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不再麻烦好妈妈（音乐）
活动目标：
1．初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。
2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
活动准备：
活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，
懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。
1．师：“‘ 三八’节是谁的节日？”
2．欣赏歌曲。
先听录音，再清唱。
师：“今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。”
二、熟悉、理解歌词。
1．引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？
2．多种形式记住歌词。
三、学唱歌曲。
1．示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。
2．幼儿轻声、整首感受学唱。
3．通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。
4．引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》1活动目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动过程：一、谈话导入。
二、组织幼儿观赏歌曲，学习歌词。
1、师：今日，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。
2、示范演唱歌曲一遍。
3、提问：〔1〕你们觉得这首歌曲怎么样？〔2〕歌曲里的小伴侣他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？4、小结。
〔依据幼儿回答的歌词出示相应的图标〕5、师：如今我们一起来念一念歌词。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1、进行弹唱。
2、鼓舞幼儿轻声学唱。
3、重点示范附点音符与休止符。
4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应当用什么样的声音唱呢？5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、开心的声音演唱。
6、师：如今我们分组练习演唱这首歌曲吧。
四、组织幼儿进行歌表演。
活动反思：在本堂教学活动一开头我进行了谈话，妈妈赐予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也特别的清晰，因此在讲解并描述的时候孩子们的语言组织力量都不错。
通过谈话孩子们也对自己有了初步的熟悉，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。
在观赏歌曲的时候孩子们听的很认真，歌词内容也很快地理解了。
唱歌时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。
但是我也发觉孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不生疏了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就把握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现力量也在增添。
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》2活动目标：1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
《不再麻烦好妈妈》中班教案《不再麻烦好妈妈》中班教案1教学目标：1．初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。
2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
教学准备：活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。
重难点：努力唱好歌曲中的附点和休止符。
活动过程：一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。
1．师：“‘三八’节是谁的节日？”2．欣赏歌曲。
先听录音，再清唱。
师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。
”二、熟悉、理解歌词。
1．引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？2．多种形式记住歌词。
三、学唱歌曲。
1．示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。
2．幼儿轻声、整首感受学唱。
3．通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。
4．引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。
《不再麻烦好妈妈》中班教案2活动目标：1、学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感，能唱准歌曲中的连音和跳音。
（重点）2、能把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱。
（难点）3、喜欢通过歌曲向妈妈表达爱，体验自己的事情自己做的自豪感。
活动准备：1、物质准备：钢琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，简笔画图片，磁铁。
2、知识准备：在家里观察“妈妈平时部为家人做什么”，初步感受妈妈的辛苦。
活动过程：1、谈话活动，引出活动主题。
（1）回忆“妈妈帮你做过哪些事？”，讲述生活中妈妈对自己的照顾和辛劳。
（2）讨论“那些事情可以自己做，不再麻烦妈妈？”，让幼儿知道自己长大了，可以自己的事情自己做，从而表达出自己对妈妈的爱。
2、范唱歌曲，幼儿理解歌词内容，感受歌曲旋律。
（1）教师范唱，用提问的方法帮助幼儿理解歌词。
出示“会做的事情”PPT，帮助幼儿梳理顺序（难点前置），幼儿尝试按照节奏说出图中“会做的事情”。
