《又好又快、科学发展》说课稿
一、教材分析
《又好又快、科学发展》是人教版高一思想政治必修1《经济生活》第四单元《发展社会主义市场经济》第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》的第二框题内容，本框一共有两目构成：第一目是：贯彻落实科学发展观，明确科学发展观的地位，把握科学发展观的内涵，第二目是：促进国民经济又快又好发展，介绍具体措施，了解每一种措施的重要性和具体要求，树立正确的发展观。二者的内在联系是：实现全面建设小康社会的经济目标，需要贯彻落实科学发展观，通过具体措施来实现，本框题承接了上一框题为了实现全面小康社会的目标，必修贯彻落实科学发展观，必须走新型工业化道路，优化产业结构，统筹城乡和区域发展，实现经济持续协调发展。同时这一框在新教材中有着重要地位，对我们的经济生活具有深远的指导意义和教育意义。同时对学生树立科学发展观有着重要的导向作用，对学生树立共同理想和远大理想有着重大的影响作用。因此，此框题是新教材的教育目的和归宿。
二．学情分析
通过一个学期的学习，高一学生具备了一定的经济生活常识，对经济生活也有着浓厚的兴趣，这为本框题的学习打下了基础。但是由于学生社会阅历的不足，对于本框题一些理论性较强的经济术语理解起来会有一些困难，需要教师选取贴近学生生活实际的教学资料，引导学生完成本框题的学习。
三：教学目标
依据课程标准的要求，结合本框的知识内容与学生的认知结构和心理特征，并按照课程标准对于教学目标知识、能力和情感态度价值观三维度要求以及层层递进的原则，我将本框的教学目标确定如下；
（1）知识目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。
（2）能力目标 ：通过对片面发展观及其带来的后果的了解，以及对科学发展观的把握，培养学生的辩证思维能力，培养学生用全面，联系，发展的观点看问题的能力。可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。
《10.2 又好又快、科学发展》教学案
【教学目标】
1、知识目标
（1）理解贯彻科学发展观的必要性及其科学内涵。
（2）了解促进国民经济又好又快发展的具体要求。
2、能力目标：
（1）能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议，评析不同发展观。
（2）对国民经济发展要求的具有宏观驾驭能力，能准确把握科学发展观科学内涵。
3、情感、态度、价值观：
（1）牢固树立科学发展观的理念。
（2）培养自主创新的精神，提高自主创新的能力。
（3）树立和谐思想观念。
（4）增强节约意识和环保意识。
【教学重点难点】
1、阐明科学发展观的涵义，明确以人为本是科学发展观的本质和核心。
2、如何贯彻落实科学发展观。
3、转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展。
【教学方法】
问题导学法、探究法、对比法相结合
【问题导学】
1、什么是科学发展观？
2、为什么要贯彻落实科学发展观？
3、怎样贯彻落实科学发展观？
【课前导读】
一、什么是科学发展观？
1、科学发展观的第一要义是 。必须坚持把 作为党执政兴国的第一要务。
2、科学发展观的核心是 。要始终把实现好、维护好、发展好 作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
3、科学发展观的基本要求是 。
（1）全面发展，就是要以_____________为中心，全面推进_____、_____、_____建设。
（2）协调发展，就是要促进现代化建设的 、 相协调，推进生产力和
、经济基础和 相协调。
（3）可持续发展，坚持 、 、 的文明发展道路，实现经济社会永续发展。
4、科学发展观的根本方法是 。
高一政治又好又快科学发展
又好又快 科学发展
一、教材分析
1.本框的地位和作用
本课是人教版新教材必修一《经济生活》第十课第二框题。第一框题介绍我国目前正处于全面建设小康社会的历史新时期，明确了我们经济建设方面的新目标。本框题则是学习为实现这一目标而坚持的指导思想和发展战略，可以说是对上一框题的延伸和深化。
2、教学目标
依据新课程标准的要求，结合高一学生的认知结构，确立以下三维教学目标：
1.知识目标
①理解深入贯彻落实科学发展观的必要性。
②理解科学发展观的科学内涵。
③了解促进国民经济又好又快发展的基本要求。
2.能力目标
①能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。
②能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。 3.情感、态度与价值观目标
①牢固树立科学发展观，尊重科学、追求真理、尊重规律
②增强节约意识和忧患意识
③树立环保意识，养成环保行为习惯
3、重点、难点
重点：全面理解科学发展观的科学内涵--依据：科学发展观本身的重要性也是课程标准的要求
难点：加快转变经济发展方式--依据：教材的重要内容，但学生理解起来有困难
二、说教法、学法
教法：多媒体教学法、讨论式教学法
学法：探究学习
三、教学过程
（一）导入新课
多媒体：组图--经济增长；环境恶化、资源浪费
问题：有人说"经济发展了，社会就进步了"，结合材料反映的问题，你认为，全面建设小康社会，我们该走一条什么样的发展道路？
设计依据：以社会热点问题，引起学生对发展原则的思考，认识到科学发展的必要性。
（二）开始新课
一、科学发展观 自主探究：根据江苏省张家港市的四个"看不见"总结科学发展观的内涵
材料体现
科学发展观
昔日的"穷沙洲"变成今天的百强县，靠的是什么？
第一要义
张家港巨变的最终受益者是谁？为什么？
核心
张家港的发展体现的是怎样一种发展模式？
基本要求
四个"看不见"是如何体现落实科学发展观的？
《又好又快 科学发展》教学设计
【教材分析】
“又好又快 科学发展”是新教材高一《经济生活》第四单元第十课的第二框题，属于必修课内容。本框由两个目题构成：一是贯彻落实科学发展观，二是促进国民经济又快又好发展。其主要内容是阐明科学发展观的涵义和在科学发展观的指导下促进国民经济又快又好发展的途径。对我们的经济生活具有深远的指导意义和教育意义。
【学情分析】
我们学校属于C类学校，这个班是重点班。通过一个学期的学习，学生具备了一定的经济生活常识，对经济生活也有着浓厚的兴趣，这为本框题的学习打下了基础。 而且他们在学习过程中具有自主性，愿意去探究。但在思维和表达方面需要老师的引导。
【教学目标】
1.知识目标
（1）全面、准确的理解科学发展观的内涵；（2）明确树立落实科学发展观的重要意义
（3）如何促进经济又快又好的发展； （4）转变经济发展方式，推动产业结构优化升级（5）说明在我国社会主义现代化建设中，必须坚持科学发展观，促进经济又快又好的发展。
2.能力目标
培养学生辨证的、全面的、联系的观点和科学发展观看问题的能力，培养学生综合运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过本框学习，让学生认识到我国经济建设和发展不能继续重复旧的模式，必须牢固树立并认真落实科学发展观，走可持续发展道路。从而增强学生的使命感和责任感。
【教学重点】
阐明科学的发展观的涵义，促进国民经济又快又好发展的途径。
【教学难点】
全面深入准确理解科学发展观。转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
【教学方法】探究法、对话法
【教学手段】多媒体
【教学流程】
视频导入：
播放一段视频：湖南工厂污染造成儿童血铅中毒事件。设置问题：
（1）反应了何种发展方式？会带来什么后果？（2）启示我们在经济发展中要坚持何种发展观？ 新课教学：
一、科学发展观
（一）科学发展观的内涵
第一要义： 核心： 基本要求： 根本方法：
