人教版三年级上册一个因数中间有0的笔算乘法 _图文.ppt

你能很快说出下面两个算式哪个得 数大吗？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0=
1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=
508 ×3=
50 8
竖 式
×
3
计
算 15 24
积的十位上为什么
写2？
15 0
3
5
10
想一想，这节课我们 学习了哪些新知识， 你是怎样掌握的，
先互相说一说，再告 诉大家。
一个因数中间有0的乘法
0+0+0+0+0+0+0=0 0×7=0 7×0=0
0×3= 0 9×0= 0 0×0= 0
观察上面的算式，你发现 了什么规律？
0和任何数相乘都零。
0×2= 0 5×0= 0 0×6=0 0×8=0 2×0=0 5 + 0= 5 6×0= 0 0 + 8= 8
想一想：0和一个数相 乘与0和一个数相加结 果有什么不同？
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/123=3 0 × 3=0 4 ＋ 0=4 4 × 0=0 1× 0=0 1 ＋ 0=1
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 8:28:45 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021

42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教新课标三年级数学上册一个因数 中间有0的乘法（精选）
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 ，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

做一做 207×8 603×4 305×9 作业：
练习十九第1题。
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你能很快说出下面两个算式哪个得 数大吗？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0=
1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=
508 ×3=
50 8
竖 式
×
3
计
算 15 24
积的十位上为什么
写2？
15 0
3
5
10
想一想，这节课我们 学习了哪些新知识， 你是怎样掌握的，
先互相说一说，再告 诉大家。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/27202 1/6/27J une
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/6/272 021/6/2 72021/6/27202 1/6/27

（2）在笔算时，因数中间的0也要与一位数相乘，不能 漏掉，每一次进位的数只能加在它的前一位上。
第九页，共十一页。
随堂小测
你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗?
1+2+3+4+5+6+7+8+9+0= 45
1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=
0第1个算式的得数大，因为源自2个算式是乘法算式 且因数中有0，任何数和0相乘都得0。
新人教版三年级上册数学6.5一个因数中间有0的乘法教学课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
6.5 一个因数中间有0的乘法
第一页，共十一页。
学习目标
1. 结合具体情境，经历计算一个因数为0的乘法的过程，理解0和任何数相乘都得0的
算理。
2. 掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能准确计算。
学习重难点
重点
掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。
难点 理解一个因数中间有0的乘法的笔算算理。
第二页，共十一页。
回顾复习
先口算，再说说你发现了什么规律？
9+0= 9
0+100= 100
72-0= 72
308-0= 308
任何数与“0”相加还等于原来的数。 任何数减“0”还等于原来的数。
第三页，共十一页。
例题解读
想一想： 0×7＝ 09×0＝ 0×0＝ 0
0
“0”和任何数相乘都得“0”。
第六页，共十一页。
例题解读
运动场的看台分为 8 个区，每个区有 604 个座位。运动场
共有多少个座位？
604×8＝
估算。
600×8=4800，应该比 4800 人 多一些。