一年级下册语文教案百花园四写一写笔顺规则语文S版

一级语文下册写字教案苏教版教案章节：第一章至第五章第一章：汉字基本笔画一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔顺规则。

2. 培养学生正确书写汉字的习惯。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画有横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，先外后里，先上后下，先左后右。

三、教学步骤：1. 讲解基本笔画的概念和作用。

2. 演示基本笔画的书写方法。

3. 练习书写基本笔画。

4. 讲解笔顺规则。

5. 练习书写汉字，注意笔顺。

四、作业布置：1. 回家后练习书写基本笔画。

2. 选择几个汉字，按照笔顺规则书写。

第二章：汉字结构一、教学目标：1. 让学生了解汉字的结构，掌握结构规律。

2. 培养学生书写规范、整齐的汉字。

二、教学内容：1. 汉字的结构主要有左右结构、上下结构、包围结构等。

2. 结构规律：左右结构，左右宽度相当；上下结构，上下长度相当；包围结构，内部空间均匀。

三、教学步骤：1. 讲解汉字结构的概念和作用。

2. 演示不同结构的书写方法。

3. 练习书写不同结构的汉字。

4. 讲解结构规律。

5. 练习书写汉字，注意结构规律。

四、作业布置：1. 回家后练习书写不同结构的汉字。

2. 选择几个汉字，按照结构规律书写。

第三章：词语学习一、教学目标：1. 让学生掌握一些常用的词语，增强语感。

2. 培养学生正确朗读、理解和运用词语。

二、教学内容：1. 学习一些常用的词语，如“天空”、“大地”、“花草”、“树木”等。

2. 词语的朗读、理解和运用。

三、教学步骤：1. 讲解词语的概念和作用。

2. 演示朗读词语的方法。

3. 练习朗读词语。

4. 讲解词语的理解和运用。

5. 练习理解和运用词语。

四、作业布置：1. 回家后练习朗读词语。

2. 选择几个词语，运用到句子中。

第四章：简单句子一、教学目标：1. 让学生掌握简单句子的结构，学会造句。

2. 培养学生正确朗读、理解和运用简单句子。

二、教学内容：1. 简单句子的结构：主语、谓语、宾语。

部编版一年级语文笔画笔顺部编版一年级语文笔画笔顺有：横：从左到右，稍微倾斜。

竖：从上到下，垂直。

撇：从右上向左下，斜着写。

捺：从左上向右下，斜着写。

点：点要写得小，轻一点。

提：从右上向左下，斜着写。

竖钩：从上到下，垂直，在钩的时候要向右上方提笔。

弯钩：从右上向左下，斜着写，在钩的时候要向右上方提笔。

斜钩：从右上向左下，斜着写，在钩的时候要向右上方提笔。

卧钩：从右上向左下，斜着写，在钩的时候要向右上方提笔。

竖弯钩：从上到下，垂直，在钩的时候要向右上方提笔。

横钩：从左到右，稍微倾斜，在钩的时候要向右上方提笔。

横折钩：从左到右，稍微倾斜，在折的时候要向右下方顿笔，再折向左方，在钩的时候要向右上方提笔。

横撇：从左到右，稍微倾斜，然后向下顿笔，再向左撇出。

竖弯：从上到下，垂直，然后向左下方顿笔，再向右上圆转。

竖提：从上到下，垂直，然后向左下方顿笔，再向右上提出。

以上是部编版一年级语文笔画笔顺的一些基本规则和示例。

