4二百花园7导学案
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课题
<> 课型 精读 主备人 执 教 人
课时 第1课时 审核人 执教时间 月 日
学习目标 1、偏旁组字，掌握识字方法，拓展识字。
2、理解一个字在不同句子中的意思。
3、熟记成语。
4、背一背古诗。
5、读懂短文。
6、写联欢会印象最深的事。
学习方法 “三步六环”法
课前热身——自主学习（读通读顺）——合作探究（品读、品好）——汇报展示——达标检测——拓展延伸（巩固、提升）
学习重点 1、一字多义。
2、看图写文。
学习难点 1、一字多义。
2、看图写文。
教学准备 课件
师导案 生学案
【导自主学习】（预设约7分钟）
导入新课
【课前热身】听写生字、词语
【自主学习】
汉字真有趣
1、自由读
2、认真观察，发现了什么？（两个偏旁组成一个字）
3、完成练习（胜：胜利 景：风景 时：时间 贫：贫穷）
4、你们觉得有趣吗？
5、自己动手，出题让同学做做。
（氵 每 讠 射 丰 色……）
【导课堂探究】（预设约10分钟）
【合作探究】
读读比比
出示小黑板
1、读一读句子，理解句子的意思。
2、再逐说话“深”的意思。
如海水很深。（从表面到底距离大，跟浅相反） 这幅画颜色太深。（颜色浓）
夜深了，老师还在灯下备课。（久，时间长）
这篇文章太深了，亮亮读不懂。（程度高的）
【导汇报展示】（预设约10分钟）
小组汇报展示，互助点评。
【汇报展示】
连一连，熟记成语
出示小黑板
1、自由读成语，理解前后词语的意思。
2、连一连，再读一读。
3、小组读，全班读，达到熟练背诵。
【导课堂练习】（预设约7分钟）
出示达标检测题，当堂训练。
【达标检测 】
随堂练习：
1、他不听话，被妈妈打了。
2、她不会打毛衣。
3、下雨了，他打着伞上学去。
【导课堂总结】（预设约6分钟）
1、总结学法
2、学习评价
【拓展延伸】
你还能说出一些这样的成语吗？
（不入虎穴焉得虎子 不塞不流，不止不行 比上不足，比下有余）
课题
<> 课型 精读 主备人
执 教 人
课时 第2课时 审核人 执教时间 月 日
学习目标 1、偏旁组字，掌握识字方法，拓展识字。
2、理解一个字在不同句子中的意思。
3、熟记成语。
4、背一背古诗。
5、读懂短文。
6、写联欢会印象最深的事。
学习方法 “三步六环”法
课前热身——自主学习（读通读顺）——合作探究（品读、品好）——汇报展示——达标检测——拓展延伸（巩固、提升） 学习重点 1、一字多义。
2、看图写文。
学习难点 1、一字多义。
2、看图写文。
教学准备 课件
师导案 生学案
【导自主学习】（预设约7分钟）
【课前热身】听写生字、词语
【自主学习】
背一背
出示小黑板（古诗：图）
1、自由读古诗，不懂的字借助拼音读懂。（读时注意节奏）
2、看图：感受春雨后的美景。
3、个人读，小组读，全班读，练习背诵。
【导课堂探究】（预设约10分钟）
【合作探究】
读一读
出示投影，地球仪。
1、自由读短文，不认识的字借助拼音认读。
2、什么叫陆地？
3、在地球 指出六块大陆。
4、什么叫岛屿、半岛？
【导汇报展示】（预设约10分钟）
小组汇报展示，互助点评。
【汇报展示】
【导课堂练习】（预设约7分钟）
出示达标检测题，当堂训练。
【达标检测 】
【拓展延伸】
在地球仪上找出我们的国家？知道它在哪块大陆上吗背诵古诗。 课题
《语文百花园六》
课型 精读 主备人 执 教 人
课时 第3课时 审核人
执教时间 月 日
学习目标 1、偏旁组字，掌握识字方法，拓展识字。
2、理解一个字在不同句子中的意思。
3、熟记成语。
4、背一背古诗。
5、读懂短文。
6、写联欢会印象最深的事。
学习方法 “三步六环”法
课前热身——自主学习（读通读顺）——合作探究（品读、品好）——汇报展示——达标检测——拓展延伸（巩固、提升）
学习重点 认识字、词特点，正确运用。说话写话训练。
学习难点 认识字、词特点，正确运用。说话写话训练.
