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人教版三年级上册6.3一个因数中间有0的乘法PPT课件

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人教版三年级数学上册六(9)一个因数中间有0的乘法-课件

人教版三年级数学上册六(9)一个因数中间有0的乘法-课件

404 X2
___________
8 08
这节课你学会了什么？
一个因数中间有0的乘法。 应注意什么？
在计算过程中，不管因数中间是否有 0，都要用这个一位数去乘多位数每一位 数位上的数，即使十位上的数是0也要乘。 并且要从多位数个位上的数乘起 。当个 位积不满十时，十位上要用0占位。
请用竖式计算
608×6 201×5 409×4
15 0
3510源自做一做207 ×8= 1656
207 X 8 ______5_______ 16 5 6
603 ×4= 2412
603 X 4 _____1_____ 24 1 2
比较练习
305 x 9= 2745
305 X 49
______________
274 5
404 x 2 =808
饭
一个因数中间有0的乘法
做一做
0和一个数相乘与0和一个数相加有什么不同？
0和任何数相乘都得0。 0和任何数相加，还得原来的数。
0×10= 10×0=
12×0= 9 + 0=
0×4= 4×0=
0 ×3= 0 + 3=
老寿星每天要步行多 少米？
我每天要步行 3圈，每圈 508米。
小结
在计算过程中，不管因数中间是否有0， 都要用这个一位数去乘多位数每一位数 位上的数，即使十位上的数是0也要乘。 并且要从多位数个位上的数乘起 。
804×6 506×9 208×4
701×9 708×8 108×6
黄 昏 ， 校 园广 播传来 曾经婷 给我们 哼过的 梁静茹 的歌。 一个人 坐在空 空的寝 室 ， 抬 起 头 ，看见 书架上 的《小 王子》 。想念 插上翅 膀，带 我回到 属于我 们的高
【精品】人教版小学三年级 第六单元 一个因数中间有0的乘法PPT

【精品】人教版小学三年级 第六单元 一个因数中间有0的乘法PPT


（2）你会列式计算解决这个问题吗？
（3）你觉得他做得对吗？请你进行评价。
14
2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
问题：（1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？ （2）请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能 把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。
15
四、布置作业
作业：第67页“做一做”，第1题。 第68页练习十四，第1题、第2题。
小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数 依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就 要向前一位进几。
3
（二）集体听算，重温规律
9＋0＝9 100＋0＝100
872－0＝ 872 3407－0＝3407
1. 下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。 2. 这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？
2. 带领全班同学对黑板上的三道题进行评价、反馈。
12
（三）数学情境，深化理解
竖式计算下面各题。 708×3＝2124 607×5＝3035 309×4＝1236
708
×
3
2124
607
×
5
3035
309
×
4
1236
3. 今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢？这样的 乘法竖式该怎样计算呢？
小结：计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时，由于同学们知道
了“0和任何数相乘都得0”的规律，因此计算起来就会感
到很简洁。注意别忘记加进上来的数呦！
13
三、巩固练习，提升认识
1.
每个方阵108名学生，一共有多少名学生？
108×4＝ 432（名）
108 ×4
人教版三年级数学上：一个因数中间有0的乘法

人教版三年级数学上：一个因数中间有0的乘法


新知探究
例5：运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座 位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝
怎样列式？
估计应该比4800人多一些。 604×8≈4800
600 8
新知探究
例5：运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个
座位？
604×8＝ 4832(个) 604
感
谢
你
的
聆
听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
手抄报：/shouchaobao/
PPT课件：/kejian/
ห้องสมุดไป่ตู้
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
× 38 4 8 33 2
0×8＝0，0＋3＝3，所以十位上写3 答：运动场的看台共有4832个座位。
课堂练习
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
208 × ３4
832
计算因数中间有0的乘法时，与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位 上写0占位，如果有进位数必须加上。
课堂练习
用竖式计算 ２０１ × ５
用竖式计算
３１３ ×６ ＝１８７８
３１３
×
１６
１８７８
６１４ ×８ ＝４９１２
６１４
×
１３８
４９１２
计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪 一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
人教版三年级数学上册一个因数中间有零的乘法课件.ppt