需要注意的是，每个字的笔画顺序可能会有所不同，需要结合具体汉字进行学习和练习。

以下是一年级语文的笔画笔顺：一、汉字“一”的笔画笔顺：横：由左到右，稍微向上斜。

竖：从上到下，保持笔直。

二、汉字“二”的笔画笔顺：横：由左到右，稍微向上斜。

横：与第一横平行，方向相反。

竖：从上到下，保持笔直。

三、汉字“三”的笔画笔顺：横：由左到右，稍微向上斜。

竖：从上到下，保持笔直。

横：与前两横平行，方向相反。

“十”字的笔画笔顺：横、竖。

“大”字的笔画笔顺：横、竖、横。

“人”字的笔画笔顺：撇、捺。

“火”字的笔画笔顺：点、撇、捺。

“花”字的笔画笔顺：横、竖、竖、撇、捺。

“水”字的笔画笔顺：竖钩、横撇、撇、捺。

“头”字的笔画笔顺：点、点、横、撇、点。

“子”字的笔画笔顺：横撇、弯钩、横。

“了”字的笔画笔顺：横撇、弯钩。

“我”字的笔画笔顺：戈、撇、横、竖钩。

“爸”字的笔画笔顺：父、八。

“妈”字的笔画笔顺：女、马。

以上是一年级语文笔画笔顺的一些基本规则，但需要注意的是，每个汉字的笔画数和笔顺可能有所不同。

百花园四第一课时(语海畅游、读读背背)【学习目标】1.复习汉语拼音，分清楚“n、l”“s、sh”和“inɡ、in”的音节。

2.正确书写半包围结构的字，培养写字能力。

3.积累带数字的四字词语。

4.流利朗读并背诵古诗《所见》，理解古诗的意思。

【学习重点】区分汉语拼音“n、l”“s、sh”和“inɡ、in”正确书写半包围结构的字。

【学前准备】制作多媒体课件。

(教师)【教学过程】一、激趣导入。

同学们，我们学完了第四单元的所有课文，你们是不是有很多收获呢？今天，让我们去百花园逛一逛，相信你会有更多发现噢！开始：板书“百花园四”。

二、语海畅游。

（一）读一读，连一连。

1.出示字母卡片“n、l、s、sh、j”学生轮读。

纠正学生的发音，强调舌尖的位置。

2.出示韵母卡片“i、ianɡ、in、inɡ”学生认读。

注意给发音不准的学生纠正。

3.声母韵母交朋友。

学生拼读音节。

开火车读，齐读，学生抽读。

1语文S版一年级下学期语文第四单元语文百花园四教案4.出示汉字。

5.你能不能让拼音宝宝和汉字交朋友呢？6.学生在课本上连线。

同桌交换检查。

（二）写一写。

1.出示田字格内的几个字：“同、风、间、后、匹、区、边、处”。

学生齐读，指名读，开火车读并组词。

2.学生观察，说一说自己的发现。

（都是半包围结构的字）3.老师把字按结构分开。

说一说半包围结构的字的写法。

同、风、间、后、匹、区、处，写法由外到内。

边，写法由内到外。

4.你还知道哪些半包围结构的字？学生举例。

（三）读一读，说一说。

1.学生自由读词语。

2.指名读，注意纠正读音。

3.学生齐读。

4.学生观察这些词语的特点，并发现这些词语是按一定的规律摆放的。

5.教师启发学生搜集更多带数字的成语，进行记忆。

6.学生汇报自己识记的词语。

三、读读背背。

1.学生借助拼音，读通古诗。

2.教师范读诗文，学生认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。

3.教师引导学生理解古诗大意，学生感悟诗的意境，帮助背诵。

4.学生齐读，练习背诵。

