19暑快乐魔方作文升级版基础篇 第3讲：海精灵之梦——学会倡议书(ppt)

魔方社教学策划书3篇篇一魔方社教学策划书一、策划背景魔方是一种受欢迎的智力玩具，它不仅可以锻炼手眼协调能力、空间思维能力和记忆力，还可以培养耐心和专注力。

为了推广魔方运动，提高社员的魔方技巧水平，我们制定了本教学策划书。

二、教学目标1. 让社员了解魔方的基本结构和玩法。

2. 教授社员还原魔方的基本方法和技巧。

3. 帮助社员提高魔方还原速度。

4. 培养社员对魔方的兴趣和热爱。

三、教学内容1. 魔方的基本结构和玩法介绍。

2. 魔方还原的基本方法（层先法）教学。

3. 魔方还原的技巧和练习。

4. 魔方比赛和交流活动。

四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解魔方的基本结构和玩法，让社员了解魔方的基本知识。

2. 示范演示：由教师进行魔方还原的示范演示，让社员直观地学习魔方还原的方法和技巧。

3. 实践练习：社员在教师的指导下进行魔方还原的实践练习，逐步提高魔方还原速度。

4. 比赛交流：组织魔方比赛和交流活动，让社员在比赛中提高自己的水平，同时也增进社员之间的交流和友谊。

五、教学安排1. 每周安排一次教学活动，每次教学时间为[X]小时。

2. 教学活动地点为学校魔方社活动室。

3. 教学活动时间为[具体时间]。

六、教学评估1. 社员在教学活动中的表现和进步情况。

2. 社员在魔方还原速度和技巧方面的提高程度。

3. 社员对教学活动的评价和反馈。

七、教学资源1. 魔方若干。

2. 教学资料（如教学视频、教材等）。

3. 比赛奖品。

八、注意事项1. 教学活动中要注意安全，避免社员受伤。

2. 社员要遵守教学纪律，认真学习魔方还原技巧。

3. 教师要认真备课，确保教学质量。

4. 定期组织社员进行魔方比赛和交流活动，提高社员的兴趣和水平。

篇二魔方社教学策划书一、背景与目标魔方是一种受欢迎的智力玩具，它不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以提高空间思维能力和记忆力。

魔方社旨在为魔方爱好者提供一个学习和交流的平台，帮助他们提高魔方技巧，同时也希望通过社团活动丰富学生的课余生活。

《沉浸式写作：深度写作指南》阅读笔记目录一、写作的重要性与挑战 (2)1.1 写作在现代社会中的地位 (3)1.2 深度写作的必要性 (4)1.3 面临的写作挑战 (5)二、沉浸式写作的理念 (7)2.1 沉浸式写作的定义 (8)2.2 沉浸式写作与日常写作的区别 (9)2.3 沉浸式写作的关键要素 (10)三、沉浸式写作的实践步骤 (11)3.1 设定写作目标和主题 (12)3.2 创建沉浸式写作环境 (13)3.3 进行头脑风暴和资料收集 (14)3.4 开始写作 (14)3.5 修改和完善作品 (16)四、沉浸式写作的技术支持 (16)4.1 使用思维导图和组织思路 (18)4.2 利用在线工具和应用程序辅助写作 (19)4.3 学习并运用各种写作技巧 (20)五、沉浸式写作的益处 (21)5.1 提升写作质量和创意 (22)5.2 增强写作信心和表达能力 (23)5.3 促进深度思考和自我反思 (24)六、沉浸式写作的挑战与应对策略 (25)6.1 克服写作拖延和灵感匮乏 (27)6.2 处理写作过程中的困难和挫折 (28)6.3 不断学习和提升写作技能 (30)七、结语 (31)7.1 沉浸式写作对个人成长的影响 (32)7.2 对未来写作的展望和期待 (33)一、写作的重要性与挑战在我们的日常生活和工作中，写作已经成为了一项至关重要的技能。

