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库恩的常规科学与科学革命的发展模式
康德·库恩(Thomas Kuhn)是二十世纪最著名的科学哲学家之一,他提出了“科学革命”的概念,对科学的发展模式进行了深入的探讨。
他认为,科学的发展不是一条线性的道路,而是由一些特定的阶段构成,其中包括“常规科学”和“科学革命”。
常规科学指的是科学领域中一个稳定的知识体系,通常由一些共同的理论、假设和方法构成,这些共同的观点被大多数科学家所接受和遵循。
常规科学追求的是对现有知识的深入了解和探索,通过实验和观察来验证和加强这些共同观点的可靠性。
在常规科学的阶段中,科学家的主要目标是解决一些已知的问题和困难,而不是挑战或改变现有的知识体系。
然而,在某些时候,常规科学遇到了一些解释不了的困难,这时就可能出现“科学革命”的阶段。
科学革命是指一种突破性的科学思想和理论变革,通常导致一个新的知识体系的出现。
科学革命的典型特征包括一些关键性质的发现、理论的彻底颠覆、新的方法和范式的建立以及源于这些变革的新的重要问题和方向。
在科学革命的阶段中,科学家们通常会发现以前的理论和假设无法解释新的观察结果,因此他们开始重新思考问题,探索新的解释和理论,以适应新的实验和观察结果。
总的来说,库恩的常规科学和科学革命的发展模式认为:科学的发展不是一条简
单的线性道路,而是由一系列阶段构成。
常规科学通常是一种相对稳定和共同的知识体系,而科学革命则是一种突破性的变革,通常会导致一个新的知识体系的出现。
科学革命的结构〔美〕如果我们把历史看成不仅仅是轶事和年表的仓库,那么,历史就会使目前支配着我们的、关于科学的观念发生决定性的变化。
那些观念主要是从前通过学习已有的科学成就(甚至由科学家本人)获得的,因为这些成就是记载在经典著作和后来的教科书中的,而每一代新的科学工作者都是从那些著作和教科书那里学会从事本职工作的。
但是,这类书籍的目的一定是令人信服而且是适宜于教学的。
从这类书籍获得的、关于科学的概念不大可能符合科学事业的实际情况,正如从旅行指南或语文课本获得的、关于某一民族文化的印象不大可能符合那个民族文化的实际情况一样。
我的这篇论文试图指出,我们一直是被那些书从根本上引入歧途的。
本书的目的,是概述那些可能从关于研究活动本身的历史记载中出现的、很不相同的科学概念。
但是,如果继续探索和仔细研究历史资料的目的,主要是解答陈旧观念(这些陈旧观念是从科学教科书中产生的,不符合历史事实的)所提出来的问题,那么即使是研究历史,也是不会形成新的观念的。
例如,这些教科书往往好象暗含这样一个意思:科学的内容已经被这些著作所描述的那些观察、规律和理论无与伦比地说明了。
这类著作还差不多常常被理解为有这样的说法:科学方法仅仅是教科书的选材法,加上把那些材料同那些教科书的理论概括联系起来时所使用的逻辑推理。
结果就产生出一种对科学的性质和发展含有大量臆测的科学观。
如果科学是通用教科书中集起来的那些事实、理论和方法的总体,那么,科学家就是那些努力为创立这一特殊总体而作出这种或那种贡献的人(不管他们是否成功)。
科学就变成译者注本文是托马斯· s,库NCThomas s• Ku№冫著的《科学革命的结构》一书的导言,题为《赋予历史的作用》。
库恩是美国普林斯顿大学的科学史教授,生于1922年,毕业于美国哈佛大学。
他初时学理论物理学,后来研究科学史,曾在哈佛大学和加里福尼亚大学任教。
《科学革命的结构》第一版出版于j962年,第二版(补充版)出版于四70年。
科学革命的结构附录-回复“科学革命的结构附录”是一本由托马斯·库恩(Thomas S. Kuhn)所著的重要科学理论著作,这本书被广泛认为是科学社会学和科学哲学领域的一部经典之作。