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写2？15 035 Nhomakorabea10
想一想，这节课我们 学习了哪些新知识， 你是怎样掌握的，
先互相说一说，再告 诉大家。
做一做 207×8 603×4 305×9 作业：
练习十九第1题。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
一个因数中间有0的乘法
0+0+0+0+0+0+0=0 0×7=0 7×0=0
第六单元 第5课时 一个因数中间有0的乘法(教学课件)-三年级数学上册+人教版

第六单元 第5课时 一个因数中间有0的乘法(教学课件)-三年级数学上册+人教版


课堂 练习
1.先计算，再说说你有什么发现？
0×2= 0
5×0=0 0×6= 0
2×0=0
5+ 0=5
6×0=0
0× 8= 0 0+8= 8
我发现：0和任何数相乘都得0
2.里填上适当的运算符号。
4× 0=0
0 × 4=0
7 - 7=0
10 × 0=0
0 × 4=0 0 × 0=0
探究一个因数中间有0的乘法
1. 完成教材P66做一做第1~2题； 2. 完成教材P68第1~5题； 3. 完成《分层作业》。
观察这组算式， 你发现了什么？
从左到右每两个相 邻数都大“1”。
少3 少2 少1
多1 多2 多3
201+202+203+204+205+206+207
1
2
3
➢ 0和任何数相乘都得0
➢ 计算一个因数中间有0的乘法和计算一个因数中间没有0的乘法 的方法完全相同，要一位数去乘多位数每一位上的数。在与中 间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积是0，要在本 位上写0占位，如果有进上来的数必须加上，不管多位数中间 有几个0，都要用这样的方法依次相乘。
2 运动场的看台分为8个区，每个区有
604个座位。运动场共有多少个座位？
604×8= 4832（个）
604 × 38
4 8 32 答：运动场共有4832个座位.
课堂 练习
先计算，再说说你有什么发现？
0×52= 0 2-0= 2
10×0= 0 0×6= 0
1×0= 0 0+7= 7
我的发现1： 0和任何数相乘都得0
604 接近整百数 600， 把 604 看作600，600×8=4800。 因为600<604 所以604×8的结果应该比4800 大一些，也 就是说运动场上的座位数量4800多一些。
人教版三年级数学上册一个因数中间有零的乘法课件

人教版三年级数学上册一个因数中间有零的乘法课件


做一做 207×8 603×4 305×9 作业：
练习十九第1题。
•
你能很快说出下面两个算式哪个得 数大吗？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0=
1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=
508 ×3=
50 8
竖 式
×
3
计
算 15 24
积的十位上为什么
写2？
15 0
3
5
10
想一想，这节课我们 学习了哪些新知识， 你是怎样掌握的，
先互相说一说，再告 诉大家。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/27202 1/6/27J une
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/6/272 021/6/2 72021/6/27202 1/6/27
人教版三年级数学上册三位数中间(末尾)有0的乘法课件(17张ppt)

人教版三年级数学上册三位数中间(末尾)有0的乘法课件(17张ppt)


