王桂巧-教学设计方案剪纸

劳技教学：《巧剪纸花》课程设计一、课程目标本课程旨在培养学生的手工艺创作能力和动手能力，通过研究巧剪纸花的技巧和方法，让学生掌握制作剪纸花的基本技能，并能自主设计和创作简单的剪纸花作品。

二、教学内容1. 剪纸花的起源和传统文化背景介绍2. 剪纸花的工具和材料准备3. 剪纸花的基本剪法和技巧4. 剪纸花的造型设计和色彩搭配5. 制作不同类型的剪纸花作品三、教学流程第一课时：剪纸花的起源和传统文化背景介绍1. 通过图片、视频等多媒体展示剪纸花的起源和发展历史。

2. 讲解剪纸花在中国传统文化中的重要地位和象征意义。

第二课时：剪纸花的工具和材料准备1. 介绍剪纸花制作所需的工具和材料，如剪刀、剪纸、胶水等。

2. 指导学生正确使用剪刀和其他工具，注意安全操作。

第三课时：剪纸花的基本剪法和技巧1. 演示剪纸花的基本剪法和常用技巧，如折叠剪、层叠剪等。

2. 给学生分发简单的剪纸花图案，让他们尝试按照示范进行剪纸。

第四课时：剪纸花的造型设计和色彩搭配1. 引导学生研究剪纸花的造型设计原则，如对称、平衡、层次感等。

2. 讲解色彩搭配的基本原则和技巧，如冷暖色调搭配、对比色搭配等。

第五课时：制作不同类型的剪纸花作品1. 给学生提供不同类型的剪纸花图案，让他们根据自己的创意进行剪纸制作。

2. 鼓励学生展示和分享自己的作品，互相欣赏和研究。

四、教学评估1. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与度、注意力和合作精神评价其表现。

2. 作品评价：评价学生制作的剪纸花作品的创意、技巧和美感。

五、教学资源1. 图片、视频等多媒体资料介绍剪纸花的起源和传统文化背景。

2. 剪纸花图案和模板，供学生参考和制作。

六、教学反思1. 鼓励学生自主研究和创作，培养其动手能力和创造力。

2. 提供充足的实践机会，让学生通过实际操作掌握剪纸花的制作技巧。

以上是《巧剪纸花》课程设计的简要内容介绍，请根据实际教学情况进行具体安排和调整。

巧手剪纸课程教案设计教案设计，巧手剪纸课程。

一、教学目标。

1. 让学生了解剪纸的历史和文化背景，培养对剪纸艺术的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高他们的手工技能。

3. 提高学生的审美和艺术修养，培养他们的创造力和艺术表达能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，剪纸的基本技法和创作方法。

2. 教学难点，学生创作个性化的剪纸作品，体现个人风格和特点。

三、教学内容。

1. 剪纸的历史和文化背景介绍。

2. 剪纸的基本工具和材料介绍。

3. 剪纸的基本技法和创作方法。

4. 剪纸作品的欣赏和评析。

四、教学过程。

1. 导入，通过图片、视频等多媒体形式介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2. 学习基本技法，教师示范剪纸的基本技法，如折叠、切割等，让学生跟着操作，掌握基本的剪纸技巧。

3. 创作实践，让学生根据所学的基本技法，自由发挥想象，创作个性化的剪纸作品，可以是动植物、人物、风景等各种主题。

4. 作品欣赏，学生相互交流展示自己的作品，教师进行点评和指导，让学生学会欣赏和评析剪纸作品。

5. 总结，回顾本节课的学习内容，总结剪纸的基本技法和创作方法，鼓励学生继续在日常生活中进行剪纸创作。

五、教学手段。

1. 多媒体教学，利用图片、视频等多媒体形式介绍剪纸的历史和文化背景。

2. 示范教学，教师示范剪纸的基本技法，让学生跟着操作。

3. 分组合作，让学生分成小组，相互交流合作，共同完成剪纸作品的创作和欣赏。

4. 个性指导，针对学生个体差异，进行个性化的指导和辅导，引导学生发挥自己的创造力。

六、教学评估。

1. 学生的课堂表现，包括学习态度、参与程度、创作表现等。

2. 学生的作品，评估学生的剪纸作品，包括创意、技法、表现力等方面。

七、教学反思。

1. 教学过程中，要注重激发学生的兴趣和热情，让他们在愉快的氛围中学习剪纸艺术。

2. 要注重学生的个性发展，鼓励他们在剪纸创作中表现出自己的特点和风格。

小学美术《巧折巧剪》教学设计2021-01-27小学美术《巧折巧剪》教学设计教学目标：1、通过欣赏剪纸作品进一步了解剪纸的艺术特点，了解剪纸是我国的传统民间艺术，懂得对称剪纸的基本样式和剪纸方法。

2、学习对称式剪纸的基本方法，通过“翩翩碟舞”主题作业，让学生体会到剪纸的对称剪优势。

3、感受剪纸的趣味和美，体验剪纸带来的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。

教学重点：学习剪纸的对折基本技法。

教学难点：抓住物体的特征设计制作，造型和花纹有自己的个性。

教学准备：师：剪纸范作、教学课件生：剪刀、胶水、彩色纸、铅笔教学过程：一、操作导入1、老师出示一张纸，上面有两个半圆和一个圆，请学生动脑筋后迅速剪出三个图形。

2、请第一个剪好的学生介绍自己的方法。

3、询问其他的方法，并介绍老师的'对折法。

4、揭示课题：《巧折巧剪》二、剪纸知识1、剪纸欣赏（4~5张）2、公鸡剪纸作品与绘画比较，说说剪纸的特点。

3、剪纸的用途。

师设问：这些剪纸什么时候用得到？⑴、门窗（南北风俗的简介）⑵、门签⑶、喜子⑷、清明祭祖之坟签。

小组讨论：坟头上的剪纸可能是为了什么？4、老师引导出剪纸的积极民俗功能。

比如：连年有余、五谷丰登、大丰收。

三、剪纸练习1、对称剪纸作品欣赏，并找出“对称”的规律。

2、教师示范剪纸的制作过程。

3、以蝴蝶为例。

4、学生小结制作步骤：⑴、折，⑵、画，⑶、剪。

5、学生制作，老师说明要求，自己通过对折方法去剪，然后贴到黑板上。

6、教师巡回辅导。

四、作品交流1、关注没有完成作品的同学。

2、剪小圆圈给自己喜欢的作品投票。

3、学生个别先说、评，然后师评。

~。

《中国文化艺术的神奇世界----民间剪纸》教案一、校本课设置意图:我校设计挖掘剪纸校本课是为了让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

在校本课的活动中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

构成形式呈均衡或对称式。

剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。

剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。

在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

一、教学目标：知识与技能：初步了解中国民间剪纸艺术，学习剪纸的不同制作方法。

方法与过程：在学习过程中，培养学生对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。

情感、态度与价值观：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，二、教学重点：了解剪纸艺术特征，认识基本的剪、刻技能技巧。

教学难点：把握好纹样连接与完整性，培养学生对民族艺术的自信与兴趣，增强爱自然、爱生活。

三、教学过程：（一）提问导入：我们在第一单元初步了解了中国民间艺术。

谁能说说我国的民间剪纸艺术的特征吗？（精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。

用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。

流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。

）今天我们主要学习其中一种民间传统艺术：《民间剪纸》（二）情境创设：活动一：展示精美的剪纸作品了解的分类：1.剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。