一年级上册数学课件-第5单元第8课时 8和9加减法的应用 人教版(共8张PPT)

表示两幅图是有
关系的。
观小察箭的头时表候示先什观么察左
图意，思再？观察右图。
湖里原来有4只天鹅，飞来了3只，又飞 走了2只。 湖里现在有多少只天鹅？
你能提出数学问题吗？
你能画图表示这幅图
小组讨论
1.自己试着动手画一画。 2.画完在小组内说说自己的想法。
4＋3－2＝ 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
先算4+3=7， 后算7-2=5。
湖里有4只天鹅，飞走了2只，还剩下2只， 又飞来了3只，现在一共有多少只天鹅？
来看看完整的动画 效果吧！
湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只， 现在一共有多少只天鹅？
你会计算吗？
4－2＋3＝ 5 2
第一步4-2的得数。 2是怎么来的？
通过摆一摆，画一画的活动，同学 们认识了加减混合算式，知道了它 的计算顺序。
4＋3－2
4－2＋3
4减2加3。
根据算式你能继续讲 天鹅的故事吗？
把这道算你式会改读一吗改？。
小组讨论
1.自己动手摆一摆、画一画。 2.根据算式试着编故事。 3.在小组内说说自己的故事。
我是通过摆圆片编故事的。
有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只， 现在一共有多少只天鹅？
我是通过画图编故事的。
计算你的会时列候式先吗算？ 什么，后算什么？
是7。
4＋3－2＝ 5
7 第二步是哪个 数减去2？
4＋3－2＝ 5 加减混合算式
7 既有加法又有减法的算式叫做加减混合算式。
7－2＝5
第二幅图可以 这样列式。
这样列式对吗？
4＋3－2＝5
两幅图表示两个小故事， 需要用两步计算。
7－2＝5
一幅图表示一个小故 事，一道算式计算。

3.连减是指在一道减法算式里面连续减去多个数。 计算时按照从左到右的顺序进行计算,先把前两个 数相减,再用相减的得数减去第三个数。
典题精讲
1. 看图列算式。
典题精讲
2.填数,使横排、竖排的三个 数相加都得10。
典题精讲
正确解答：
2 5
易错提醒
计算。
3+5+1=8
4+1+5=5
易错提醒
错解分析： 计算连加算式,要按照从左往右
的顺序进行计算,即先把前两个数 相加,再把前两个数的和与第三个 数相加。错误解答忘记了加第三个 数。
第五单元 6~10的认识和加减法
连加连减
王寨小学 魏毅
复习导入
?只
3 + 2 = 5（只）
怎样列数学算式?
复习导入
8 只 怎样列数学算式？
8 － 3 = 5 （只）
情景导入1
小男孩在院子里给小鸡们喂食。
探索新知
一共有几只小鸡? 5+2+1=8（只） 从左到右
情景导入2
现在还有几只?
8－2－2=4（只） 从左到右
易错提醒
3+5+1=8 4+1+5=5
3+5+1= 9 4+1+5=10
学以致用
1. 看图写算式。
5 + 3 + 2 10
学以致用
2.看图写算式。
10－2－2=5
学以致用 3.看图写算式。
课件PPT
9－3－3=3
课件PPT
学以致用
4.小动物回家。583 源自 979-3-16+2+1
7-3-2

课件PPT
根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这 幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个 数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时, 数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边 的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边 的个数。
典题精讲
正确解答：
5+4= 9 4+5= 9 9 － 5= 4 9 － 4= 5
课件PPT
第5单元 6~10的认识和加减法
课件PPT
3 8和9的认识
学习目标
课件PPT
1.能正确数出数量是8和9的物体,会 读、写,并掌握8、9的组成。 2.掌握9以内数的顺序及大小比较。
3.了解数学在实际生活中的运用， 感受数学与生活的密切联系。
情景导入1
老师和同学们正在浇水。
课件PPT
图中哪些物 体的数量是8, 哪些物体的数 量是9?
求总数做加 法，求部分做 减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
6 ＜8
典题精讲
2. 分一分。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
课件PPT
利用数的组成来解答此题。8分解成 2个数后,其中一个数要和6分解出来的 一个数合成9,另一个数再分解。6分解 的另一个数也要分解。答案不唯一。
典题精讲
正确解答：

3.看图列算式，并计算。
捞出2条。
__7___ - __2___ + __3___ ＝ __8___（条） __2___ + _6____ - __5___ ＝ __3___（只）
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.会看图列加减混合算式。 2.会正确进行10以内的加减混合运算。
你能根据算式5+3-2=6，编一个数学故事吗？ 回家说给爸爸妈妈听一听吧！
第五单元 6～10的认识和加减法
第10课时 加减混合
学习目标
加
1.掌握加减混合运算的顺序，能正确地进行10以内数的加减 混合计算。能根据图中内容列出加减混合运算的算式。
减
混
2.通过观察交流提高口头表达能力，加深对计算方法的理解。
合
3.体会加减混合运算与生活的密切联系。
准备好了吗？一起去探索吧！
先算一算，再说一说怎样计算连加连减。
4＋3＋3＝ 10
9－5－2＝ 2
3＋4＋0＝ 7 5＋1＋3＝ 9
10－3－7＝ 0 7－0－6＝ 1
按从左到右的顺序来计算。
从你可图能以中提怎你出么知什Байду номын сангаас道么式了问？什题么？？
4＋3－2＝ 5
第二步计算
7
用几去减2？
从你可图能以中提怎你出么知什列道么式了问？什题么？？
4－2＋3＝ 5
第二步计算
试一试， 说一说！
2
用几去加3？
你能说说这两道题的 计算过程吗？
4＋3－2＝ 5
7 4－2＋3＝ 5
2
池从塘图里中原你来知有道6了只什小么鸭？，来了3只，又走了4只，现 在池你塘能里提有出几一只个小数鸭学？问题吗？