19秋快乐魔方作文升级版入门篇第10讲：记一次游戏—快乐之中有收获(动漫教案)
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2.学会先总述后分述的方法，按春夏秋冬的时间顺序来描写。
教学重点
抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，按一定的方位顺序来描写。
教学难点
引导学生用四季取景法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。
组织架构（人）
任课老师
助教
学生
教学准备
动漫教案
第一课时（25分钟）
按总部颁布的模式参考进行。
生：春天，菜园里的菜绿绿的。
师：是的，我们可以把这个作为每段的第一句，也是每段的中心句。夏天、秋天、冬天也可以用同样的句式来说。
板书：
（1）春天，**的**真美。
（2）夏天，**的**真美。
（3）秋天，**的**真美。
（4）冬天，**的**真美。
出示问题：
小维说要怎么描写菜园不同季节的景色？请你运用小维的方法说一说动漫中夏天的菜园。
第二课时（45分钟）
图片导入
师：同学们，你们知道老师的家乡在哪儿吗？
生：不知道。
师：老师的家乡在盐城射阳的一个小村庄。老师的家乡可美了，接下来，老师就给你们看图片介绍一下。
（播放PPT）
师：这是我的家乡春天的样子，（点击PPT）这是它夏天的样子，（点击PPT）这是秋天的时候，（点击PPT）这是冬天的时候（点击ppt）。老师觉得老师的家乡一年四季都很美。你们心中也一定都有一方。
生2：夏天公园应该还有蝉鸣。
师：对，夏天茂密的树木，一片片树荫是公园景物最大的特点，蝉鸣声也是很大的特点。很好！你们抓住了景物在夏季的特点。那秋天公园景物特点是什么呢？比如地上会有什么？
生：落叶。
师：玉兰花还在吗？
生： 都凋谢了。
师：对，这是秋天景物的特点，但是要写出公园的美，你觉得秋天公园有什么美呢？
（一）点名。（2分钟之内）
（二）阅读拓展讲解。（7分钟左右，答案见合集）
（三）表扬、颁奖：1.进步之星。2.小作家。3.小小书法家。4.其他称号。（5分钟左右）
（四）作文讲解。（8分钟左右）
（五）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行，也可在课间进行。（3-5分钟）
温馨提示：
“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
生：银杏树，金灿灿的。
师：对了，到了冬天的公园呢？
生：薄薄的雪盖在公园上。
师：冬天的公园景物特点可以结合雪来写。一定要抓住这个地方不同季节景物的特点来写，挑选一个地方中这个季节最美的景物来写。
第3、魔方旋转（20分钟）
播放动漫“魔方旋转”
出示问题：
小维说作文开头应该写什么？写好开头后，作文应该按照什么顺序写呢？
生1：我家住的小区里面的小花园。（家附近）
生2：学校的喷水池。（学校）
生3：**公园。（其他：**河、**山、田野、乡下）
师：没有想到什么地方的同学，也可以写家乡的四季。写你现在住的地方，写你的老家。家乡的一棵树，有树的语言；家乡的一朵花，有花的风姿；家乡的一条河，有河的故事。一个你常去玩的地方，一定有什么吸引着你。选景物不用大而全，挑选一个令你印象深刻的、熟悉的地方就可以了。
师：小维说怎么描写菜园不同季节的景色呢？
生：首先抓住不同季节景物的特点，再运用修辞手法来写。
师：小维抓住春天菜园什么特点？
生：翠绿的秧苗才刚刚开始生长，有一种新生的、生机勃勃的感觉。
师：小维是怎么运用修辞手法所春天的菜园的呢？
生：小维说：“翠绿的嫩苗虽然幼小，却挺直了自己的胸脯，生机勃勃地生长着。”运用了拟人的修辞手法。
板书课题：
第十讲这儿可真美
——四季取景法
第二、快乐出发（15分钟）
播放动漫“快乐出发”
出示问题：
动漫里小兰围绕哪里的景色进行观察的？你观察过哪里的景色呢？
师：动漫中小兰去了哪里？
生：小维老家。
师：小兰观察了小维老家哪里的景色呢？
生：小维老家的菜园。
师：那你观察过哪里的景色呢？在你身边，给你印象最深、你最熟悉的、你觉得最美丽的地方是哪里呢？
师：小维说开头写什么呢？
生：开头要写你要介绍的地方，告诉别人你写的是什么地方。
板书：
开头：总写要介绍的地方