无论是在学术研究中，还是在社会交往和职场发展中，写作都是表达和沟通的主要方式之一。

良好的写作能力对于传递思想、表达情感、展示才华都具有不可估量的价值。

写作也面临着一系列的挑战。

表达自我：写作是一种个人表达的方式，我们可以将内心的想法和情感倾诉出来，让读者了解和感受我们的思想和情感。

交流思想：无论是学习还是工作，人们都需要通过写作来交流和分享思想。

有效的写作可以让我们在交流中更准确地表达自己的观点，增进理解和共识。

提升思维：写作不仅是一项技能，也是一种思考方式。

快乐魔方作文今天，老师布置我们做个小实验——拼魔方。

看到这个，同学们顿时兴奋起来，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。

老师先讲解了几句要点，然后让我们开始动手拼。

只见大家有的拼好了两个面，有的还正在费力地移动方块，有的快完成了却发现其中有一个方块还不能确定，而另外几个面都已经很乱……看到这情景，我想：我为什么不拼呢？这样既快又省力。

于是我也自告奋勇地上去拼。

魔方在不停地旋转着，因为它的精致和难以控制，所以，刚开始的时候我拼得并不顺利。

但我心里暗下决心，绝对不能泄气。

果然，我坚持不懈，一步一步向前拼着。

但就在最关键的时刻，我遇到了困难：怎么才能把已经有些松动的“小手”推回原位呢？由于太紧张，不知该如何下手。

于是，我急中生智，把一根铅笔放入了进去，想试试能不能滑动。

“嗨！成功了！”我欢呼着。

随后，又重新开始拼了起来，又是一番争夺，我们全班的人都加入了进来。

“只要一面看准了就会成功的。

”老师指导道。

接着，我们便按照老师的方法一步一步地完成了任务。

看着眼前的成果，每个人脸上都露出了灿烂的笑容。

这个小实验使我明白了：无论做什么事情，都要坚持不懈、持之以恒。

还有，无论做什么事情，只要认真观察、留心身边的事物，你就能更轻松、更愉快地获取新知识。

那天，我在路上偶然看见一个地摊摆着许多颜色各异的魔方，想着自己曾经玩过许多魔方，这些对我来说肯定简单易学。

于是，我拿了一个魔方，三下五除二地便把它拼好了。

这时，妈妈走过来问：“这么快就把魔方拼好了，会玩吗？”“可是我们没有。

”我惭愧地低下了头，自己没本领，反而来怪爸爸妈妈。

妈妈微笑着抚摸着我的头说：“孩子，你自己没本领，那是你没用功，要是你肯认真学，总有一天你会比别人更厉害的。

”我点了点头，站在旁边看着妈妈玩了起来。

妈妈一边玩一边教我怎么玩，很快，我也学会了。

妈妈用手在魔方上左右移动，随着魔方旋转起来。

没过多久，只见她又变换着手势，使魔方立刻又停了下来。

我很佩服她的本领，在一旁看着看着[gPARAGRAPH3]：他们的拼魔方技术高超。

我的快乐暑假作文精选10篇篇一：我的快乐暑假作文1今年暑假，我的生活特别丰富，你可能认为：是不是去哪里玩了？参加夏令营了？但你猜错了。

这个暑假，我在不停地补课，你可能会说，这有什么丰富的，但你错了，因为只有知识才能丰富我们的见识，只有学习才能使我们充实生活。

记得周总理说过：为中华之崛起而读书、***爷爷说过：好好学习，天天向上。

是的，不学习怎能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任，因此同学们，不要以为暑假包含任何假期，只是为了让我们玩耍，而是为了更好地学习，超越自我。

正因为有了暑假，让我有了充足的时间，去图书馆学习自身感兴趣的自然、科学知识，和朋友一起去游泳，抛开了那似乎永远也听不完的课，写不完的作业，我们有了时间，就可以做一些有意义、开心的事情，暑假真的非常好！同学们行动起来把，不要让我们这个充满幻想的暑假放纵自我！篇二：我的快乐暑假作文耶！我们的暑假来临了，很多人欢呼，很多人手舞足蹈，但也有很多了烦恼呢！这是为什么？因为很多的妈妈为了让自身的孩子下半年有好的成绩，报这个报那个，让你一天24小时忙的不可开交，甚至，连吃饭都没得吃，就马上赶得上课。

我们下面就看看一篇小短文有一个小孩叫天天，他是一个比较忧郁，整天愁眉苦脸的，是为什么？因为他的妈妈，让他学这个学那个，然后，一学完，就他的姐姐来教他奥术，每天这样的过着，可是他的学习成绩一直都没有提升，他妈妈觉得很困恼，心想，为什么我的孩子一直都没有提升学习成绩，反而退步了呢？他妈妈决定不对自身的还了严格了，就在那个时候，天天的学习成绩提升了，每次语文数学，都考了100分。

