高中英语专题
Unit 1 SectionⅡ
Ⅰ.语法填空
1．—Ididn'tgotoworkyesterdaybecausemycarbrokedown.
—Youcouldhaveborrowedmine.Iwasn'tusingitthen.
解析：考查情态动词＋havedone。句意：——由于我的车坏了，昨天我没有去上班。——你本来能够用我的车，当时我并不用车。事情发生在过去，couldhavedone本来能够做……，暗含实际上没有做。
2．Sometimeshispresentjobcanbeboring，andhehastoworkforlonghoursaday.
解析：句意：有时他现在的工作有可能很没趣，并且他一天中还必须工作很长时间。can表示事情一时的可能性。
3．Wearegivenaspecialholiday，soweneedn'tgotoworktomorrow.
解析：句意：我们有个特别的假期，所以我们明天不必去上班。needn't不必；shouldn't不应该。
4．—Sorry，ProfessorSmith.Ididn'tfinishthepaperyesterday.
—Oh，youshouldhavedoneitasyesterdaywasthedeadline.
解析：答语句意：哦，你本该做完的，因为昨天就是最后期限。此处用shouldhavedone表示本该做某事而实际上未做。
5．(天津高考改编)Tomhad(have)toturndowntheinvitationtothepartylastweekendbecausehewastoobusy.
解析：句意：汤姆上周末不得不拒绝了去派对的邀请，因为他当时很忙。本句使用haveto表示“不得不”，这里用提示动词的一般过去时叙述过去发生的动作。
6．(2016·福建漳州高三检测改编)Iwill_have(have)towriteareportabout“Jane
Unit Four We Love Animals
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。单元主题为We love animals（我们爱动物）。主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题：询问不认识的动物或事物并进行回答。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分中Wu Yifan和Mike在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元询问近处物品的问答句：What’s this? It’s a... 以及三会单词：duck, dog, bear。玩一玩部分中，学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的手影引出动物类三会词汇：pig, bear, cat, duck, dog, 以及重点答句：It’s a ... Let’s
chant是个与动物相关的韵句。学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在Let’s talk中，Mike和朋友去马戏团看演出，引出如何询问远处的事物的句式：What’s that?
以及表达自己喜好的句式：I like it. Let’s play是个游戏活动。学生两人一组，其中一人将动物卡片放在背后，另外一人使用句式：What’s that? It’s a ... 来猜出动物。第二课时以Zoom和Zip用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇：panda,
tiger, elephant, monkey, bird, zoo, 以及重点句式：What’s that? It’s a ...并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音排序、连线以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
Part Ⅱ Grammar——情态动词(Ⅱ)
[思维导图]
一、ought to的用法
(1)表示责任和义务，意为“应该”，与should同义，但语气比should重，侧重于“责任、义务、道德、法律”等方面。
You ought to work harder than your brother.
你应该比你哥哥学习更努力。
[名师点津] ought to的否定形式为ought not to(oughtn’t to)；一般疑问句形式是将ought提至句首，其否定答语通常用don’t have to或needn’t。
—Ought he to see the doctor?
——他该去看医生吗？
—Yes，he ought to./No，he doesn’t have to.
——是的，他该去。/不，他不必去。
You ought not to make this kind of mistake again.
你不应该再犯这种错误了。
(2)表示可能性，一般指较大的可能性，意为“按道理应该”。
If he started at six，he ought to be here now.
要是他6点就出发的话，这会儿该到这里了。
二、need的用法
1.作情态动词
(1)need作情态动词时，常用于疑问句、否定句或条件句中，意为“需要”。 —Need I finish the work today?
——我需要今天干完这活吗？
—Yes，you must./No，you needn’t.
——是的，必须干完。/不用，你不必干完。
(2)needn’t 意为“不必”，表示客观上不必如此。
There’s plenty of time.You needn’t drive so fast.
时间很充足，你不必开这么快。
2.作实义动词
need作实义动词时，后可接名词、动名词、不定式等，有人称、时态和数的变化。
Unit 2 Section Ⅰ
Ⅰ.单词拼写
1．To satisfy my curiosity,_I secretly felt the bag to see what it contained.
2．As you're one of our regular customers,_we'll give you an extra 10% discount.
3．Everyone has his own strengths and weaknesses.You should be confident about yourself.
4．As I'm on a diet and want to lose weight，I won't have any of the ice cream.
5．Standing on the rock with only one foot，he tried hard to keep his balance.
6．To get a better understanding of what TPP is meant for，I'll consult(咨询)my teacher.
7．When we arrived，we found the hostess(女主人)already waiting for us at the door.
8．You'd better stay away from fried(油炸的)food，as they're not good for your health.
9．She lied(撒谎)to me that she was ill and couldn't make it to the cinema.
10．If you buy more than one hundred computers，we will give you a 10% discount(折扣)．