本附录中所讨论的主题是科学革命的结构,下面将一步一步回答这个问题。
首先,我们需要明确科学革命的概念。
科学革命指的是科学知识从传统观念转变到新的理论和实践的过程。
这种转变通常伴随着科学观念的革命性变化,以及科学范式的转移。
科学范式是指一种普遍认同的理论框架,它规定了科学研究的方法和目标。
接下来,我们要探讨科学革命的结构。
库恩在书中提出了一个关于科学革命的结构的观点,称之为“范式转换”。
他认为科学革命是一个从旧范式到新范式的转变过程。
旧范式指的是被广泛接受和认同的科学理论和方法,而新范式则是一种与旧范式有本质区别的科学理论和方法。
范式转换可以分为三个阶段:危机、革命和归一化。
危机阶段指的是科学界出现一系列无法解决的问题和矛盾,这些问题和矛盾挑战了传统的科学观念和方法。
这种危机促使科学家们开始思考和寻找新的理论框架。
接着是革命阶段,科学家们提出了新的理论和方法,这些新的理论和方法能够解决之前无法解决的问题。
最后是归一化阶段,新范式逐渐被广泛接受和认同,科学界开始围绕这个新范式进行研究和探索。
在这个过程中,科学界经历了一个转变的周期。
在转变的过程中,科学家们通常会存在一种倾向,即对新理论的接纳和旧理论的抛弃。
这种倾向被库恩称为“范式转移”。
范式转移是由于科学界对传统科学观念和方法的质疑和挑战,以及新理论的出现而引起的。
范式转移不仅仅是一种理论的转变,更涉及一种科学社区的转变。
科学界的范式转移需要科学家们的理论认同和实践共同努力。
科学革命的结构还涉及科学知识的累积和非连续性。
根据库恩的观点,科学的发展不是一种连续和线性的过程,而是一个阶段性的过程。
在科学革命发生之前,科学知识往往是以零散的形式存在的,没有形成系统和连续的体系。
科学革命的结构《科学革命的结构》是北京大学出版社出版的图书,作者是托马斯·库恩(Thomas S.Kuhn)。
该书是现代思想文库中的经典名著,作者从科学史的视角探讨常规科学和科学革命的本质,第一次提出了范式理论以及不可通约性、学术共同体、常态、危机等概念,提出了革命是世界观的转变的观点,深刻揭示了科学革命的结构,开创了科学哲学的新时期。
内容简介:《科学革命的结构》的作者是被理查德·罗蒂称作为“二战之后最具影响力的一位以英文写作的哲学家”——托马斯·库恩(Thomas S.Kuhn)。
本书是20世纪学术史上最有影响的著作之一,是从事科学史与科学哲学研究的学者们不可不读的基本文献,是科学史与科学哲学研究的学者们不可不读的基本文献。
它引导了科学哲学界的一场认识论的大变革,成为科学哲学史上一道重要的分水岭。
其影响不仅在于科学史、科学哲学、科学社会学等相关领域,而且延伸到社会学、文化人类学、文学史、艺术史、政治史、宗教史等人文和社会科学领域,甚至在社会公众领域也产生了深刻的影响。
书中提出的“范式转换”一语如今已成为我们耳熟能详的一个重要词汇。
本书自1962年面世以来就引起强烈反响,掀起了一股世界性的研究热潮,其影响至今不衰。
本版是芝加哥大学出版社为庆祝本书问世五十周年而作,新加入加拿大哲学家伊安·哈金教授所写的导读。
“自然科学的发展除了按常规科学一点一滴地积累之外,还必然要出现“科学革命”。
科学革命不仅仅使科学的面貌焕然一新,而且还会引起人们世界观的变革。
” - 托马斯·库恩作品目录:《北京大学科学史与科技哲学丛书》总序(吴国盛)导读(伊安·哈金)序第一章绪论:历史的作用第二章通向常规科学之路第三章常规科学的本质第四章常规科学即是解谜第五章范式的优先性第六章反常与科学发现的突现第七章危机与科学理论的突现第八章对危机的反应第九章科学革命的本质与必然性第十章革命是世界观的改变第十一章革命是无形的第十二章革命的解决第十三章通过革命而进步第十四章后记——1969索引译后记本书的读后感绪论在绪论中,作者已经把本文要表达的主题说出来了。