妈妈么，你们不应该对自身的孩子报这个报那个，对自身的还要很不好的。

篇三：我的快乐暑假作文又一个期待的暑假来了，暑假生活真是多彩啊！刚开始几天，我真是快乐自由的不得了。

没有每天必做的作业的约束，那感觉就是好。

我可是彻底玩了好几天，白天我可以任意时段休息，也可能随时出去进行喜爱的活动。

晚上看看电视，逛逛街，然后无忧无虑的呼呼大睡。

大陆快乐版第3版详细目录：第3版01 健康小卫士01 生活好习惯健康小卫士02 世界真奇妙各种各样的人03 汉字乐园（一）04 小小社会我会坚持到底05 认知单元比较（一）06 自我保护我不随便开门07 童话故事热心的小象皮皮08 HAPPYENGLISH 画动物09 汉字乐园（二）10 唱唱跳跳快乐送货员11 认知单元比较（二）12 巧虎智力玩具医生体验游戏组13 下次预告第3版02 家务我来帮01 生活习惯家务我来帮02 世界真奇妙中国年03 小小社会耐心等待不吵闹04 自我保护我不到厨房去玩05 汉字乐园套圈圈游戏06 童话故事海底世界游乐园07 认知单元形状王国梦游记08 Happy English Number09 唱唱跳跳恭喜新年好10 巧虎益智玩具形状趣多多11 下集预告第3版03 我家没有爱哭鬼01 阳光小天使我家没有爱哭鬼02 世界真奇妙动物宝宝长大了03 汉字乐园（一）04 自我保护搭乘电梯的安全05 小小社会幼儿园真有趣06 特别企划公园里的礼貌07 童话故事哭鼻子大王哇哇08 汉字乐园（二）09 认知单元空间的概念10 Happy English Good Night11 唱唱跳跳可爱的小瓢虫12 巧虎益智玩具魔幻立体拼图13 下集预告第3版04 自已能做好01 阳光小天使自己能做好02 世界真奇妙假如我是03 汉字乐园（一）04 自我保护小心陌生人05 小小社会互相帮助的好朋友06 童话故事威利会自己睡觉07 汉字乐园（二）08 认知单元语言表达09 Happy English Number10 手指韵律操手影游戏11 唱唱跳跳长大了不依赖12 巧虎益智玩具汉字游戏13 下集预告第3版05 贴心小宝贝01 阳光小天使贴心小宝贝（一）02 世界真奇妙黑白黑白03 阳光小天使贴心小宝贝（二）04 自我保护超市里的安全05 汉字乐园（一）06 小小社会我很勇敢07 童话故事小猫咪的特别日子08 汉字乐园（二）09 认知单元熊猫烧烤店10 Happy English Colour11 唱唱跳跳一起大扫除12 巧虎益智玩具妈妈好帮手13 特别预告第3版06 有话好好说01 阳光小天使有话好好说02 世界真奇妙火车03 自我保护预防走失的方法04 汉字乐园（一）05 小小社会我不贪心06 特别企划参观时的礼貌07 童话故事猴子小丁找妈妈08 Happy English Thank You09 汉字乐园（二）10 手指韵律操手指点点11 认知单元标志12 唱唱跳跳我会有话好好说13 巧虎益智玩具自然探险宝典14 下次预告第3版07 爱心暖洋洋01 阳光小天使爱心暖洋洋02 世界真奇妙长大了我要做什么03 汉字乐园（一）04 自我保护游泳时的安全05 小小社会我再试试看06 童话故事一封信07 汉字乐园（二）08 认知单元序列09 Happy English Colour10 唱唱跳跳再试试看11 巧虎益智玩具心灵手巧特辑12 下次预告第3版08 一起来分享01 阳光小天使一起来分享02 世界真奇妙有趣的家族03 汉字乐园（一）04 小小社会我是大哥哥了05 自我保护看书的姿势06 Happy English 运动07 手指韵律操手影游戏08 童话故事小熊真霸道09 认知单元8的分解10 巧虎益智玩具巧虎数字游戏船（一）11 汉字乐园（二）12 唱唱跳跳小鱼快跑13 巧虎益智玩具巧虎数字游戏船（二）14 下次预告第3版09 幼儿园的新朋友01 生活好习惯准备好了02 世界真奇妙猫猫狗狗03 汉字乐园（一）04 小小社会不害羞大声说05 自我保护幼儿园里的安全06 童话故事淘淘有了新朋友07 HAPPY ENGLISH HELLO08 汉字乐园（二）09 巧虎智力玩具1 巧虎立体积木组10 唱唱跳跳1-10数字歌11 认知单元一起来数数12 巧虎智力玩具2 巧虎立体积木组13 下次预告第3版10 早睡早起01 生活好习惯早睡早起02 世界真奇妙我爱吃神什么03 汉字乐园（一）04 小小社会相亲相爱一起玩05 自我保护过马路的安全06 童话故事小熊比利送邮件07 HAPPY ENGLISH 我的一家08 汉字乐园（二）09 手指韵律操手指家族10 认知单元分类11 唱唱跳跳快乐巧巧农场12 巧虎智力玩具认知彩泥组13 下次预告第3版11 食物宝宝有营养01 生活好习惯食物宝宝有营养02 世界真奇妙牙齿03 汉字乐园（一）04 自我保护刷牙歌05 小小社会和大家一样棒06 童话故事班班和花花07 汉字乐园（二）08 自我保护刷牙时的安全09 认知单元配对10 Happy English 水果11 唱唱跳跳有趣的橘子秀12 巧虎益智玩具巧虎餐厅体验组13 下集预告第3版12 送玩具回家01 生活习惯送玩具回家02 世界真奇妙欢乐圣诞03 自我宝华居家安全要小心04 汉字乐园（一）05 手指韵律操石头剪子布06 小小社会不是故意的也要说对不起07 童话故事贪吃的嘟嘟08 汉字乐园（二）09 特别企划车上的礼貌10 Happy English Good Morning11 认知单元5的组合12 唱唱跳跳圣诞快乐13 巧虎益智玩具数字印章组14 下集预告。