（2）教师再次范唱，幼儿进一步理解歌词内容，感受歌曲旋律。
3、幼儿学唱歌曲，表现歌曲中的情绪。
《不再麻烦好妈妈》音乐教案（17篇）《不再麻烦好妈妈》音乐教案（1）一、教学目标：1.倾听《劳动歌》：说出观赏之后的感受，体悟劳动的欢乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。
3.利用学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
三、教学预备：电子琴、课件等四、教学过程：（一）创设情景，导入新课：1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2.师：动画视频中的小动物在干什么？3.小伴计们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观看的真认真，它们的幸福生活是靠什么制造的？（劳动）（二）新课教学：1.学习主要的四个乐句老师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小伴计他们自己会做那些事情？展示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀(4)、自己梳头发呀2.请同学用动作表现歌词，并利用模唱学习四句歌词。
3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正同学在演唱中消失的问题。
（请同学之间相互学习和订正。
老师做适当引发和提示）5．师唱前面，同学填后面的歌词。
（来两遍）6.师生对换。
7.演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）请小伴计一起来帮妈妈做事情，好不好？同学边演唱，边自发地做动作，一起来。
（引发同学用自己创作的简洁动作表现歌曲内容，从中体悟劳动的欢乐）（三）创编歌词。
1.除了这些劳动，你还能够帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正同学在创编歌词中的节奏2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小伴计上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
幼儿园中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标1.感受歌曲旋律，理解歌词含义，学会歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.培养幼儿独立自主的能力，激发幼儿关爱妈妈的情感。
3.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学内容1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.通过歌曲引导幼儿关爱妈妈，培养独立自主的能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义。
2.教学难点：培养幼儿独立自主的能力，激发幼儿关爱妈妈的情感。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
教师出示一首歌曲，引导幼儿猜测歌曲名称，引发幼儿兴趣。
2.学习歌曲教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固记忆。
3.理解歌词教师通过图片、故事等形式，引导幼儿理解歌词含义。
教师与幼儿讨论：为什么不再麻烦好妈妈？我们应该如何关爱妈妈？4.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
教师与幼儿一起表演歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
5.情感教育教师引导幼儿思考：我们应该如何做一个独立自主的孩子，不让妈妈担心？教师与幼儿分享关爱妈妈的方法，培养幼儿关爱妈妈的情感。
6.游戏活动教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲记忆，提高幼儿的音乐素养。
游戏环节：幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲，其他小组观看并给予掌声。
教师引导幼儿反思：通过本次活动，我们学到了什么？我们应该如何关爱妈妈？五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的音乐表现力。
2.了解幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的理解程度，评价幼儿的情感教育效果。
3.关注幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的独立自主能力。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置关于关爱妈妈的宣传栏，引导幼儿关注妈妈的辛劳。
幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案反思《大班不再麻烦好妈妈教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班不再麻烦好妈妈教案反思！（1）大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重难点：探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
活动准备：1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程：1、教师与幼儿谈话，引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。
唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× O×︳部分的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× O×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
大班音乐公开课《不再麻烦好妈妈》音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受歌曲的旋律美和情感表达。