部编版人教版一年级语文下册汉字书写规
范大全
本文档旨在为一年级学生提供汉字书写的规范指南。

以下是一些汉字书写的基本规则和要点：
1. 笔画的顺序和方向
- 在书写汉字时，应遵循正确的笔画顺序和方向。

- 首先，要从上到下书写垂直笔画，如“丨”。

- 其次，要从左到右书写横笔画，如“一”。

- 最后，要从左上到右下书写斜笔画，如“丿”。

2. 结构和连接
- 汉字的结构是由不同的笔画组成的。

- 在书写汉字时，要注意保持笔画的连续和流畅，避免断笔和断续。

- 每个笔画之间应有适当的间距，以便区分不同的部分。

3. 笔画的形状和比例
- 汉字的笔画应具有正确的形状和比例。

- 每个笔画的长度、宽度和弯曲度要符合规范要求。

- 不同的汉字可能有不同的形状和比例要求，学生应根据实际情况进行调整。

4. 字形的整齐和工整
- 书写汉字时，要力求整齐和工整，保持字形的美观和统一。

- 每个汉字的字形应平衡、匀称，每个笔画应对称、匀称。

5. 书写纸的规格和用具
- 在书写汉字时，应使用合适的书写纸和用具。

- 建议使用标准的方格纸或特制的练字纸，以帮助维持字形的规范和整齐。

- 书写用具可以选择铅笔或硬笔，但要保持笔触清晰和墨迹均匀。

请学生们在研究和书写汉字的过程中遵守以上规范，不断练和提高自己的汉字书写能力。

一年级下册语文教案百花园四写一写笔顺规则｜语文S版TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】一年级上册百花园四3写一写(笔顺规则）一（4）班谭兆玲一、教学目标1.认识汉字笔画的书写次序和规则，养成严格按照汉字笔画的书写规则写字的良好习惯。

2.练写8个已经会写的字，引导学生学会整体观察，把字写匀称、美观。

二、重点难点指导学生按笔顺规则写字。

三、教学内容一年级上册S版百花园四，归类复习汉字的两种笔顺规则，即先上后下，先左后右。

四、教学准备课件、字卡、田字格磁贴五、教学过程（一）、复习导入大家还记得百花园二的写一写吗？我们学习了什么？我们学习了两种笔顺规则，先横后竖，先撇后捺。

现在我们来复习一下。

（出示课件8个字“十、土、干、木、人、八、大、天”，显示“先横后竖：”“先撇后捺：”，让学生进行分类）今天，我们要学习两种新的笔顺规则，就是“先上后下，先左后右”。

（二）、新课讲授1、教学笔顺规则：先上后下。

（1）、出示“交”。

问1：这是什么字？怎么写呢？（点、横、撇、点、撇、捺）问2：动脑筋，我们写“交”字时，顺序是怎样的？（从上到下）（2）、依次出示“关”、“兴”“共”，复习其笔顺。

问：你们又发现了什么呢？书写的时候都是从上到下。

总结：交、关、兴、共的笔顺规则是先上后下。

一般由上下部分组成的字，或者由上、中、下三部分组成的字就按先上后下的笔顺规则来写。

（3）比一比，看谁写得最漂亮。

教师在黑板上的田字格上书写，学生在书上写。

重点指导：“兴”和“共”的最后一笔是点，不是捺。

2、教学笔顺规则：先左后右（1）出示“儿”问1：这个字怎么写？（撇、竖弯钩）问2：写“儿”的时候，顺序是怎样的？（从左到右）（2）依次出示“心”“北”“竹”，问1：大家发现了什么？（都是先写左边，再写右边）问2：这几个字与前面四个字顺序一样吗？为什么呢？（不一样，前面的字笔顺是先上后下，这四个是先左后右。

