小学四年级的语文阅读与写作第十节.doc

阅读与写作（十） 一、温故而知新 （回顾上节课知识要点）

二、修改病句

由于平时我们口头语言和写作不够规范以及说话的条理性不够，常会导致病句出现。

病句类型： 成分残缺或赘余、语序不当、搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑 。

修改病句的方法： 一读（读句子）； 二找（找出句子的毛病）； 三改（修改句子）； 四读（读修改后的句子，看句子是否通顺）。 （一） 成分残缺（缺少必要的句子成分）

例子：春天来了，越来越来暖和了。 （二）成分赘余（词语堆砌，语意重复） 例子：联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 (三) 词语搭配不当（或用词不当） 例子：今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 （四）前后矛盾，表意不明 例子：李红有时候经常和张明在一起打球。 （五）语序不当 例子：我们学校师生全体去参观科技馆。 （六）归类不当 例子：苹果、葡萄和丝瓜都是很有营养的水果。

练一练，修改病句： 1、 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

______________________________________________________ 2、 松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

_______________________________________________________ 3、 我很喜欢参加自然博物馆。

________________________________________________________ 4、 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

________________________________________________________ 5、 美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

_______________________________________________________ 6、 妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒和蔬菜。 三、阅读 （一） 趣味阅读 (泛读） 潘多拉的 匣子 宙斯狠狠地惩治了普罗米修斯， 还是余怒未消。 现在他把报复的目光转向了人类。但是，人类既已掌握了火，就不能再从人类手里把火夺回去。他打定主意，要给人类制造一种新的灾难。

宙斯命令神匠赫淮斯托精心制造了一个天下无双的美女，又召来众神，让每个神都送给她一件礼物。 神使赫尔墨斯送给她能说会道的口才；狩猎神阿尔忒弥斯使她获得力量和灵活； 爱与美之神阿佛洛狄忒给她迷人的媚态； 天后赫拉给她贵妇人的高雅； 智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰将扮她。 宙斯给她取名叫“潘多拉”， 意思是 “大家的礼物”，并送给她一只精致美丽的小匣子。然后，命令赫尔墨斯把她送到人间去。 赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄比墨透斯的家里，

让他娶这非凡美丽的姑娘为妻。 厄比墨透斯是个缺乏智慧的人， 虽然普罗米修斯一再警告过他： “不要接受天上送来的任何礼物， 因为天神宙斯对人类一直没有怀着好感”。 但厄尔墨透斯 一见到潘多拉，就被她的千娇百媚迷住， 毫不犹豫地接受了她， 而把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净。 厄尔墨透斯和潘多拉结婚后，两人和和美美，相亲相爱，生活十分快乐幸福。一天，潘多拉一个人在家里，眼光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的匣子。“里面装的是什么呢？ ”潘多拉思忖着，

“让我把它打开来瞧瞧吧，说不定是最珍贵的礼物呢。 ”她一面想着一面动了一下锁，啊！原来锁已经打开了，仅仅挂着一点点。她取下了锁，轻轻地将盒子掀开，突然从匣子飞出无数个可怕的怪物：饥

饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇⋯⋯它们 像是团乌云，在潘多

拉的身边，在整个房子里盘旋、环绕，又从 窗子和门飞了出去，散布在整个大地上。 潘多拉吓呆了，赶忙把盒盖子盖下，可是晚了，所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。 只有一样东西还未来得及跑出去，那就是 “希望”。 宙斯送给人类的礼物很快结出了恶果。现在，灾害和不幸充斥人间。人类受着各种疾病的摧残；各种灾害的折磨；各种不良思想的侵袭，使人类相互怨恨仇视；死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是，还有 “希望” 留在人间，藏在人们心底，抚慰着人们的忧伤和痛苦，支撑着人类同各种疾病、灾害作不屈斗争，给人们战胜它们的勇气和力量。 所以，至今不论世界多么猖狂，灾难多么深重，只要有 “希望” 存在，任凭什么厄远，也不能把人类摧垮。 （二）阅读训练 （精读）

购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩捏着 1 美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？” 店主要么说没有， 要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。 老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩： “告诉我，孩子， 你买上帝干嘛？” 男孩流着泪告诉老者，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“ 1 美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是 1 美元。”老者接过硬币， 从货架上拿了瓶 “上帝之吻”牌饮料，说：

“ 。” 邦迪喜出望外 ___将饮料抱在怀里 ___兴冲冲地回到了医院 ___一进病房 ___他就开心地叫嚷道 ____叔叔 __我把上帝买回来了 __你很快

就会好起来 ___ 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院， 对 帕特鲁普进行会诊。 他们采用世界最先进的医疗技术， 终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字， 差点吓昏过去。

可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后， 隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已， 他立即和邦迪去感谢老者， 可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说： “年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝⋯⋯感谢上帝， 是他挽救了您的生命， 但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1、请在短文第四自然段的横线上加上适当的标点。 2、依据上下文的表达内容， 在短文第三段的横线上补充恰当的语言。 3、小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 ________________________；

其实，“真正的上帝”指的是 。 4、请你概括短文的主要内容。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、趣味文学积累 古文中指代含义 桃李： _____________ 社稷 :_____________

同窗： ______________ 烽烟： ______________

巾帼： _______________ 丝竹： _______________

须眉： _______________ 婵娟： ____________

汗青： _______________ 伉俪： ______________

白丁、布衣： ________________

四、写作 （写事作文 ） （一）写作点拨

小学四年级作文要求： 一、写作目的： 1. 能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容； 2. 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 3. 能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；二、写作内容：

1. 能围绕习作要求，自主收集习作素材； 2. 能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 3. 学写书信、便条，掌握其格式； 4. 能修改有明显错误的短文；

四年级作文评分标准 等级 具体标准 分值 优秀 1. 字迹工整、美观； 2. 写作文题目； 3. 语句通顺流畅优 27-30（扣 美，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的 1-3 ） 成语、谚语、俗语、名言等； 4. 内容具体，能紧紧围绕 一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词 语； 5. 能根据自己表达的需要分段写作，层次分明； 6. 能正确使用常用的标点符号； 7. 字数在 300 字以上。 达标 1. 字迹比较工整、美观； 2、写作文题目； 3、语句较通 21-26（扣 顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会偶尔引 4-10 ） 用学过的成语、谚语、俗语、名言等； 4、内容较具体， 能围绕一个中心把意思表达得较清楚， 能使用修饰性的 词语；5、能分段写作； 6、能正确使用常用的标点符号； 6、字数在 300 字左右。 不 1. 书写不够认真，字迹潦草辨识困难； 2. 语句不通顺、 0-20 （扣 达 不完整，病句多，错别字多； 3. 内容比较简单，中心不 11-30 ） 标 明确，文章的意思表达不清楚； 4. 标点符号使用不当； 5. 字数较少。

开头范文： 1. 我经历过许许多多事情，就像天上那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，在我心中久久都不能忘怀，那就是关于 _______的一件事。