基础篇(春季）第三讲对××说说心里话——学会题中补题法教员：一、教学目标 1.学会用题中补题法补全题目。

2.表达内心真情实感。

3.激发学生的表达欲望，培养学生的写作兴趣。

二、教学重点激发学生的表达欲望。

三、教学难点表达内心真情实感。

四、教学准备动漫、图片五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。

（一）花样点名5分钟。

（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。

1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。

（三）作文讲解5分钟。

（四）阅读拓展讲解5分钟。

（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。

第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。

温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。

2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。

3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。

2.（以下导入仅供参考）师：在开始上课之前，老师想问问大家一个问题，在生活中，你有没有遇到过什么烦恼呢？生：有。

师：你的烦恼是什么？生一：每次我一打开电视，妈妈就让我写作业，去看书，可是我真的好想看电视啊，我好想休息一下呀！生二：我想养一只小猫，但是妈妈怎么也不让我养。

……师：看来我们的同学都有大大小小的烦恼，有的想好好地看一次电视，有的想养一只小猫……不止我们的同学有烦恼，我们的动漫小伙伴也遇到了烦心事儿，到底是什么事儿呢？我们来一起去快乐起航看一看。

揭示课题：第三讲对××说说心里话——学会题中补题法（板书课题：第三讲对××说说心里话——学会题中补题法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航播放快乐起航师：好，看完快乐起航后，老师来问问同学们，在动漫中，是谁遇到了烦恼呀？生：是小维。

魔方社成立策划书3篇篇一魔方社成立策划书一、活动背景随着魔方在国内的普及，越来越多的人开始喜欢上魔方这项运动。

为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手能力和空间思维能力，我们决定成立魔方社。

二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手能力和空间思维能力。

2. 为魔方爱好者提供一个交流和学习的平台。

3. 推动魔方运动在我校的普及和发展。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、活动对象[具体对象]五、活动内容1. 魔方教学：邀请魔方高手为社员们进行魔方教学，包括魔方的基础知识、还原方法等。