科学革命的结构《科学革命的结构》是北京大学出版社出版的图书,作者是托马斯库恩(Thomas S.Kuhn )。
该书是现代思想文库中的经典名著,作者从科学史的视角探讨常规科学和科学革命的本质,第一次提出了范式理论以及不可通约性、学术共同体、常态、危机等概念,提出了革命是世界观的转变的观点,深刻揭示了科学革命的结构,开创了科学哲学的新时期。
内容简介:《科学革命的结构》的作者是被理查德罗蒂称作为二战之后最具影响力的一位以英文写作的哲学家”——托马斯库恩(Thomas S.Kuhn )。
本书是20世纪学术史上最有影响的著作之一,是从事科学史与科学哲学研究的学者们不可不读的基本文献,是科学史与科学哲学研究的学者们不可不读的基本文献。
它引导了科学哲学界的一场认识论的大变革,成为科学哲学史上一道重要的分水岭。
其影响不仅在于科学史、科学哲学、科学社会学等相关领域,而且延伸到社会学、文化人类学、文学史、艺术史、政治史、宗教史等人文和社会科学领域,甚至在社会公众领域也产生了深刻的影响。
书中提出的范式转换”一语如今已成为我们耳熟能详的一个重要词汇。
本书自1962年面世以来就引起强烈反响, 掀起了一股世界性的研究热潮,其影响至今不衰。
本版是芝加哥大学出版社为庆祝本书问世五十周年而作,新加入加拿大哲学家伊安哈金教授所写的导读。
自然科学的发展除了按常规科学一点一滴地积累之外,还必然要出现科学革命”。
科学革命不仅仅使科学的面貌焕然一新,而且还会引起人们世界观的变革。
”-托马斯库恩作品目录:《北京大学科学史与科技哲学丛书》总序(吴国盛)导读(伊安哈金)序第一章绪论:历史的作用第二章通向常规科学之路第三章常规科学的本质第四章常规科学即是解谜第五章范式的优先性第六章反常与科学发现的突现第七章危机与科学理论的突现第八章对危机的反应第九章科学革命的本质与必然性第十章革命是世界观的改变第十一章革命是无形的第十二章革命的解决第十三章通过革命而进步第十四章后记一一1969索引译后记本书的读后感绪论在绪论中,作者已经把本文要表达的主题说出来了。
浅谈托马斯·库恩的《科学革命的结构》作者:景浩来源:《知音励志·社科版》2016年第05期摘要《科学革命的结构》这本伟大的著作在出版问世后在实际上已经因为它自身学科的科学性不再那么局限引起了大批感兴趣的读者的关注,是因为它将社会科学与哲学、历史有效的联系在了一起,让科学进步的过程的逻辑经验(实证)主义就是真理的观点再也无法站得住脚。
《科学革命的结构》中提出的“范式转变”的思想对自然科学中的具体科学发现起到了理论性的引导作用。
【关键词】科学发展;托马斯·库恩;科学革命的结构为什么《科学革命的结构》这样一部关于科学史的研究著作从初版面试后就能有引起世界各国科学家如此的高度关注。
托马斯库恩在这本书中所浇灌的心血引起世界各国的名学大家的深厚兴趣,乃至出现了一股延续至今的研究和评论的“库恩热”。
所以,科学在大部分人看来是一种发展过程,是一个一直向真理接近的过程。
可是,在托马斯库恩看来,这却是不正确的。
从库恩的角度来说明,科学技术包含的发展规律的作用的内部因素和政治、经济、经济、文化特别是心理等的重视科学的外部因素,才是科学的发展过程逐渐走向成熟的两个条件。
也就是因为对科学的影响的这两个重要条件,在托马斯看来,科学就不会像书上写的那样一板一眼,而是长期累积知识的结果,库恩被科学家们称之为范式的支配。
1 范式库恩认为,“范式是共有的范例”。
就像我们在学习物理定理时一样,当得知一个定理之后,需要熟悉例题解答的每一个过程,通过具体对物体常规定律的应用来领悟如何真正掌握物理的知识,能够实践与理论相结合。