巩固练习
1.填数游戏。
11
0
3×3+1=10
0
8×0=0
3
3
8×0+3=3
巩固练习
2.小练笔：列竖式计算。
105×4= 420
105 × 24
420
因数末尾只有一个0， 积的末尾有2个0？
150×4= 600
150 × 24
600
4×5=20
全课总结
三位数中间或末尾有0的笔算乘法
因数中间有0
因数末尾有0
306×7= 2142
306
×
47
252
×
因数中间的0也要参与计算。
306
×
47
2 142
7×0+4=4
答疑
150×8=1200
150
×8 120
×
150 × 48
1 20 0
√
答疑
1200×4= 4800
1200 ×4
480 0
12000×4= 48000
12000 ×4
480 0 0
谢谢观看！
三年级—人教版—数学—第六单元
三位数中间（末尾）有0的乘法
学习目标
1.理解一个因数中间或末尾有0的乘法的笔算算理。 2.掌握三位数中间或末尾有0的笔算乘法，能正确计算 。
复习知识
8×0= 0 0×0= 0
420×0= 0 301×0= 0 0×508= 0 0×124= 0
0和任何数相乘都得0。
多位数乘一位数
124×4= 496
124 × 14
496
从个位起，用一位数依次去乘多位数的每 一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前 一位进几。
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小学数学
0000000
0000000
？个 7个盘子里一共还有多少个桃子？ 师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？
二、引入情境，探究新知
（一）故事情境，引出规律
小学数学
0000000
？个
7个盘子里一共还有多少个桃子？
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个） 0×7＝0（个） 7×0＝0（个） 1. 解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？ 2. 你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。 3. 你能举个例子来说明7×0＝0吗？那0×4呢？ 4. 你还能举出这样的算式来吗？
607
×
5
3035
309
×
4
1236
1. 看这三道题，你会用竖式进行计算吗？请同学们在练习本上 完成。三名同学到黑板上进行板演。
2. 带领全班同学对黑板上的三道题进行评价、反馈。
小学数学
二、引入情境，探究新知
（三）数学情境，深化理解
竖式计算下面各题。 708×3＝2124 607×5＝3035 309×4＝1236
604×8＝
1. 读题，你知道了些什么？ 2. 需要解决什么问题？ 3. 你会列式吗？
小学数学
二、引入情境，探究新知
（二）现实情境，自主尝试
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。
运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝4832（个）
预设：学生可能出现的情况
604 × 38
512
604
×
小学数学
6.3 一个因数中间有0的乘 法
人教版三年级上册
一、复习导入，揭示课题
（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝
313×6＝
小学数学
1. 谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。 2. 说一说你是怎样进行竖式计算的。
一、复习导入，揭示课题
（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝
313×6＝
9＋0＝9 100＋0＝100
872－0＝872 3407－0＝3407
1. 下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。 2. 这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？
小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0” 也还等于原来的那个数。
过渡：这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。
小学数学
3. 你觉得他们把计算的过程说清楚了吗？请你进行评价。 4. 谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？
小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数 依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就 要向前一位进几。
一、复习导入，揭示课题
小学数学
（二）集体听算，重温规律
二、引入情境，探究新知
（一）故事情境，引出规律
小学数学
0000000
师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。
师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。
师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？
二、引入情境，探究新知
（一）故事情境，引出规律
二、引入情境，探究新知
（一）故事情境，引出规律
0000000
？个 7个盘子里一共还有多少个桃子？
5. 0×0等于几呢？说一说理由。 6. 由此你们能得到什么规律吗？ 小结：“0”和任何数相乘都得“0”。
小学数学
小学数学
二、引入情境，探究新知
（二）现实情境，自主尝试
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。 运动场的看台共有多少个座位？
708
×
3
2124
607
×
5
3035
309
×
4
1236
3. 今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢”的笔算乘法时，由于同学们知道 了“0和任何数相乘都得0”的规律，因此计算起来就会感 到很简洁。注意别忘记加进上来的数呦！
三、巩固练习，提升认识
38
4832
604
604
× 1 38 × 1 38
4912 4802
1. 604乘8等于多少呢？谁能尝试着解决一下？
2. 四个竖式中你觉得哪个计算正确呢？他是怎样算的？ 请叙述计算的过程。
×
604 38
4832
二、引入情境，探究新知
小学数学
（二）现实情境，自主尝试
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。 运动场的看台共有多少个座位？
1.
小学数学
每个方阵108名学生，一共有多少名学生？ 108×4＝432（名）
108 ×4
432 问题：（1）看这道题，你们都知道了些什么？
（2）你会列式计算解决这个问题吗？ （3）你觉得他做得对吗？请你进行评价。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
604×8＝4832（个）
3. 另外的三个竖式计算错误，错在哪了呢？
604 × 38
512
604 × 1 38
4912
604 × 1 38
4802
小学数学
二、引入情境，探究新知
（三）数学情境，深化理解
竖式计算下面各题。 708×3＝2124 607×5＝3035 309×4＝1236
708
×
3
2124