2. 魔方比赛：组织社员进行魔方比赛，包括个人赛和团体赛，评选出优胜者并颁发奖品。

3. 魔方交流：组织社员进行魔方交流，分享魔方还原技巧和心得体会。

4. 校外魔方比赛：组织社员参加校外的魔方比赛，展示我校魔方社的风采。

六、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，活动宣传单[X]元。

2. 奖品费用：购买奖品费用[X]元。

3. 其他费用：共计[X]元。

七、活动组织与人员分工1. 社长：负责活动的策划、组织和协调。

2. 副社长：协助社长进行活动的策划、组织和协调。

3. 宣传部：负责活动的宣传工作，包括制作海报、发放传单等。

4. 外联部：负责与校外魔方组织或比赛的联系和沟通。

5. 组织部：负责活动的组织和现场布置。

6. 教学部：负责魔方教学的安排和指导。

7. 裁判部：负责魔方比赛的裁判工作。

八、注意事项1. 参加魔方社的同学需遵守社团的规章制度。

2. 参加魔方比赛的同学需遵守比赛规则。

3. 参加魔方社的同学需爱护魔方，避免损坏。

4. 魔方社的活动需在安全的前提下进行。

篇二魔方社成立策划书一、活动背景魔方是一项手部极限运动，同时也是一项益智玩具。

它可以锻炼手眼协调能力，提高记忆力和空间想象力，还可以培养耐心和专注力。

随着魔方在国内的普及，越来越多的人开始喜欢上了这项运动。

为了满足广大魔方爱好者的需求，我们决定成立魔方社。

第四课心理描写片段训练教学目标1.学生学会运用动作、语言、神态等烘托人物心理。

2.学生能抓住人物不同状态下的表现，刻画人物内心世界。

教学重点学生学会运用动作、语言、神态等烘托人物心理。

教学难点学生能抓住人物不同状态下的表现，刻画人物内心世界。

教学准备动漫课件、装着气球的精美礼物袋（按班上学生人数准备）教学过程一、魔方导入（4分钟）游戏激趣，导入课题师：同学们，今天是个特殊的日子，所以老师要给你们送一份神秘的礼物。

(老师拿出事先准备好的礼物）师：揭开神秘礼物之前，老师要问问你们，此时，你心里在想些什么呢？生：好奇……师发礼物后问：当你看到老师送的礼物时，你心里又在想些什么呢？生：为什么要送气球……师：同学们，现在你们要完成一个任务就是努力把气球吹爆。

师问：同学们，当你听到这任务时，你心里又是怎样想的呢？学生开始吹气球师：同学们，从刚才的游戏过程中，你们体会到了不一样的心理变化吧？这就是你们的心理活动，如果把它记录下来，就是心理描写。