同时,在此理论基础上,每每面临新的问题到来时,与已知的知识理论进行类比,从而推知新的结论。
范式具有如下特点:(1)范式在一定程度内具有公认性;(2)范式是一个由基本定律、理论、应用以及相关的仪器设备等构成的一个整体,它的存在给科学家提供了一个研究纲领;(3)范式还为科学研究提供了可模仿的成功的先例。
库恩《科学革命的结构》的哲学遗产
科学革命的结构是Thomas S. Kuhn的著名著作,它提出了一
种新的理论,称为“范式转变”,用来解释科学进步的历史发展。
Kuhn的哲学遗产可以归纳为以下几点:
1. 科学发展是一个历史过程:Kuhn认为科学发展不是一个线
性的过程,而是一个历史性的过程,在不同的时期会有不同的范式,每一个范式都有自己的观念、理论和方法。
2. 科学发展有其内在的结构:Kuhn认为科学发展有其内在的
结构,其中包括科学家的社会结构、科学家的实践行为、科学家的假设和理论等。
3. 科学发展受到外部因素的影响:Kuhn认为,科学发展不仅
受到内部因素的影响,也受到外部因素的影响,比如政治、社会和文化环境。
4. 科学发展并不是完全自然的:Kuhn认为,科学发展不是完
全自然的,而是科学家们的实践行为和思考所决定的。
5. 科学发展是一个演化的过程:Kuhn认为,科学发展是一个
演化的过程,它是由不同的范式和理论的变化而发展的。
评库恩的《科学革命的结构》作者:张雯来源:《成功》2017年第28期库恩的著作《科学革命的结构》篇幅短小,内容精炼,意义深远。
全文围绕着“常规科学”、“范式”、“危机”、“非常规科学(革命)”等关键概念的阐述与科学革命发展的历程与结构展开论述。
在导言中,库恩就明确指出:我最根本的目的,就是要促使人们改变对熟知材料的理解和评价。
然后,库恩引出人们最为认可的常规科学的发展规律,发现危机,在常规科学原有体制下无法解决,怎么办?这时提出了规范,要想解决危机,就只能打破原有规范,发动科学革命。
经历科学革命,重新确立新的规范时,也是新的世界观的确立。
革命解决了危机,科学是不是进步了呢?按照库恩的观点,科学由于革命而进步。
一、理论《科学革命的结构》描述的是科学发展的历程,即规范——常规科学——科学革命——新常规科学。
(一)规范1.可以使新手准备好参加此后他工作的科学共同体。
2.在接受了这种规范以后,就有一个“选择那些可以肯定有解的问题的标准。
因此,在规法的基础上,“常规科学”就形成了。
(二)常规科学坚实的建立在一种或多种过去科学成就基础上的研究,这些科学成就为某个科学共同体在一段时间内公认为是进一步研究的基础。
也就是,在一段时间内比较稳定的所有规范的总和。
它的目的不是发现新类型的现象,也不是发明新的理论,而是澄清范式所提供的那些理论和现象。
(三)科学革命首先,“反常”:随着事物的发展,科学家也会发现这样或者那样的现象或问题,这些现象或问题用以往的规范往往难以解释或有很好的解释。
其次,“危机”:这些反常的现象与我们先入为主的规范相冲突,与预期不符,使得科学家往往无所适从。
接着,“范式转变”:在经历了各种既定规范下的假定解释无果的情况下,就会使得一些科学家转而怀疑这些既定规范的正确性。
最后,“新范式”:当问题变得尖锐化的时候,一些科学家会主动提出新的原理,进而逐步形成新的,可以更好地解释以往现象和新现象的规范。
(四)新常规科学新的科学规范的形成意味着新常规科学的再此形成,科学就是这样一次次突破以往的规范,形成新的规范,也就是创新。
库恩的科学革命名词解释科学革命是人类认识世界的一次重要转折点,而托马斯·库恩(Thomas Kuhn)的著作《科学革命的结构》被认为是对科学革命的独特解释。
本文将简要解释库恩的一些重要概念,以帮助读者更好地理解科学革命的本质。