师：是的，这里是总写，那写完这个，作文应该按照什么顺序写呢？
生：四季顺序。
师：是的，这篇作文用总—分的结构，开头总写自己要写的景物，接下来就是分为四段，即春夏秋冬来介绍这里的景物。那按照春夏秋冬的顺序来写，比如写春天的菜园，这一段第一句话应该怎么写呢？
师：那你运用这一方法，说一说动漫中夏天的菜园吧。夏天的菜园有什么景物，有什么特点呢？
生：夏天的菜园更绿了，郁郁葱葱，充满蓬勃的景象。架子上爬满了绿色的藤蔓，豆角长长的垂挂在藤蔓间，黄瓜也一条条挂在架子上。
师：抓住这一特点，可以怎么用修辞手法来写呢？
生：夏天，菜园里一片蓬勃向上的景象，藤蔓用自己的努力爬上了搭建的架子，将自己柔软的身体缠绕在架子上，一条条豆角从藤蔓上垂了下来，像是一个个迫不及待想要离家的孩子，几乎要跳到地面上了，黄瓜则整齐地排列着，像等待检阅的士兵。
出示问题：
你观察的地方四季分别有什么样的景色呢？请你简单介绍一下。
师：刚才有同学说，自己最熟悉的地方是公园。那我们一起来说一说公园的景物。春天的公园有什么呢？
生：玉兰花。
师：春天有美丽的玉兰花。那到了夏天，公园又有什么景色呢？
生1：夏天公园景物最大的特色应该是绿荫，绿荫给了人们避暑的地方，让人们可以在树下乘凉喝茶。
快乐魔方作文升华篇（秋）41
写作万能模型动漫教案模板（详版）
备课老师：
课题
第十讲这儿可真美
——四季取景法
教学背景
三年级的学生已经能够初步按照一定的顺序，描写景物。本次课在此基础上，让学生按照四季顺序，学习抓住景物特点，描写景物在不同季节的美。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标
1.观察一处景物，围绕一个中心意思，抓住景物的特点来描写。
板书：
选景物：小区花园、喷水池、公园……
出示问题：
动漫里的菜园，四季分别有什么景色？
师：动漫里是按照什么顺序呈现菜园的景色的呢？
生：四季顺序。
师：是的，今天我们要按照四季的顺序描写一个地方的景色。那动漫里四季的菜园分别有什么景色呢？
生：春天，田野里都是绿色的秧苗，郁郁葱葱。夏天，菜园里的菜长大了，更绿了，豆角长长的垂在架子上，绿色的黄瓜一条条的挂在藤蔓上，像是等待检阅的士兵。秋天，南瓜开出的黄色的小花长在绿绿的叶子中间。到了冬天，田野里覆盖了一层雪，可是雪下竟然孕育着新的生命——青色的萝卜。
教学重点
抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，按一定的方位顺序来描写。
教学难点
引导学生用四季取景法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。
组织架构（人）
任课老师
助教
学生
教学准备
动漫教案
第一课时（25分钟）
按总部颁布的模式参考进行。
生：春天，菜园里的菜绿绿的。
师：是的，我们可以把这个作为每段的第一句，也是每段的中心句。夏天、秋天、冬天也可以用同样的句式来说。
板书：
（1）春天，**的**真美。
（2）夏天，**的**真美。
（3）秋天，**的**真美。
（4）冬天，**的**真美。
出示问题：
小维说要怎么描写菜园不同季节的景色？请你运用小维的方法说一说动漫中夏天的菜园。
第二课时（45分钟）
图片导入
师：同学们，你们知道老师的家乡在哪儿吗？
生：不知道。
师：老师的家乡在盐城射阳的一个小村庄。老师的家乡可美了，接下来，老师就给你们看图片介绍一下。
（播放PPT）
师：这是我的家乡春天的样子，（点击PPT）这是它夏天的样子，（点击PPT）这是秋天的时候，（点击PPT）这是冬天的时候（点击ppt）。老师觉得老师的家乡一年四季都很美。你们心中也一定都有一方。
生2：夏天公园应该还有蝉鸣。
师：对，夏天茂密的树木，一片片树荫是公园景物最大的特点，蝉鸣声也是很大的特点。很好！你们抓住了景物在夏季的特点。那秋天公园景物特点是什么呢？比如地上会有什么？
生：落叶。
师：玉兰花还在吗？
生： 都凋谢了。
师：对，这是秋天景物的特点，但是要写出公园的美，你觉得秋天公园有什么美呢？
（一）点名。（2分钟之内）
（二）阅读拓展讲解。（7分钟左右，答案见合集）
（三）表扬、颁奖：1.进步之星。2.小作家。3.小小书法家。4.其他称号。（5分钟左右）
（四）作文讲解。（8分钟左右）
（五）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行，也可在课间进行。（3-5分钟）