2.培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，教育学生学会感恩，懂得体贴父母。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受歌曲的情感表达。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和情感表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频、歌词、图片等。
2.道具：卡片、乐器等。
四、教学过程（一）导入1.组织学生进行热身活动，如唱一首轻松愉快的歌曲，营造轻松愉快的氛围。
2.引导学生观察课件中的图片，询问图片中的小朋友在做什么，引发学生思考。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲的内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的节奏和音准。
4.学生自主练习，教师巡回指导。
5.学生分组演唱，互相学习、交流。
（三）歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲中的情感，如模仿妈妈忙碌的场景。
2.学生自主创编动作，进行歌曲表演。
3.教师组织学生进行小组比赛，评选最佳表演奖。
（四）情感教育1.教师引导学生谈谈自己对妈妈的理解，教育学生学会感恩。
2.学生分享自己在家帮助妈妈做家务的经历，交流感受。
2.布置课后作业：回家后给妈妈唱一首《不再麻烦好妈妈》，表达对妈妈的感激之情。
3.建议学生在家中多帮妈妈做家务，体贴父母。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生学会了感恩，懂得了体贴父母。
2.教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感和欣赏能力，提高了学生的音乐素养。
3.学生在歌曲表现环节积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
4.课后作业的布置，有助于学生在家庭中实践所学，进一步强化教育效果。
六、教学评价1.学生对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握程度。
2.学生在歌曲表现环节的情感表达和动作创编能力。
《不再麻烦好妈妈》音乐教案教学目标：通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
教学内容：聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
教学重点、难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
教学过程：（一）听《小红帽》音乐进教室1．用已经学习过的歌曲，随着欢快的节奏，带着快乐的心情走入音乐教室。
2．师生问好（二）欣赏《劳动歌》。
1．你们特别喜欢《小红帽》这首歌曲对吧，是的，刚才老师看见许多小朋友唱着歌就来到音乐教室了，我想你们肯定也特别喜欢《小红帽》这部动画片对吗？今天老师又带来一个动画片，但是看完要回答老师的几个问题，好么？（提出思考问题）1）动画片里人物在做什么？2）讲讲看了之后有什么样的感受。
请小朋友们看动画片（播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》，初听）。
3）请小朋友回答问题生：（争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动……你们观察的真仔细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？（老师做动作启发学生发现小矮人在做什么）4．你能模仿七个小矮人劳动的场面么？请你自己选择一个角色来扮演好吗？（复听，请学生分角色扮演，先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感。
）学生们有的表演挖，有的表演敲，有的表演运矿石，有的在用放大镜看，有的在擦汗……非常高兴5．请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教案内容1. 教学目标：（1）让学生理解并掌握儿歌《不再麻烦好妈妈》的歌词内容。
（2）培养学生用欢快的情绪演唱儿歌，感受歌曲的节奏和旋律。
（3）通过儿歌的学习，引导学生学会感恩，懂得珍惜妈妈的付出。
2. 教学重点与难点：（1）重点：学会演唱儿歌《不再麻烦好妈妈》。
（2）难点：儿歌中节奏和音高的把握。
3. 教学准备：（1）教师准备儿歌《不再麻烦好妈妈》的歌词和曲谱。
（2）音响设备。
（3）教学课件。
4. 教学过程：（1）导入：教师播放儿歌《不再麻烦好妈妈》，引导学生听歌并感受歌曲的氛围。
（2）学习歌词：教师带领学生学习儿歌的歌词，注意讲解歌词中的寓意，让学生理解歌曲的主题。
（3）学习曲谱：教师教授儿歌的曲谱，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（4）分组练习：学生分组，每组选择一个角色（妈妈或孩子），进行角色扮演，练习演唱儿歌。
（5）整体演唱：全体学生一起演唱儿歌，教师巡回指导。
（6）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调学会感恩，珍惜妈妈的付出。
二、教学反思1. 优点：（1）通过儿歌的学习，学生对歌词的寓意有了深刻的理解，学会了感恩。
（2）学生在分组练习和整体演唱环节，积极参与，课堂氛围活跃。
（3）教师在教学过程中，注重引导学生，使学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
2. 不足：（1）在教学过程中，部分学生对节奏和音高的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
（2）课堂时间安排不够合理，导致部分学生未能充分展示自己。
（3）教学课件的制作还有待提高，可以加入更多生动形象的元素，增强学生的学习兴趣。
3. 改进措施：（1）针对学生对节奏和音高的把握困难，加强音乐基础知识的教学，提高学生的音乐素养。
（2）合理安排课堂时间，给予每个学生展示的机会。
（3）不断提高教学课件的制作水平，增加生动有趣的元素，激发学生的学习兴趣。
六、教学实施2. 教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
中班音乐教案：《不再麻烦好妈妈》中班音乐教案：《不再麻烦好妈妈》1教学目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达本身爱妈妈的情感。