心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。

今天就让我们的心灵学会说话，学习描写心理活动的方法——运用动作、语言、神态等烘托人物心理。

出示课题：第四课心理描写片段训练二、魔方体验（25分钟）快乐起航师：今天，我们的动漫人物小杰出现在老师办公室门口，让我们去看看发生什么事。

播放动漫（图片）问题一：这段动漫描写了什么事？生：小杰因犯错，被老师请到办公室，小杰忐忑不安地去见老师。

问题二：你能猜出这两个人物的心理活动吗？从哪里看出来呢？生：小杰害怕见老师。

生：小杰忐忑不安。

提示：小杰低着头慢慢地走，站在办公室门口停下来站了一会，才鼓起勇气，伸出手轻轻地敲了两下门。

小杰勉强挤出笑容，用颤抖的声音轻轻地喊了一声李老师，小杰埋下头，攥着拳头，脸上冒出了汗。

生：老师很生气。

提示：老师眼里没有往日的慈祥可亲，目光里充满了责备，李老师皱了一下眉，鼻孔里“恩”了一声。

问题三：如何表现小杰的心理活动？提示：我们可以通过语言、动作、神态向外界传达。

作文启蒙课课件《作文启蒙课课件》篇一《我的宠物龟》在我的生活里呀，有那么一位独特的小伙伴，它就是我的宠物龟。

这乌龟可有意思了，当初我在宠物市场一眼就相中了它。

它就那么慢悠悠地在一个小角落里爬着，小眼睛滴溜溜地转，龟壳上有着独特的花纹，就像神秘的古老图腾。

我就把它带回了家，找了个小水缸给它当家。

刚开始，这小家伙超级害羞呢。

每次我放食物进去，它总是得等我走远了，才探出脑袋，小心翼翼地伸出脖子，然后瞅准食物，“嗖”的一下咬下去，那速度快得和它平时慢悠悠的样子完全不搭边。

有一次啊，我想给它换换水呢。

我就把它轻轻拿出来，放在旁边的小盒子里。

这家伙呀，可调皮了。

就在我把脏水倒掉准备清洗水缸的时候，它不知道哪来的劲儿，四脚并用开始往外爬。

我一转头就看见它那小短腿奋力扑腾的样子，可把我急坏了。

我赶紧冲过去把它抓回来，它还不认怂呢，四只小爪子在我手上乱抓，那小脑袋还一个劲地想往前伸，可真是个倔强的小家伙。

这只乌龟不仅是宠物，更像是我的一个小知己呢。

我开心的时候，会在它旁边絮絮叨叨说我的喜事，它呢，就静静地趴着，似乎在认真听我讲话；我不开心的时候，也会对着它倾诉，看着它那副慢悠悠的样子，我的烦恼好像也跟着慢下来，渐渐消失了。

我写关于它的作文呀，那真是有说不完的事儿，这一抹独特的小身影就这样住进了我的作文里，带着生动和趣味。

篇二《逛菜市场的收获》要说一个特别能给作文找灵感的地方，菜市场可算是一个。

我那天走进菜市场，那场面真是热闹非凡。

刚到菜市场门口，就听到各种嘈杂的声音。

有卖菜阿姨响亮的吆喝声：“新鲜的大白菜嘞，便宜卖喽！”还有大哥们讨价还价的声音：“老板，再便宜点啊，我多买点。

”我就顺着人群往里走。

我看到一个蔬菜摊，那蔬菜可真是五颜六色的。

翠绿的青菜像是刚从地里拔出来的，还带着清晨的露珠；红红的西红柿饱满圆润，像是马上就要咧开嘴笑了。

我凑过去看菜的时候，发生了件特别有趣的事儿。

有个大妈，眼睛可尖了，她在挑菜的时候，突然捏出一只小虫子，大喊一声：“哎呀，你这菜有虫啊。

我的拿手好戏六年级作文400字我的拿手好戏六年级作文400字（精选34篇）在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的我的拿手好戏六年级作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的拿手好戏六年级作文400字篇1每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌、跳舞等。

我最拿手的是玩魔方。

我与魔方的“邂逅”是在一个朋友家。

那是暑假的一个星期天，我去朋友家玩。

朋友拿出一个魔方给我看，并让我把顺序打乱，他接过后很快就还原了。

看着他娴熟的动作，我非常羡慕，同时也产生了玩魔方的想法。

回到家，我便央求爸爸给我买了一个魔方。

心爱的魔方拿在手中，我心里别提有多高兴了，差点儿笑出声来。

我迫不及待地玩了起来：先把魔方打乱，然后还原。

可是魔方好像故意和我作对似的，怎么也还原不上。

原来还原魔方并不是那么简单的。

怎么办？我集中生智，上网学。

我在网上找到了一个供初学者玩魔方的平台——“魔方小站”，在这里，我终于学会了魔方的还原方法。

在学会了还原魔方的基础上，我还不断地提高自己的还原速度，从刚开始的10分钟，提高到了7分钟，接着，我又在3分钟内完成了还原，最后，我又突破了2分钟大关。

现在我的成绩是1分12秒，在全校的魔方还原大赛中还获得了第二名的好成绩。

当然，我还会继续努力，让我的成绩更加出色了。

魔方就像我的朋友，丰富了我的业余生活，给我带来了快乐；魔方又像我的老师，告诉我只有不断努力，才能不断进步。

我的拿手好戏六年级作文400字篇2剪纸是中国的民间艺术，用剪刀把纸剪成各种图案，称为剪纸。

剪纸起源于汉，在唐汉时代，民间妇女用彩帛剪成花鸟，贴在额头作为装饰。

后来，人们在节日期间用彩色的纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗上叫窗花，贴在门上叫门签。