教学准备 课件
师导案 生学案
【导自主学习】（预设约7分钟）
【课前热身】听写生字、词语
【自主学习】
出示挂图：庆祝“六一”联欢会。
1、看图：图上的小朋友在干什么？（“六一”联欢会、唱歌、跳舞）
2、说一说他们的联欢会。
【导课堂探究】（预设约10分钟）
【合作探究】
我们也来举办一个联欢会，同学们把自己准备的节目表演给同学们看。
【导汇报展示】（预设约10分钟）
【汇报展示】
（1）大家表演节目：唱歌、跳舞、朗诵诗歌、讲故事，展示
绘画作品……
（2）评评，哪些同学们的舞跳的好？歌唱得好？谁故事讲得好？绘画作品谁最好？
（3）评出结果后，师表扬。
【导课堂练习】（预设约7分钟）
【达标检测 】
继续写文。 【导课堂总结】（预设约6分钟）
【拓展延伸】
联欢会上，你印象最深的是哪件事？说一说。
把这件事写下来。
板书设计：
导后反思
课题
26、<> 课型 精读 主备人 执 教 人
课时 第1课时 审核人 执教时间 月 日
学习目标 1、认读生字，会写“我会写”中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习方法 “三步六环”法
课前热身——自主学习（读通读顺）——合作探究（品读、品好）——汇报展示——达标检测——拓展延伸（巩固、提升）
学习重点 认读生字，会写“我会写”中的生字。 学习难点 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备 课件
师导案 生学案
【导自主学习】（预设约7分钟）
【课前热身】听写生字、词语
【自主学习】
导入
1、出示实物：篮球、足球
2、思考：如果是你遇到这种情况，会怎么样?
3、板书课题：我能行
【导课堂探究】（预设约10分钟）
【合作探究】
初读课文
1、自由读课文。
2、画出生字，自主拼读。
3、了解课文人致内容。
(1)爸爸高兴地笑了。
(2)爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝一个人玩得十分起劲。
4、师生齐述全文。
【导汇报展示】（预设约10分钟）
【汇报展示】
认读字词
1、出示词语，自由拼读。
2、同桌互相交流。
3、老师针对学生拼读有困难的字进行重点教学。
4、出示卡片开火车读。
5、出示具体句子朗读，要求读得正确、流利。
【导课堂练习】（预设约7分钟）
出示达标检测题，当堂训练。
【达标检测 】
【导课堂总结】（预设约6分钟） 【拓展延伸】
读课文（要读得正确） 1、总结学法
2、学习评价
课文中还有不理解和不认识的字词吗？
课题
26、<>
课型 精读 主备人 执 教 人
课时 第2课时 审核人 执教时间 月 日
学习目标 1、认读生字，会写“我会写”中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习方法 “三步六环”法
课前热身——自主学习（读通读顺）——合作探究（品读、品好）——汇报展示——达标检测——拓展延伸（巩固、提升）
学习重点 认读生字，会写“我会写”中的生字。
学习难点 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备 课件
师导案 生学案
【导自主学习】（预设约7分钟）
【课前热身】听写生字、词语
【自主学习】
复习
1、出示生字卡片齐读、开火车读。
2、出示带有生字的句子读一读。
【导课堂探究】（预设约10分钟）
选最理解的段读一读
(1)一生读第1段
讲解“投篮、瞄准”的意思。
请一生上台表演投篮动作，了解两个词语的意思
(2)—生读第2段
读后谈第2段的贝贝
(3)全班读第3段 【合作探究】
学习课文1—5段
1、自由读课文1—5段
2、(1)明白贝贝遇到什么问题。
(2)贝贝准备怎么办?
3、读了1~5段，大家如何评价贝贝?
快乐
贝贝是一个活泼的孩子。
自信