教学准备：图片、多媒体课件四、教学重难点：学唱歌曲中的附点和休止。
五、教学方法与手段：情景教学，多媒体辅佑襄助教学。
六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、导入课题：老师引导幼儿复习儿歌《我是家庭小主人》。
师：让我们用好听的声音来念一念儿歌吧！”幼儿有感情地朗诵儿歌。
情感熏陶体验家人繁忙的情感，为学习歌曲做铺垫。
二、情景呈现：1、老师引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。
师：妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？2、老师范唱歌曲。
师：你听到老师对妈妈说了什么？还听到了什么？3、老师播放课件帮忙幼儿练习歌曲中的`歌词及节奏。
1、幼儿说说最想对妈妈说的话。
2、幼儿倾听，并说出歌曲里面的重要内容。
3、幼儿跟着节奏念歌词。
谈话帮忙幼儿体验妈妈的辛苦。
老师范唱、提问，帮忙幼儿更好的理解歌词内容。
课件运用，帮忙幼儿更好的记忆歌词。
三、布置与辅导1、老师播放课件，引导幼儿欣赏。
2、老师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、老师引导幼儿创编与歌词对应的动作。
1、幼儿欣赏《不再麻烦好妈妈》。
2、幼儿轻声跟唱（集体演唱，男女分组演唱）。
3、幼儿依据歌词内容来做动作。
再次欣赏歌曲，帮忙幼儿加深对唱曲的认得。
不同方式的学唱歌曲，提高了幼儿学习的乐观性，表达本身爱妈妈的情感。
创编动作环节，丰富了幼儿的肢体语言。
四、创编歌词：师：除了帮忙妈妈，我们还可以帮忙谁做什么事情呢？幼儿依据提问来回答（我们可以帮忙父亲、爷爷、奶奶、老师……）幼儿和老师共同演唱创编的歌曲。
创编歌曲，丰富幼儿的生活经验；鼓舞幼儿做个爱劳动的好孩子。
中班音乐教案：《不再麻烦好妈妈》2活动目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达本身爱妈妈的情感。
《不再麻烦好妈妈》教学反思汇总5篇《不再麻烦好妈妈》教学反思 1一、情感表达任何音乐离不开一个“情”字，通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱。
在歌曲的学唱与表演中，真挚的情感表达是关键，当然优美的齐唱声音与*时的训练是分不开，这个班整体的声音效果不错。
对情感的表达要进行挖掘与深入。
在唱到“不再麻烦您啦，亲爱的好妈妈”时，我引导学生理解妈妈对他们的爱，提问学生用什么养的感情去演唱这句？学生说，“温柔”、“感激”这些词语来进行演唱。
二、与生活相结合，音乐源于生活，反映于生活。
这首歌就很能说明这点。
我在教学过程中，让他们自己说说自己会干的事情，他们个个脸上洋溢着笑容，自豪的心情不言而喻，同时也为接下来的歌词创编奠定基础。
我想如果学生在以后的劳动中、生活中，能唱起这首歌，那么这堂课才是成功的，能为学生留下一点东西，做到真正的学以致用。
三、创造实践创编歌词是我这节课设计的难点。
我让同学们进行个人创编歌词，把自己*时生活中接触到的东西，通过创编歌词的形式进行学*歌曲。
在劳动中体会作者的创作意图和乐曲所表达的情绪。
在表演过程中我发现学生的想象力真的是太丰富了，他们创编的热情非常高。
有说去“买菜的”、“系鞋带的”“背书包的”，在表演中学生品尝着音乐带给他们的幸福与快乐。
由此可见，营造良好的氛围给学生一方自由的空间，学生富有创造性的想象力就会得到充分的发展。
四、收获和不足这节课相比较我以前上过两次的公开课来说有进步。
不管是课堂生的气氛还是整堂课下来的教学顺序，我自己觉得不以前好很多。
在课堂语言上，我这节课大胆的对孩子们放开说，不再担心他们的理解能力，结果反映很好。
最重要的还是课堂中老师的“兴奋度”。
这节课我自己在心里不停的在给自己鼓劲，只有自己兴奋起来才能带动孩子们，才能使课堂兴奋起来，才会有意想不到的收获！《不再麻烦好妈妈》教学反思 2一、以“情”入手，激发幼儿情感。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈中班音乐教案不再麻烦好妈妈「篇一」教学目标：1．初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。
2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
教学准备：活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。
重难点：努力唱好歌曲中的附点和休止符。
活动过程：一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。
1．师：三八节是谁的节日？2．欣赏歌曲。
先听录音，再清唱。
师：今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。
二、熟悉、理解歌词。
1．引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？2．多种形式记住歌词。
三、学唱歌曲。
1．示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。
2．幼儿轻声、整首感受学唱。
3．通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。
4．引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈「篇二」活动目标：1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2.创编歌词，知道自己的事情自己做。
3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：PPT、磁带、图片活动过程：一、游戏：《欢迎你来我家》师：小朋友，来跟老师玩个游戏。
（请坐）二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。
给你洗澡。
妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。
早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。
妈妈辛苦吧？提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。
今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
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