一无二的呢？你发现你的父母和同学身上又有哪些独特地地方呢？你眼中的自己和其他人眼中地你是完全一样的吗？这些可能会让孩子们更加地有参与性，也更愿意去动手实践。

道法课和语文课还是不一样的，它不像语文一样是有一些知识点需要强调的，所以学生自己的体验和分享是非常重要的。

2 不一样的你我他《不一样的你我他》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第二单元第一课，这节课体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。

知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。

我在执教前经过精心选材备课，我努力在教学方法、方式上创新，现作如下反思：在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知。

在活动化教学中，我注意了活动的层次性、目标性。

我设计了四个活动：第一个活动是游戏“我的朋友在哪里”，让学生感受每个人的外貌不同，性别不同。

第二个活动是“圆圈变变变”通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想法。