小学一年级是孩子们接触语文学科的第一年，正是这个时期为其后的语文学习奠定了基础。

在教学中，教师除了教给孩子们基础的拼音和字形，还需要教孩子们掌握正确的书写姿势和笔顺。

本篇文章主要围绕小学一年级语文园地四教案，结合实际教学谈一下如何帮助孩子学习正确的书写姿势和笔顺。

一、正确的书写姿势正确的书写姿势对孩子学习写字至关重要。

在小学一年级教学中，教师需要告诉孩子们正确的书写姿势。

孩子们需要坐直，双脚放在地上。

双肩平放，肩膀不要耸起。

接着，手臂和手腕需要平放在桌面上，手心向下。

在书写过程中，需要保持手臂和手腕的稳定，姿势勿动。

头部需要保持直立，目光集中在纸张上。

这样的姿势不仅让孩子们写字更加规范、美观，而且有利于长期保持书写姿势正确，避免因书写不当造成腰肌劳损等问题。

二、正确的笔顺除了书写姿势，笔顺对于小学一年级的孩子们也极其重要。

孩子们书写汉字时要了解每个汉字的笔画顺序。

教师可以将笔画顺序通过示范展示给孩子们，并教导孩子们如何在纸上写出来。

当孩子写出错误的笔画顺序时，教师可以及时指出，并在孩子们不同字形中增加提示，让孩子们掌握正确的笔画顺序。

正确的笔画顺序能够让孩子们写字更加标准，避免出现不该有的倒插笔画。

长期操作下去，更有助于练就孩子们优美的字体。

三、教学方法帮助孩子们学习正确的书写姿势和笔顺需要教师采用多种教学方法。

在课堂中，教师可以结合比较、示范、练习等方式教导孩子们书写汉字。

比如，教师可以通过播放示范视频的方式，让孩子们更好地了解每个汉字的笔画，从而掌握每个汉字正确的笔画顺序；通过示范的方式，让孩子们跟随教师一起写，从而学习正确的书写姿势和笔顺；通过练习的方式让孩子们不断地练习，从而将正确的书写姿势和笔顺深深地印在他们的脑海中，形成习惯。

正确的书写姿势和笔顺对于小学一年级的孩子们非常重要。

在教学过程中，教师需要通过多种方式帮助孩子们掌握正确的书写姿势和笔顺，让他们在长期的学习过程中写字更加标准、规范、美观。

部编版语文一年级下册生字笔顺(完美版
打印版)
精编精品资料，欢迎下载2020年部编版（统编版）一年
级语文下册。

以下是各单元的生字笔顺和课文：
第一单元：《春夏秋冬》和《姓氏歌》。

2020年春季部编版1，精编精品资料，欢迎下载《小青蛙》和《猜字谜》。

2020年春季部编版2，精编精品资料，欢迎下载第二单元课文：《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《一个接一个》以及《四个太阳》。

第三单元：《小公鸡和小鸭子》和《树和喜鹊》。

2020年春季部编版6，精编精品资料，欢迎下载《怎么都快乐》。

第四单元：《静夜思》和《夜色》以及《端午粽》。

2020年春季部编版8，精编精品资料，欢迎下载《彩虹》和《识字5》。

2020年春季部编版9，精编精品资料，欢迎下载《识字6》和《识字7》。

2020年春季部编版10，精编精品资料，欢迎下载《识字8》和《古诗二首》。

2020年春季部编版11，精编精品资料，欢迎下载《荷叶
圆圆》和《要下雨了》。

2020年春季部编版12，精编精品资料，欢迎下载《文具
的家》和《一分钟》。

2020年春季部编版14，精编精品资料，欢迎下载《动物
王国开大会》和《小猴子下山》。

2020年春季部编版15，精编精品资料，欢迎下载《棉花姑娘》和《咕咚》。

2020年春季部编版16，精编精品资料，欢迎下载《小壁虎借尾巴》。

一年级下册第四单元《写字教学》教学设
计
教材分析
（一）学习笔画
（二）学习独体字
（三）学习合体字
学情分析
面对一年级的同学，已经基本笔画为基础，写准独体字，再由独体字引入本课重点左右、上下结构的学习。

教学目标及教学重难点
（一）教学目标
1.学习笔画
2.学习独体字
3.培养学生的观察力、审美力、分析力。

（二）教学重点
讲解结字特点，让学生掌握书写要领
（三）教学难点
学习合体字
教学流程
环节一：导入《坐姿十二字》《执笔歌》
（一）教师课堂行为
导入《坐姿十二字》《执笔歌》（二）学生学习活动
看、学、做
环节二：学习笔画
（一）教师课堂行为
斜钩卧钩横折撇折
（二）学生学习活动
学、练
环节三：学习独体字
（一）教师课堂行为
光成乡午米兴
（二）学生学习活动
学、练
环节四：学习合体字——左偏旁（一）教师课堂行为
单人旁低
日字旁晚
口字旁叶
（二）学生学习活动
学、练
环节五：学习合体字——右偏旁（一）教师课堂行为
利刀旁到
（二）学生学习活动
学、练
环节六：学习合体字——上偏旁
（一）教师课堂行为
竹字头笑
草字头节
八字头分
（二）学生学习活动
学、练
环节七：学习合体字——下偏旁
（一）教师课堂行为
心字底思
（二）学生学习活动
学、练
环节八：学习合体字——外偏旁
（一）教师课堂行为广字头床
（二）学生学习活动
学、练
设计理论依据
暂无内容
评价
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