温馨提示：
“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
生：银杏树，金灿灿的。
师：对了，到了冬天的公园呢？
生：薄薄的雪盖在公园上。
师：冬天的公园景物特点可以结合雪来写。一定要抓住这个地方不同季节景物的特点来写，挑选一个地方中这个季节最美的景物来写。
第3、魔方旋转（20分钟）
播放动漫“魔方旋转”
出示问题：
小维说作文开头应该写什么？写好开头后，作文应该按照什么顺序写呢？
生1：我家住的小区里面的小花园。（家附近）
生2：学校的喷水池。（学校）
生3：**公园。（其他：**河、**山、田野、乡下）
师：没有想到什么地方的同学，也可以写家乡的四季。写你现在住的地方，写你的老家。家乡的一棵树，有树的语言；家乡的一朵花，有花的风姿；家乡的一条河，有河的故事。一个你常去玩的地方，一定有什么吸引着你。选景物不用大而全，挑选一个令你印象深刻的、熟悉的地方就可以了。
师：小维说怎么描写菜园不同季节的景色呢？
生：首先抓住不同季节景物的特点，再运用修辞手法来写。
师：小维抓住春天菜园什么特点？
生：翠绿的秧苗才刚刚开始生长，有一种新生的、生机勃勃的感觉。
师：小维是怎么运用修辞手法所春天的菜园的呢？
生：小维说：“翠绿的嫩苗虽然幼小，却挺直了自己的胸脯，生机勃勃地生长着。”运用了拟人的修辞手法。
板书课题：
第十讲这儿可真美
——四季取景法
第二、快乐出发（15分钟）
播放动漫“快乐出发”
出示问题：
动漫里小兰围绕哪里的景色进行观察的？你观察过哪里的景色呢？
师：动漫中小兰去了哪里？
生：小维老家。
师：小兰观察了小维老家哪里的景色呢？
生：小维老家的菜园。
师：那你观察过哪里的景色呢？在你身边，给你印象最深、你最熟悉的、你觉得最美丽的地方是哪里呢？
师：小维说开头写什么呢？
生：开头要写你要介绍的地方，告诉别人你写的是什么地方。
板书：
开头：总写要介绍的地方
师：是的，这里是总写，那写完这个，作文应该按照什么顺序写呢？
生：四季顺序。
师：是的，这篇作文用总—分的结构，开头总写自己要写的景物，接下来就是分为四段，即春夏秋冬来介绍这里的景物。那按照春夏秋冬的顺序来写，比如写春天的菜园，这一段第一句话应该怎么写呢？
师：那你运用这一方法，说一说动漫中夏天的菜园吧。夏天的菜园有什么景物，有什么特点呢？
生：夏天的菜园更绿了，郁郁葱葱，充满蓬勃的景象。架子上爬满了绿色的藤蔓，豆角长长的垂挂在藤蔓间，黄瓜也一条条挂在架子上。
师：抓住这一特点，可以怎么用修辞手法来写呢？
生：夏天，菜园里一片蓬勃向上的景象，藤蔓用自己的努力爬上了搭建的架子，将自己柔软的身体缠绕在架子上，一条条豆角从藤蔓上垂了下来，像是一个个迫不及待想要离家的孩子，几乎要跳到地面上了，黄瓜则整齐地排列着，像等待检阅的士兵。
出示问题：
你观察的地方四季分别有什么样的景色呢？请你简单介绍一下。
师：刚才有同学说，自己最熟悉的地方是公园。那我们一起来说一说公园的景物。春天的公园有什么呢？
生：玉兰花。
师：春天有美丽的玉兰花。那到了夏天，公园又有什么景色呢？
生1：夏天公园景物最大的特色应该是绿荫，绿荫给了人们避暑的地方，让人们可以在树下乘凉喝茶。
快乐魔方作文升华篇（秋）41
写作万能模型动漫教案模板（详版）
备课老师：
课题
第十讲这儿可真美
——四季取景法
教学背景
三年级的学生已经能够初步按照一定的顺序，描写景物。本次课在此基础上，让学生按照四季顺序，学习抓住景物特点，描写景物在不同季节的美。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标
1.观察一处景物，围绕一个中心意思，抓住景物的特点来描写。
板书：
选景物：小区花园、喷水池、公园……
出示问题：
动漫里的菜园，四季分别有什么景色？
师：动漫里是按照什么顺序呈现菜园的景色的呢？
生：四季顺序。
师：是的，今天我们要按照四季的顺序描写一个地方的景色。那动漫里四季的菜园分别有什么景色呢？
生：春天，田野里都是绿色的秧苗，郁郁葱葱。夏天，菜园里的菜长大了，更绿了，豆角长长的垂在架子上，绿色的黄瓜一条条的挂在藤蔓上，像是等待检阅的士兵。秋天，南瓜开出的黄色的小花长在绿绿的叶子中间。到了冬天，田野里覆盖了一层雪，可是雪下竟然孕育着新的生命——青色的萝卜。