接下来，我给大家说说怎么剪纸吧，先把一张完好无损的方形A4纸对折，再在对折后的纸上用剪刀按自己设计的图案慢慢剪出一些轮廓，然后把对折后的纸展开，作品就出炉了。

魔方给我带来了快乐作文在我的众多爱好中，玩魔方绝对是能让我眉飞色舞、滔滔不绝的一项。

这小小的魔方，就像一个拥有神奇魔力的小精灵，总是能在我手中变出各种各样的奇妙花样，给我带来无尽的快乐。

记得第一次接触魔方，是在一个无聊的周末午后。

我百无聊赖地在房间里晃悠，目光突然被角落里一个花花绿绿的小方块吸引住了。

那就是一个普通的三阶魔方，可在当时的我眼里，它却充满了神秘的色彩。

我好奇地拿起来摆弄，却发现无论怎么转，都没办法把它还原。

那些颜色混乱的小格子，仿佛在嘲笑我的笨拙。

“哼，我就不信搞不定你！”我心里暗暗较劲，一头扎进了魔方的世界。

我开始在网上搜索各种教程，从最简单的“层先法”开始学起。

那些公式看起来复杂又枯燥，可我却像着了魔一样，一遍遍地记，一遍遍地练。

一开始，我的手指总是不听使唤，转得又慢又别扭。

好不容易记住了一个公式，一紧张又给忘了。

但我没有放弃，我告诉自己，慢慢来，总会成功的。

那段时间，我几乎走到哪儿都带着魔方，只要有一点空闲时间，就拿出来练上几把。

终于，在经过了无数次的失败和尝试后，我成功地还原了魔方的第一面！那一刻，我激动得差点跳起来，那种成就感简直无法用言语来形容。

我迫不及待地想要继续攻克剩下的几面，仿佛已经看到了完整还原魔方的那一刻。

随着练习的深入，我还原魔方的速度越来越快。

从最初的几分钟，到后来的几十秒，每一次的进步都让我欣喜若狂。

我开始向更高难度的魔方挑战，四阶、五阶、异形魔方……每一种都让我感受到了不同的乐趣。

有一次，我和几个朋友一起出去玩。

大家坐在公园的长椅上闲聊，我随手从口袋里掏出了魔方。

朋友们看到后，都露出了好奇的神情。

“哟，你还会玩这个？”一个朋友问道。

“那是当然，我给你们露一手！”我自信满满地说。

在朋友们期待的目光中，我飞快地转动着手中的魔方，手指灵活得像在跳舞。

不一会儿，魔方就被我还原了。

朋友们都惊呆了，纷纷投来佩服的目光。

“哇，你太厉害了！快教教我！”另一个朋友迫不及待地说。

魔方的说明文15篇相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是写作中最基本、最常见的说明文，说明文通过对客观事物的说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。

那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的魔方的说明文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

魔方的说明文1今天大家班玩了一个有趣的小游戏，这个游戏就是大家在幼儿园玩的魔方。

千万不要看那个魔方只不过个玩具，其实他里面有不少智慧。

魔方正方体，是一个智商玩具。

他可以转动，转动的时候很灵活，就像一个杂技演员在翻跟头。

有时我看其他人玩的时候，也想摸摸，想想真是好久不玩了，今天尚老师让大家带一个魔方，我想，这是一定一件好玩的事。

开始玩了，尚老师对同学们说:“目前大家把魔方打乱了，再把红色的拼成一面，看哪个最快，哪个能取得第一，开始。

”大家就把魔方转动地乱乱的，开始拼红色面的了，同学们个个心急如焚，我左转转，右转转，眼看就差几个不同颜色的了，我必须要努力呀!这个时候我听到一声“老师，我变完了。

”王子康开心地说，我还在转着呢，我真服了王子康了。

以后不管学什么，都要多学，多练，争取比这次做的更好。

魔方的说明文2今天我们班玩了一个有趣的小游戏，这个游戏就是我们在幼儿园玩的魔方。

千万别看那个魔方只是个玩具，其实他里面有很多智慧。

魔方正方体，是一个智力玩具。

他可以转动，转动的时候非常灵活，就像一个杂技演员在翻跟头。

有时候我看别人玩的时候，也想摸摸，想想真是好久不玩了，今天尚老师让我们带一个魔方，我想，这是肯定一件好玩的事。

开始玩了，尚老师对同学们说：“现在我们把魔方打乱了，再把红色的拼成一面，看谁最快，谁能赢得第一，开始。

”我们就把魔方转动地乱乱的，开始拼红色面的了，同学们个个心急如焚，我左转转，右转转，眼看就差几个不一样颜色的了，我一定要努力呀！这时我听到一声“老师，我变完了。