第一概念:范式范式是库恩用于描述科学思维模式的重要概念。
它可以理解为共同的理论框架、方法论、实践规范等,指导科学家进行研究和解决问题。
范式可以包括一系列共同接受的基本假设、术语和方法。
科学家们在确定范式后,将其作为思维的基石进行科学研究,并努力发展和完善范式。
第二概念:规范科学规范科学是科学革命发生前的一种状态。
在这个阶段,科学家们基于已有的范式,进行正常的科学研究活动。
这种研究活动通常是积极的、紧密团结的,并且关注的问题是如何精确地解释和验证范式下的理论。
规范科学的目标是通过积累证据、验证理论来推动范式的发展和完善。
第三概念:科学革命科学革命常常被描述为科学发展的一次巨大飞跃。
它是从一个范式到另一个范式的转变,这种转变可能会带来深刻而全面的观念改变。
科学革命的发生通常是因为旧范式无法解释或解决新的观察现象和实验结果。
科学革命不仅仅是一个知识积累的过程,更是一场实质性的变革。
在科学革命中,科学家们开始对旧范式进行质疑,并寻求新的解释和理论。
第四概念:危机与突破科学革命的发生往往伴随着危机和突破。
当旧范式无法解释新的观测现象时,科学界陷入了危机。
在这个阶段,科学家们开始质疑范式的有效性,并寻求新的解释。
突破通常是由具有创新思维和观察力的科学家或科学团队实现的,他们提出了新的理论和范式,以更好地解释和预测现象。
第五概念:科学历史的非连续性库恩认为,科学历史的发展是非连续的。
他认为科学的发展并不是一个稳定的、渐进的过程,而是通过科学革命这样的非连续跳跃来实现的。
科学革命将科学从一个范式转变到另一个范式,打破了科学研究的惯性和正常发展。
因此,科学革命在科学发展中具有重要的不可替代性。
科学革命的结构(一)基本介绍美国科学哲学家托马斯·塞缪尔·库恩创作的科学哲学著作,首次出版于1962年。
托马斯·塞缪尔·库恩(Thomas Samuel Kuhn),在哈佛大学先后获得学士、硕士、博士学位,专业是物理学。
1951年起先后任教于哈佛大学、加州伯克利大学、普林斯顿大学、麻省理工学院,主要专业是科学史。
曾担任美国科学史学会主席、科学哲学学会主席和科学院院士。
《科学革命的结构》内在地重塑了科学的真理形象,标志着20世纪科学哲学的转折点,开创了科学哲学的新时代,对科学史、科学哲学乃至一般哲学的研究产生了深远的影响。
第一部分:“导言:赋予历史的一种作用”(第1章)。
第二部分讨论常规科学的形成和本质,即“走向常规科学”(第2章)、“常规科学的本质”(第3章)、“常规科学即解难题”(第4章)和“规范的优先性”(第5章)。
第三部分讨论科学危机和革命的发生和机制,即“反常和科学发现的涌现”(第6章)、“危机和科学理论的涌现”(第7章)、“对危机的反应”(第8章)和“科学革命的本质与必然性”(第9章)。
第四部分讨论科学革命的几方面重要意义,即“革命是世界观的改变”(第10章)、“革命是无形的”(第11章)、“革命的解决”(第12章)和“由于革命而进步”(第13章)。
(二)重要概念范式(paradigm,引申出paradigm shift 范式转移):指的是一个共同体成员所共享的信仰、价值、技术等等的集合。
指常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范,是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式。
有两个重要特征——1)空前吸引一批坚定的拥护者,使他们脱离科学活动的其他竞争范式;2)足以无限制地为重新组成的一批实践者留下有待解决的问题。
科学共同体:由科学观念(范式)相同的科学家所组成的集合体。
常规科学/常规研究:坚实地建立在一种或多种过去科学成就基础上的研究。