9.《心中的“110”》说课稿尊敬的各位评委老师：早上好。
我说课的题目是9.《心中的“110”》。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教学与学法、教学设计以及板书设计六个方面进行说课。
一、教材分析《心中的“110”》是部编人教版三年级上册第三单元《安全护我成长》的中的最后一课。
本单元为生命安全与健康教育主题，在道法新课标中指出，第二学段的学生应树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险，谨慎与陌生人交往。
本课共有两个主题“有点警惕性”和“不要上当受骗”。
第一课时“有点警惕性”旨在提高学生的警惕性，知道自己独自在家时应该怎么做以及盗窃发生时的应对策略。
二、学情分析三年级的小学生属于人群中的弱势群体，受心理与生理条件的限制，他们对周边危险的认识不足，自我保护能力弱，极易受到来自外界的人身伤害。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生提高社会安全意识和自我保护能力，学会识别社会交往中的骗术。
三、教学目标与重难点基于对教材、学情的分析，以及对新课标的理解，我将本课的教学目标确定如下：1.学生学会判断周围的危险，能够知道遇到危险要及时拨打“110”。
2.机智地应对坏人坏事，遇到意外学会自护自救。
3.提高警惕性，初步形成安全意识。
教导学生判断周围的危险，让学生提高警惕，遇到意外学会自护自救是本课的重点。
其中，提高遇到意外时的自护自救能力也是本课的难点。
四、教法与学法新课标在教学建议中指出，要把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合。
为实现本课目标，突出重难点，本节课我设计了角色扮演、快问快答、故事评价、辩论、情境创设等活动，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学设计本节课，我设计了以下教学环节：环节一、游戏导入，激发兴趣。
课前，教师指导学生玩“天黑请闭眼”的游戏。
规则如图所示。
在班级内选两名同学扮演“陌生人”，其他同学为“普通人”。
人教版道德与法治三年级上册《心中的“110”》教案一. 教材分析本课的主题是“心中的‘110’”，主要围绕报警意识和自我保护意识展开。
通过本课的学习，让学生了解在遇到危险时如何向警察求助，以及如何在生活中保护自己。
教材内容丰富，包括故事、图片、讨论等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于报警意识和自我保护意识的理解还不够深入。
他们在遇到危险时，可能不知道如何正确地向警察求助，也不知道如何保护自己。
因此，本课的教学重点在于让学生掌握报警的方法和自我保护的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解在遇到危险时如何向警察求助。
2.培养学生具备基本的自我保护意识。
3.引导学生学会在生活中尊重他人，关爱他人。
四. 教学重难点1.教学重点：报警方法和自我保护技巧。
2.教学难点：如何在实际生活中运用报警方法和自我保护技巧。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生模拟报警和自我保护的过程，增强学生的实践能力。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.案例分析：分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高自身的警惕性。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟道具，如警察服装、报警器等。
2.收集相关的典型案例，用于教学分析。
3.准备教学PPT，包括图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容为警察帮助遇到困难的人们。
引导学生观看图片，激发他们对警察的敬意和信任。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于报警和自我保护的故事，让学生了解在遇到危险时如何向警察求助，以及如何在生活中保护自己。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟报警和自我保护的过程。
教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在模拟过程中的经验和心得，讨论如何更好地报警和保护自己。
心中的“110”-部编版三年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道什么是“110”，掌握拨打“110”的方法，了解拨打“110”可以解决什么问题。
2.培养学生对警察的认知和尊重，提高学生的安全意识，掌握遇到紧急情况时应当采取的正确措施。
3.通过讲解案例，引导学生学会自我保护，增强自我防范意识和能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握拨打“110”的正确方法，了解拨打“110”可以解决哪些问题，了解警察工作的含义。
2.教学难点：通过讲解案例，引导学生学会自我保护，增强自我防范意识和能力。
三、教学内容和方法1.教学内容1.什么是“110”2.拨打“110”的方法和注意事项3.通过案例分析，了解拨打“110”可以解决哪些问题4.了解警察工作的含义2.教学方法1.讲解法2.案例分析法3.情境模拟法3.教学步骤第一步：导入新知识为了引起学生的兴趣，可以通过复述儿歌《110拨》或者通过各种方式介绍“110”的来历和作用。
第二步：掌握正确的拨打“110”的方法和注意事项通过介绍正确的拨打“110”的方法和注意事项，例如：1. 判断情况是否紧急；2. 表述清晰明了；3. 等待警察接听电话。
通过情境模拟让学生了解正确的拨打“110”步骤和注意事项。
第三步：案例分析通过案例讲述警察的工作，如抓贼、救人、管交通等警察处理紧急情况的案例，通过讲述让学生明确警察的工作意义和重要性。
第四步：自我保护意识通过情境模拟，引导学生在不安全的环境下采取正确的自我保护措施。
4.教学反馈学生针对本课堂内容进行归纳总结和自我评价，并进行互动讨论。
四、教学资源1.部编版三年级道德与法治上册P112.《110拨》儿歌3.模拟电话或手机等通讯工具五、教学评价通过学生在课堂中的表现、练习题的成绩、活动作品的评价等方式进行评估，反馈教学效果，优化教学方案，提高教学质量。
1. 反思通过对本课堂的反思，发现教学过程中可能存在的问题，并作出改进。
2. 总结对本次教学方法的适用性、教师语言的表达和教材内容的充实性进行总结，为今后的教学做出反思和展望。
